記敘文是以記敘描寫為主要表達(dá)方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體。綜觀全國各省市的《中考語文考試說明》，中考對記敘文閱讀的考查主要立足于“六能”。即：能理清文章的思路；能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能品味作品中富有表現(xiàn)力的語言；能聯(lián)系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價；能對作品中感人的情景和形象說出自己的體驗。中考記敘文閱讀類試題主要考查考生對文章的綜合理解、情感體驗和創(chuàng)造性理解能力，閱讀考查既有著眼于細(xì)微之處的字詞句的具體理解運用，又有從文章整體閱讀著眼的宏觀把握與感受；既有對文本主題大意的理解認(rèn)識，又有結(jié)合自身實際的延伸闡發(fā)；既有對閱讀過程方法的滲透評估，又有對學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示量化。

記敘文閱讀材料大多來自課外，材料更多的是選擇反映親情、友情、成長經(jīng)歷，給予人生啟迪的內(nèi)容。題型主要為主觀性試題，多數(shù)題目的答案要求用文字來表達(dá)，不追求唯一性和標(biāo)準(zhǔn)化，從而鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的獨特感受、體驗和理解；但也有一定數(shù)量的選擇題、填空題，以保證知識的覆蓋面和考查評分的客觀性。

“品析重要詞語的含義及表達(dá)效果”是中考現(xiàn)代文閱讀的一個重要考點，考查考生根據(jù)上下文語境領(lǐng)悟詞語含義、分析表達(dá)效果的能力。所考查的詞語一般是文中體現(xiàn)準(zhǔn)確性或生動性的詞語、修飾限制性的詞語、對文章思路有提示性的關(guān)聯(lián)詞、涉及修辭手法的詞語等。中考中常見的題型有：

（1）加點詞語在文中具體指代什么？

（2）結(jié)合文義，談?wù)勀銓狱c詞語的理解。

（3）品析加點詞語的表達(dá)效果。（你認(rèn)為某句中哪個詞語用得好？說說理由。加點詞語在文中用得好不好？為什么？）

（4）加點的詞如果換成“？菖？菖”，可以嗎？

記敘文是以記敘描寫為主要表達(dá)方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體。綜觀全國各省市的《中考語文考試說明》，中考對記敘文閱讀的考查主要立足于“六能”。即：能理清文章的思路；能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能品味作品中富有表現(xiàn)力的語言；能聯(lián)系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價；能對作品中感人的情景和形象說出自己的體驗。中考記敘文閱讀類試題主要考查考生對文章的綜合理解、情感體驗和創(chuàng)造性理解能力，閱讀考查既有著眼于細(xì)微之處的字詞句的具體理解運用，又有從文章整體閱讀著眼的宏觀把握與感受；既有對文本主題大意的理解認(rèn)識，又有結(jié)合自身實際的延伸闡發(fā)；既有對閱讀過程方法的滲透評估，又有對學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示量化。

記敘文閱讀材料大多來自課外，材料更多的是選擇反映親情、友情、成長經(jīng)歷，給予人生啟迪的內(nèi)容。題型主要為主觀性試題，多數(shù)題目的答案要求用文字來表達(dá)，不追求唯一性和標(biāo)準(zhǔn)化，從而鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的獨特感受、體驗和理解；但也有一定數(shù)量的選擇題、填空題，以保證知識的覆蓋面和考查評分的客觀性。

記敘文可以按以下步驟和方法來閱讀、理解、分析。

（1）先讀文章標(biāo)題。理解標(biāo)題所表述的內(nèi)容、表達(dá)的情感，看到標(biāo)題可猜想文章大概寫了什么內(nèi)容，理解標(biāo)題的含義，是深入理解文章的開始。

（2）再讀閱讀題目。帶著問題讀原文，會使閱讀有明確目標(biāo)。讀題時，要注意從題干中找出“題眼”，從題干中找出關(guān)鍵詞句，確定每道題可根據(jù)文中哪些（個）段落內(nèi)容解答。

（3）后細(xì)讀文章。圈點勾畫出與問題有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，整體感知文章的內(nèi)容，理清作者的思路及感情變化，關(guān)注開頭、結(jié)尾中心句、過渡句以及抒情、議論性的句子。

（4）最后做題。有時文章中有原句，可直接摘抄；若無原句，可篩選關(guān)鍵詞，整合信息，組織好語言再答題，回答要全面并分條列述。

1.確定詞語指代義。確定詞語指代義一般要從上文中找，而且由近及遠(yuǎn)地去找，即“取近不取遠(yuǎn)”，找出所指內(nèi)容后，可用“代入法”檢驗，即把指代的具體對象和內(nèi)容直接代入原句，看與原文的思路、意思是否一致，以確定答案的準(zhǔn)確性。

2.理解詞語含義。理解重要詞語的含義，首先要理解詞語的本義（即詞語的原意）。詞語的語境義總是在詞語本義的基礎(chǔ)上，通過引申、形容、比喻等產(chǎn)生出來的。因此，理解了這個詞語的本義，也就可以借助具體的語境來推斷其臨時義了。

其次，要分析語境義，通過分析語境的意義，去理解詞語的臨時義。

最后，要從整體上感知，詞語的含義通常與作品的整體內(nèi)容和作者的思想感情、觀點態(tài)度相一致。因此，分析詞語的臨時義，要做到“詞不離句，句不離段，段不離篇”?？梢愿鶕?jù)文章的上下文，把握文章的整體內(nèi)容，概括文章的思想傾向，從而推斷這個詞語的具體含義。

3.品析詞語表達(dá)效果。品析重要詞語在文中的表達(dá)效果應(yīng)注意“四聯(lián)系”：

（1）聯(lián)系本詞——對本詞語的含義進(jìn)行解說。

（2）聯(lián)系本句或者上下文——突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容。

（3）聯(lián)系文章的中心與作者的情感態(tài)度——詞語在表達(dá)人物情感和主題上的作用。

（4）聯(lián)系特殊的表達(dá)效果——詞語運用了何種修辭手法。

同時還要注意詞語的特殊性，即運用了該詞語的比喻義（要搞清其比喻的對象，即本體）、引申義、雙關(guān)義（諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)）、象征義（象征的對象是什么）、反語義、色彩義（褒貶互換）。endprint