孫詩(shī)琪

為了發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，山東省鄒城市中心店中學(xué)開(kāi)展了“小小圖書(shū)角 書(shū)香滿校園”的活動(dòng)。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了有效推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校制定了包括班級(jí)圖書(shū)管理制度、藏書(shū)總量、閱讀數(shù)量、閱讀氛圍、活動(dòng)成果等“書(shū)香班級(jí)”評(píng)估細(xì)則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照此要求每學(xué)期開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)和規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。近日，政教處、團(tuán)委聯(lián)合對(duì)各班圖書(shū)角建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比。

活動(dòng)前，制定了詳細(xì)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括班級(jí)圖書(shū)角的名稱、圖書(shū)數(shù)量和內(nèi)容、制度建設(shè)、讀書(shū)活動(dòng)、特色布置等方面。盡管教室里沒(méi)有專用的書(shū)柜，空間又有限制，但各班都能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)“因班制宜”、別出心裁地布置和完善班級(jí)圖書(shū)角：有的班級(jí)購(gòu)買(mǎi)的新書(shū)柜古色古香，班級(jí)頓時(shí)平添了幾分書(shū)卷氣；有的班級(jí)給圖書(shū)角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好；有的班級(jí)制定了固定讀書(shū)時(shí)間，編制了圖書(shū)借閱登記本，建立起了讀書(shū)俱樂(lè)部……評(píng)委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問(wèn)，認(rèn)真、公平地給各班圖書(shū)角打分，最終評(píng)出5個(gè)“最佳班級(jí)圖書(shū)角”，10個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角”。

班級(jí)圖書(shū)角就像是一個(gè)個(gè)班級(jí)的窗口，用學(xué)生的話說(shuō)“這是我們自己的圖書(shū)館”。

就書(shū)香校園建設(shè)整體投入來(lái)說(shuō)，它不是最多的，但卻是最有分量的。

班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書(shū)香班級(jí)建設(shè)，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野，在書(shū)香浸潤(rùn)校園、經(jīng)典滋潤(rùn)學(xué)生的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

【可圈可點(diǎn)】

作者善于從生活中提取鮮活的寫(xiě)作素材，真實(shí)客觀地報(bào)道了學(xué)校里新近發(fā)生的事件，讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間分享了“小小圖書(shū)角 書(shū)香滿校園”活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)的喜悅、激動(dòng)與自豪。標(biāo)題采用了對(duì)仗的形式，擬得非常好，既涵蓋了消息的內(nèi)容，又富有詩(shī)意。

【更上層樓】

主體部分對(duì)活動(dòng)背景的鋪設(shè)還可以再細(xì)致一些，后文對(duì)活動(dòng)意義的闡述還應(yīng)該稍加潤(rùn)色，使報(bào)道更加具體和深入，從而讓這則消息更加有血有肉，加深讀者的印象。endprint