黃松海

一、閱讀下面文字，按要求作文

夸父為了追趕太陽，奮力奔跑；精衛(wèi)為了填平大海，拼命飛翔；傅園慧為了奪得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，用盡洪荒之力；女排姑娘為了祖國的榮譽(yù)，不懼強(qiáng)敵力挽狂瀾；中國航天人為了展現(xiàn)創(chuàng)新中國，成功發(fā)射“天宮二號”……為了仰望日月星辰，他們在努力奔跑；為了欣賞山川湖海，他們在努力奔跑。

作為新時(shí)期的青少年，為了心中的夢想，更應(yīng)努力奔跑，奮勇向前。

請以“努力奔跑”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【思路點(diǎn)撥】

結(jié)合提示語，大家可從如下方面深入思考：為何要努力奔跑？奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑過程中有何新發(fā)現(xiàn)，新感悟？奔跑的意義何在……只有想透這些，我們才能確立文章的主題，寫出具有深意的佳作來。不僅如此，我們還應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際確定文章主旨：為了考上理想高中，“我”奮起直追；為了體育中考過關(guān)，“我”努力奔跑；為了在競賽活動(dòng)中脫穎而出，“我”力爭上游；為了獨(dú)立自主生活，“我”鍛造自己……立意只有充滿正能量，文章才會(huì)一鳴驚人，脫穎而出。在行文過程中，還要抓住人物言行舉止，集中筆力進(jìn)行工筆細(xì)描，鮮明展示人物的個(gè)性與風(fēng)采，讓“努力奔跑”的細(xì)節(jié)充滿感人的力量，形成文章動(dòng)情的亮點(diǎn)。為了讓細(xì)節(jié)更加精彩，我們可以運(yùn)用側(cè)面描寫之法巧妙映襯，還可描繪場景或景物做有力烘托，使得人物形象更加光彩奪目。在行文之時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把“努力奔跑”的過程寫得曲折生致，扣人心弦。我們不妨從奔跑的行為或是心理入手巧設(shè)波瀾，引人入勝。其行文思路如下：小跑——跌倒——狂奔；失望至極——缺乏自信——信心百倍——驚奇自豪。為了增強(qiáng)文章的曲折性，大家還可巧設(shè)懸念，妙用對比與插敘，運(yùn)用抑揚(yáng)與誤會(huì)等方式，使得文章波瀾橫生，動(dòng)人心魄。

二、閱讀下面文字，按要求作文

“習(xí)慣”在《現(xiàn)代漢語詞典》里解釋是：“在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)氣?！?/p>

普德曼說：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?！?/p>

培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”

馬斯洛說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變?！?/p>

請你以“我有一個(gè)好習(xí)慣”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

【思路點(diǎn)撥】

寫作此文，一定不要忽略題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞——“一個(gè)”“好”，它決定著寫作方向與重點(diǎn)。一個(gè)人的習(xí)慣有很多，好的習(xí)慣也有很多。在寫作時(shí)，只能從中選擇 “一個(gè)”最好的習(xí)慣進(jìn)行寫作，并且要重筆描繪習(xí)慣之“好”，鮮明地凸顯習(xí)慣的深刻意義，即此種習(xí)慣對于我們?nèi)松木薮笞饔?。只有這樣，才算是緊扣文題寫作，否則便會(huì)下筆千言離題萬里。在選材方面，我們可以去寫讀書看報(bào)、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、勤寫日記、愛好運(yùn)動(dòng)、勤儉節(jié)約、自主探究、勤于思考等習(xí)慣，可以抓住自我行為的細(xì)節(jié)生動(dòng)描繪，寫出自我深刻的感悟?？蓮淖x書看報(bào)中讀出人生的真意，讀出生活的美好；可從講究個(gè)人衛(wèi)生中明白保護(hù)環(huán)境之重要，愛美就是愛生活；可從愛好運(yùn)動(dòng)中感悟生命在于運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健的體魄才會(huì)有完美的人生等。寫作此文，在結(jié)尾一定要用議論抒情之句，進(jìn)行深度開掘，使得作文不僅僅只停留在“我有一個(gè)好習(xí)慣”的層面上，而是上升到此種習(xí)慣對于人生或生命巨大作用的層面上來，使文章的中心上升到一個(gè)新高度。立意具有一定的深度，文章才會(huì)一鳴驚人！

三、閱讀下面文字，按要求作文

在我們心靈深處，總有一個(gè)地方，珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的情誼，生長著我們的信念，承載著我們的悲歡離合……

請以“我心里的一畝田”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【思路點(diǎn)撥】

結(jié)合提示語，我們不難發(fā)現(xiàn)“一畝田”涵蓋豐富的內(nèi)涵：這畝田中不僅可以種桃種李種花朵，還可種希望，種情誼，種信念，種快樂……在這一畝田里，你種下什么就會(huì)收獲什么。在這畝田中，我們唯有去種滿陽光和鮮花，才會(huì)收獲春光明媚。因此，作文之時(shí)，我們要緊扣其象征意義立意，拓展“心田”的深刻內(nèi)涵，使得文章既有新意又有深度。寫此文時(shí)，不妨從如下方面深入思考：這畝田中生長著什么？它在成長過程中給了“我”怎樣的力量？它讓“我”受到何種教益？然后圍繞這些方面構(gòu)思行文。行文中，我們還要善于展開聯(lián)想，化虛為實(shí)：往前走，是那畝田，兒時(shí)的記憶在其間開滿了花，快樂在“我”心間跳躍；那片田野，長滿茂盛的向日葵，為了那金色的理想，“我”在瘋長；“我”的心田里長著一棵繁盛的大樹，它的名字叫親情……我們不妨從多個(gè)角度聯(lián)想，化虛為實(shí)，由物及人，層層拓展，使文章內(nèi)容具體而豐厚，情感真切而動(dòng)人。

四、請以“原來如此”為題，寫一篇不少于600字的記敘文

要求：貼近生活，言之有物；緊扣文題，情真意切。

【思路點(diǎn)撥】

這道作文題意在深刻揭示我們從生活中悟出的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或道理，因而動(dòng)筆前要好好過濾自己的經(jīng)歷，然后從中精選素材，寫出深刻的意蘊(yùn)來。比如可寫“我”與他人對弈，由于自己急躁冒進(jìn)導(dǎo)致全盤皆輸，從而知曉“欲速則不達(dá)”的道理；可寫“我”遭到同學(xué)的嘲笑、老師的訓(xùn)斥、父母的責(zé)罵，生活苦不堪言，然而正是在這種打擊下，迫使“我”努力勤學(xué)，奮發(fā)向上，最終麻雀變鳳凰，讓人刮目相看，由此懂得了“痛苦也是生命的養(yǎng)料”之要義；還可寫對外出打工的父母總是有怨氣，認(rèn)為父母不在意自己而發(fā)脾氣，然而來到父母工作的地方，了解父母打工的艱辛，明白父母背井離鄉(xiāng)掙錢不容易，并且他們總是不放過每一個(gè)與“我”團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，總是盡全力地滿足“我”的意愿，讓“我”感動(dòng)不已，從而明白了“理解需要一個(gè)長久的過程”之事理……我們一定要從小事之中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義，使得文章立意深刻而高遠(yuǎn)，收到一鳴驚人之效果，讓人念念不忘。寫此文，一定要注意“如此”之前的修飾語“原來”，其領(lǐng)悟的過程是歷經(jīng)波折的。因此，行文一定要化直為曲，寫出波瀾，使得文章具有故事味，扣人心弦。我們不妨采用欲揚(yáng)先抑的手法巧設(shè)波瀾，引人入勝，其行文思路如下：不以為然——將信將疑——深信不疑或是誤會(huì)曲解——探究發(fā)現(xiàn)——明事理。endprint

五、閱讀下面文字，按要求作文

日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。與這種孤獨(dú)相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點(diǎn)孤獨(dú)，簡直就算不得什么了。他們一連十多天遇不到一個(gè)人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些什么，而且，原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)……你有過類似的體驗(yàn)嗎？請你也來講述一下自己的親身體驗(yàn)吧！

請以“滾蛋吧，孤獨(dú)君”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【思路點(diǎn)撥】

寫此作文，首先認(rèn)真審題，控制方向。此題意在表現(xiàn)自己如何戰(zhàn)勝孤獨(dú)，因而我們要深入思考：“我”為何而孤獨(dú)？“我”怎樣戰(zhàn)勝孤獨(dú)？戰(zhàn)勝之后獲得何種感悟……只有想透這些問題，我們構(gòu)思行文才不會(huì)偏離題旨。其次是要精選素材，新穎動(dòng)人。戰(zhàn)勝孤獨(dú)的方式有很多，比如：聽音樂、讀書、散步、做題、交友、逛街、聊天等，哪些方式你嘗試過？哪種方式你體驗(yàn)最深？請調(diào)動(dòng)你的生活積累，精心選擇最典型的素材，使作文素材令人耳目一新。再者是要寫實(shí)過程，細(xì)節(jié)出彩。在行文中，一定要抓住自我的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面，驅(qū)遣想象，妙用修辭，淋漓盡致地展現(xiàn)孤獨(dú)的感覺。只有把孤獨(dú)感寫充足了，才越發(fā)顯現(xiàn)自我戰(zhàn)勝孤獨(dú)的渴望與決心。最后就是構(gòu)思精巧，立意深刻。我們可以“無人問我粥可溫、無人與我立黃昏、無人伴我走天涯”為小標(biāo)題橫向展開，也可以“孤獨(dú)之境——戰(zhàn)勝孤獨(dú)——走出孤獨(dú)”縱向敘事，還可妙用插敘、對比、懸念等寫作技巧，使文章一波三折，引人入勝。尤其是結(jié)尾一定要深刻揭示其意蘊(yùn)——“戰(zhàn)勝孤獨(dú)，收獲堅(jiān)強(qiáng)，走向獨(dú)立，真正長大”。只有把文章的意蘊(yùn)上升到新高度，我們的文章才會(huì)勝人一籌！

六、閱讀下面文字，按要求作文

成長路上，有許多人給予我們以幫助，以信任，以鼓勵(lì)，以力量……有許多喜愛的事物給予我們以震撼，以感召，以啟迪，以哲理……他們?nèi)珀柟庖粯诱找覀兦靶械牡缆罚麄內(nèi)缬曷兑粯幼虧欀覀兊男奶?，指引著我們向著美好奔跑?/p>

請以“ 潤心田”為題寫一篇文章。

要求：填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容具體，感情真摯，認(rèn)識深刻；文體不限，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

如何寫好此題，大家可從如下方面突破：一是選材精，立意深。在作文時(shí)，大家要調(diào)動(dòng)生活積累，要將真正欣賞或喜歡的人、物、景等方面全部聚合起來，然后從中去篩選典型材料，寫活心中所念。不僅如此，寫作之時(shí)，還要深度思索“他（她、它）”有何鮮明的特質(zhì)吸引了“我”？“他（她、它）”對“我”成長有何作用與影響？“他（她、它）”對“我”的成長有何深刻的啟示……二是手法活，構(gòu)思巧。在行文中，可巧用記敘方法為文章增光添彩，還可妙用線索，如時(shí)間線、地點(diǎn)線、感情線、人物線、事物線等，穿珠成鏈，使文章脈絡(luò)清晰，思路縝密。另外，在行文中還可妙用寫作技法增光添彩，比如懸念、鋪墊、對比、抑揚(yáng)、以小見大、敘議結(jié)合、虛實(shí)相生等，在精巧的布局之中，使文章情節(jié)跌宕起伏，讓人欲罷不能。

七、閱讀下面文字，按要求作文

“力”在漢語中有如下詞語，其程度按序排列如下：1.吹灰之力；2.涓埃之力；3.綿薄之力；4.縛雞之力；5.一臂之力；6.股肱之力；7.犬馬之力；8.熊羆之力；9.九牛二虎之力；10.扛鼎之力；11.拔山超海之力；12.洪荒之力；13.回天之力。

最大之力不是“洪荒之力”，而是“回天之力”。此外，生活中還有定力、魅力、作用力、影響力、自信力……

請以“我的 力”為題寫一篇文章。

要求：填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整；細(xì)節(jié)生動(dòng)，感情真摯；文體不限，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

寫此文，首先要充分認(rèn)識自我，從生活實(shí)際出發(fā)去發(fā)掘自己的“最大”之力，以此寫活自我的神韻與風(fēng)采。其次要精選素材，使文章具有吸引力。我們可以寫自己在班上是學(xué)霸，具有很強(qiáng)的影響力；可以寫自己在體育考試之中超越常人的爆發(fā)力；可以寫自己父母不在身邊，具有極強(qiáng)的自律力；可以寫學(xué)習(xí)成績不好，但從未放棄，擁有強(qiáng)大的自信力；可以寫自己為了中考，努力拼搏，用盡洪荒之力；可以寫自己人緣好、性格好、成績好，人格有魅力，讓師生點(diǎn)贊不已……只有素材好，其作文才好。再者在表達(dá)技巧上，行文中一定要將正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合起來，使自我之“力”立體呈現(xiàn)在讀者面前。此外，還要運(yùn)用對比之法寫活自己的力量之美，給人留下深刻印象。在構(gòu)思之時(shí)，不妨運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的技巧添亮點(diǎn)，比如寫作《我的影響力》一文，先寫其其貌不揚(yáng)，不受人尊敬；再寫其成為學(xué)霸，令人刮目相看；最后好為人師，影響甚大。由此可見，文章只有一波三折，才會(huì)扣人心弦。

八、閱讀下面文字，按要求作文

存在感，不是刷出來的，也不是說出來的。有存在感，未必是要個(gè)性鋒芒畢露，甚至鋒利扎人。翩翩君子，溫潤如玉，真正有存在感的人，反而不會(huì)刻意去強(qiáng)調(diào)他的存在感。他的出現(xiàn)，永遠(yuǎn)都恰到好處。我所欣賞的存在感，不是長袖善舞巧言令色，而是對他人的真心關(guān)照；不是鋒芒畢露計(jì)較勝負(fù)，而是讓人相處得舒服；不是時(shí)時(shí)刻刻聒噪不休，而是關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出。別總急著出風(fēng)頭，希望你能有恰到好處的存在感。

每個(gè)人都想擁有存在感，你是否有存在感？請調(diào)動(dòng)你的生活體驗(yàn)，以“存在感”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

【思路點(diǎn)撥】

寫作此文，大家首先要認(rèn)真思考，精心擬題。我們可以妙用修辭擬題，如《存在感有幾許？》《存在君，你在哪兒？》《如暖陽一樣的存在感》；還可借用詩詞佳句擬題，如《天下誰人不識君》《問蒼茫大地，誰主沉浮》；還可巧用新詞擬好題，如《廢柴的我也有好友》《我的存在證明生物的多樣性》等。只有擬題新穎，才能搶人眼球。其次是激活思維，精選素材。如：我們可以寫自己是一個(gè)叛逆的少年，總想出風(fēng)頭，總想讓他人知道自己很“酷”，然而事與愿違，大伙把“我”看作另類，最后“我”終于醒悟——存在感是要靠個(gè)人的實(shí)力；可以寫“我”學(xué)習(xí)較差，人緣不好，受到老師的歧視，自卑的“我”如一只受排擠的丑小鴨，四處碰壁，后經(jīng)好友安慰與鼓勵(lì)，奮起直追，受到老師的表揚(yáng)，在班級中獲得了存在感；還可以寫自從弟弟出生后，“我”在家庭中就失去了存在感，好吃、好玩的都只能眼羨，父母的偏愛，讓“我”十分傷感，然而倔強(qiáng)的“我”，獨(dú)立自主，奮發(fā)向上，以優(yōu)秀的成績證明了自己的能力，重獲家中的存在感……大家一定要調(diào)動(dòng)個(gè)人體驗(yàn)與生活感悟，生動(dòng)展現(xiàn)自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的存在感與影響力。再者是體裁多樣，彰顯個(gè)性。以“存在感”為話題作文，我們可以寫成記敘文，如上所述；也可以寫成議論文，如《優(yōu)秀就有存在感》《存在感是要付出代價(jià)的》等；還可通過寓言、童話等形式表達(dá)“存在感提升人的幸福指數(shù)”這一主旨。同學(xué)們可結(jié)合立意、素材及自己的寫作駕馭能力進(jìn)行選擇，力求寫出特色，彰顯個(gè)性。最后是方式多樣，表達(dá)靈動(dòng)。行文中，最好融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，用語鮮活，表達(dá)生動(dòng)，力求以真實(shí)的體驗(yàn)與深刻的感悟打動(dòng)人，感動(dòng)人。

（作者單位：湖北省松滋市南海中學(xué)）endprint