萬華老師也分享了他的帶教經(jīng)驗。他認(rèn)為首先要讓學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生了解創(chuàng)新并不是高深莫測的事情，問題就在于想不想創(chuàng)新、敢不敢創(chuàng)新。其次要教會學(xué)生必備的知識，通過創(chuàng)設(shè)情境問題，設(shè)計探究任務(wù)，讓學(xué)生不用在枯燥的理論中昏昏欲睡，而是在生動的活動中掌握技能（舉例發(fā)散思維——魚骨圖、齒輪的應(yīng)用）。接著讓學(xué)生明確創(chuàng)新的方向，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會新聞熱點，尋求解決途徑；關(guān)注科技發(fā)展，尋求創(chuàng)新結(jié)合點。然后需要悉心指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新：設(shè)計—制作—測試—完善—成品；最后鼓勵學(xué)生參加各級各類的科技競賽，主要是為了讓學(xué)生能有一個很好的平臺展現(xiàn)自己的成果，從而更加激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的熱情。