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關(guān)于古箏演奏中鋼琴伴奏技術(shù)的研究

2017-09-11 09:00吳赟
祖國(guó) 2017年15期
關(guān)鍵詞:鋼琴伴奏技術(shù)研究

吳赟

摘要:鋼琴伴奏技術(shù)是一門綜合性極強(qiáng)的技術(shù),雖為伴奏,但是它的作用卻是不可或缺,無(wú)可替代的。本文將重點(diǎn)對(duì)這展開(kāi)研究,主要包括古箏常用調(diào)和鋼琴調(diào)的統(tǒng)一,古箏樂(lè)曲中鋼琴伴奏需要具備的素養(yǎng)條件,以及鋼琴伴奏中和聲的運(yùn)用和織體的選擇,最后補(bǔ)充了鋼琴伴奏過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的研究來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)到古箏演奏中鋼琴伴奏技術(shù)的重要性。

關(guān)鍵詞:古箏演奏 鋼琴伴奏 技術(shù) 研究

古曲《春江花月夜》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民族器樂(lè)曲,是我國(guó)音樂(lè)寶庫(kù)中的瑰寶。它籍以山水之巍峨洋溢,花木之幽芳榮華,水光云影奇詭變幻,這一情狀皆可宣之于樂(lè),其中主要用到的樂(lè)器就是古箏和鋼琴。二者的結(jié)合把詩(shī)人的情感表達(dá)的淋漓盡致。除此之外,在我們平常的生活中也經(jīng)常能接觸到琴箏合奏的曲目,比如我們最常見(jiàn)的晨練音樂(lè)以及太極音樂(lè)都是典型的古箏曲配合鋼琴伴奏。聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得優(yōu)美委婉,舒暢無(wú)比。基于此,本文將重點(diǎn)研究古箏演奏中鋼琴伴奏技術(shù)的研究,主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi),希望此研究可以幫助古典樂(lè)愛(ài)好者,在演奏中更加能巧妙地融合現(xiàn)代樂(lè)元素。

一、古箏常用調(diào)和鋼琴調(diào)的統(tǒng)一,相輔相成

按照琴弦箏的數(shù)量以及改革箏的轉(zhuǎn)調(diào)箏分類,古箏一般有河南傳統(tǒng)十六弦箏,移碼式踏板轉(zhuǎn)調(diào)箏,營(yíng)口十五弦腳踏式轉(zhuǎn)調(diào)箏和二十一弦按鍵張力轉(zhuǎn)調(diào)箏等等。不過(guò)現(xiàn)在最流行最常用的古箏是21弦單軸古箏。顧名思義,這種類型古箏的空弦上有21個(gè)自然音級(jí),每5個(gè)音為一個(gè)八度,所以古箏共分為A徽,B羽,D官,E商,升F角等。而我們常用的鋼琴一般都有88個(gè)琴鍵,26個(gè)音級(jí),共跨越7個(gè)度A、B、C、D、E、F、G。所以古箏中最常用的D官系統(tǒng)通??梢杂娩撉僦邢鄬?duì)應(yīng)的音級(jí)來(lái)調(diào)弦,這樣就不用附加的校音器,以做到減少音準(zhǔn)誤差。同理,古箏的A徽,B羽,C商等系統(tǒng)都可以用鋼琴中相應(yīng)的度來(lái)搭配調(diào)弦,使樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)更加流暢,自然。

二、古箏樂(lè)曲中鋼琴伴奏需要具備的素養(yǎng)條件

古箏演奏和鋼琴伴奏結(jié)合起來(lái)奏出來(lái)的音樂(lè)毫無(wú)疑問(wèn)讓人身心愉悅,陶醉其中。才能讓人感受到古典民族樂(lè)器和現(xiàn)代流行樂(lè)器的完美配合。讓人感受到動(dòng)靜結(jié)合的音樂(lè)美??墒菍⒍咄昝澜Y(jié)合需要具備多方面的素養(yǎng)條件,技術(shù)素養(yǎng),理論素養(yǎng),心理素養(yǎng)以及文化素養(yǎng)等。

(一)技術(shù)素養(yǎng)

彈奏古箏的人和鋼琴伴奏者都必須有超級(jí)高的技術(shù)水準(zhǔn),假如一曲超級(jí)高水準(zhǔn)的古箏演奏,搭配馬馬虎虎的伴奏,那演奏水準(zhǔn)會(huì)直線下降。任何一方技術(shù)水準(zhǔn)不達(dá)標(biāo),演奏都會(huì)是失敗的。所以這是對(duì)二者硬性技術(shù)的要求。

(二)理論素養(yǎng)

演奏和伴奏雖然各自負(fù)責(zé)不同的樂(lè)器,但是對(duì)于搭檔的樂(lè)器也要有一定的了解。比如伴奏者需要了解古箏的一些基礎(chǔ)常識(shí),音色,音域極限,音級(jí)調(diào)整等等。只有對(duì)這些基本常識(shí)了解了,在伴奏過(guò)程中才能對(duì)及時(shí)調(diào)整自己的音樂(lè),做出最貼近古箏樂(lè)的伴奏。

(三)文化素養(yǎng)

每首曲子都有一定的背景故事,尤其古箏等民族樂(lè)器彈奏的曲子大都有歷史人物做背景,伴奏者要多多了解曲子的歷史背景。比如《長(zhǎng)恨歌》抒情色彩極濃厚,以唐玄宗重色,專寵楊貴妃,花天酒地,縱欲無(wú)度開(kāi)始,到最后安史之亂倉(cāng)皇出逃。一個(gè)委婉動(dòng)人的故事,作者的感情色彩濃郁,充分表達(dá)了對(duì)唐玄宗昏庸無(wú)道以及寵妃恃寵而驕的憎恨,對(duì)最后政治悲劇的遺憾和痛心。所以演奏者要進(jìn)入這種感情中才能演奏出那種纏綿悱惻,如泣如訴的感情。

(四)心理素養(yǎng)

心理素養(yǎng)主要指伴奏者要有良好的心理素質(zhì),古箏演奏和鋼琴伴奏是一種創(chuàng)新的用法,并不是那么容易做到的,所以伴奏者一定要理智冷靜,有耐心,有韌性,對(duì)于一些突發(fā)狀況要有心理準(zhǔn)備,臨危不亂。

三、鋼琴伴奏中和聲的運(yùn)用和織體的選擇

(一)和弦式織體

和弦式織體是一種比較典型的織體,它還有另一個(gè)名字叫柱式和弦伴奏織體。在伴奏音型上,它以四部和聲的各音同時(shí)奏出。在演奏中,它有如下的特質(zhì)。第一,相對(duì)于其他兩者來(lái)說(shuō),它更擅長(zhǎng)表達(dá)熱烈的情緒。第二,與帶低音和弦式織體相同,兩者都有節(jié)奏鮮明的特點(diǎn),到前者更加具有力量。第三,和弦式織體在營(yíng)造氛圍方面比較擅長(zhǎng)。

(二)帶低音和弦式織體

帶低音和弦式織體是鋼琴伴奏的一種重要形式,它指的是指伴奏音型以和弦的低音與另外幾個(gè)和弦音交替出現(xiàn)的一種形式。它有三個(gè)鮮明的特點(diǎn)。第一,它的節(jié)奏鮮明、形象生動(dòng)。充滿著異域風(fēng)情;第二,適合內(nèi)容歡快跳躍、節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲。第三,靜中有動(dòng)。

(三)分解和弦織體

分解和弦式伴奏音型是指伴奏音型以和弦的分解形式出現(xiàn),這一類織體既可表現(xiàn)深情,委婉風(fēng)格的音樂(lè),也可以表達(dá)歡快風(fēng)格的音樂(lè),適應(yīng)性比較強(qiáng),在搭配古箏表演時(shí),可以選擇適合的曲子來(lái)表現(xiàn)其抒情流暢、委婉深情的特點(diǎn)

四、鋼琴伴奏過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

(一)外在音響審查

現(xiàn)在我們研究的方向是關(guān)于古箏演奏中鋼琴伴奏技術(shù),關(guān)于古箏和鋼琴的合作,二者不是簡(jiǎn)單的一加一,其中涉及到很多專業(yè)的問(wèn)題,例如不同的文化背景下不同的情感表達(dá)方式,不同的構(gòu)造的樂(lè)器之間聲壓的配合比例等,其中聲壓的配合一定要用心安排,否則的話會(huì)造成喧賓奪主的感覺(jué)。

(二)聲學(xué)延遲

聲學(xué)延遲是影響演出效果的一個(gè)重要因素,因此,在古箏演奏的鋼琴伴奏中,我們要盡量避免外部因素加劇聲學(xué)延遲對(duì)演出的影響。第一,我們要需要擴(kuò)聲設(shè)備的幫助,在擴(kuò)聲設(shè)備的幫助下,我們可以最大程度的避免聲學(xué)延遲和影響。第二,在條件不夠沒(méi)有擴(kuò)聲設(shè)備的情況下,我們也可以通過(guò)限定古箏表演者和鋼琴伴奏者距離來(lái)達(dá)到減少影響的目的。

(三)聲響干涉

擴(kuò)聲設(shè)備的發(fā)明對(duì)于音樂(lè)演奏事業(yè)來(lái)說(shuō)意義重大,它使演奏突破了原來(lái)的一些限制,但也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題,例如狹路相逢即鋼琴伴奏者的聲音和古箏演奏者的聲音在通過(guò)各自的音軌從擴(kuò)音設(shè)備傳出來(lái)會(huì)狹路相逢。這就會(huì)使演出效果大打折扣,為了保證演出質(zhì)量,這個(gè)問(wèn)題也需要解決。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,中西合璧,中體西用就是這個(gè)時(shí)代古箏藝術(shù)的生存之道。當(dāng)下,中西方經(jīng)濟(jì)政治交流越來(lái)越多,文化碰撞越來(lái)越激烈,這種情況就給古箏藝術(shù)提供了新的發(fā)展機(jī)遇。即在演奏中融入鋼琴伴奏。這不僅可以豐富表達(dá)形式,可以傳達(dá)更豐富,細(xì)膩的感情。而且在一定程度上兩者的合作可以起到互補(bǔ)的作用,彌補(bǔ)各自的不足之處。

參考文獻(xiàn):

[1]鐘雯.關(guān)于鋼琴演奏技術(shù)與伴奏技巧的研究與運(yùn)用[J].北方音樂(lè),2013,(08).

[2]崔辰.箏樂(lè)鋼琴伴奏藝術(shù)的研究[J].華中師范大學(xué),2014.

[3]王幼靜,馮德鋼,徐勵(lì).琴箏相諧[J].南京師范大學(xué),2014.

(作者單位:江蘇省無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)endprint

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