小女孩走進自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認真地數(shù)了起來。為了準確無誤，她數(shù)了三遍。

她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。

她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。

小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。

“你想要點什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。

“我想跟你談談我的弟弟，”小女孩以同樣的語氣答道，“他現(xiàn)在病得非常非常厲害。我想買一個奇跡?！?/p>

“對不起，你說什么？”藥劑師問道。

“他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西，我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢？”

“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實幫不了你?！彼巹煹恼Z氣緩和了下來。

“我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好。”

這時藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？”

“我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢?！?/p>

“你有多少錢？”這位來自芝加哥的男士問。

“1美元11美分，”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法。”

“哦，正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分?！彼皇帜闷疱X，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡?！?/p>

這位穿深色西裝、戴紅色領帶的人就是神經外科專家卡爾頓·阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術完全免費，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費用。

爸爸和媽媽說起整個事情的經過時都感到非常幸運。媽媽說，能做這個手術是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。

聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格——1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅定信念。

【閱讀訓練】

請用簡潔的語言概括本文的主要內容。

【解題思路】

思路一：可用“要素串聯(lián)法”。先點明人物——小女孩；再找出事件——為生病的弟弟買奇跡；最后的結果——救了弟弟。將這三個要素串聯(lián)起來就是本文的主要內容。

思路二：可用“文題拓展法”。文題是“買一個奇跡”，可以做如下拓展：誰買？為什么買？買的結果是什么？如此拓展，便可概括出本文的主要內容。endprint