一是發(fā)現(xiàn)問題的能力。研究發(fā)端于問題的提出，研究的目的指向問題的解決。對于做節(jié)目來說，發(fā)現(xiàn)不了問題就號不準(zhǔn)節(jié)目策劃的“脈”，切不準(zhǔn)節(jié)目制作的角度。二是探究問題的欲望。研究過程充滿艱辛，完成研究必須有探索解決問題的欲望和動力。在節(jié)目策劃制作過程中，也需要探究問題的真心、破解問題的決心。唯有如此，才有可能找到把握正確輿論導(dǎo)向、直擊受眾心靈的良方。三是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。研究講求嚴(yán)謹(jǐn)，基于事實(shí)和數(shù)據(jù)一步步推理。做節(jié)目也要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，以真誠、平等、親切的姿態(tài)贏得受眾。四是縱橫對比的習(xí)慣。對比是研究的基本方法之一，有比較才有鑒別。做節(jié)目也要與別人、友臺、新媒體做橫向和歷史縱向的立體對比，取其所長，兼收并蓄，自主創(chuàng)新，形成傳播優(yōu)勢。五是思辨反省的自覺。對于指向過往實(shí)踐的研究，本身就是一個反省思辨的過程。把研究的態(tài)度應(yīng)用于節(jié)目制作全過程，也要時刻保持這種自省的自覺，在反思中發(fā)現(xiàn)，在思辨中升華，源源不斷地推出更多更好的節(jié)目。（據(jù)劉洪濤于《中國廣播電視學(xué)刊》2017年第5期）endprint