于麗娜

小健是我曾經(jīng)的學(xué)生，他是我所教過的學(xué)生中天資最高、學(xué)習(xí)能力最強的一個。尤其在數(shù)學(xué)方面，他更是有著過人的天賦和超強的思維能力，多次在全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽上獲獎。他在學(xué)習(xí)上總是那么游刃有余，幾乎不用勁，成績卻總是那么拔尖。俗話說“一俊遮百丑”，不少優(yōu)生便是因為學(xué)習(xí)成績好，受著“眾星拱月”的待遇，因此在思想品德、素質(zhì)修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面存在某些問題時，往往不容易被人注意到。然而，小健的缺點卻是那么顯而易見，他的傲慢、自負(fù)、集體觀念淡薄簡直讓人無法忍受。他經(jīng)常指著我班成績不好的女生說：“難道你們是弱智嗎？真是愚不可及，蠢鈍如豬。”更讓我沒想到的是，他連我也沒放過。學(xué)生告訴我小健經(jīng)常在課下說于老師有病，她在課堂上怎么那么能“磨嘰”，她講的都是一些小兒科的知識，傻子都會，她還在課堂上說個沒完沒了。我聽后，在生氣的同時，也陷入了深深的思考：不管怎么說，小健無疑是具備成長為高素質(zhì)人才的潛質(zhì)的，作為他的班主任，如何改變他，讓他認(rèn)識自己的不足，成為各方面都優(yōu)秀的學(xué)生呢？

我先從談心入手。由于我們倆家都在五區(qū)，所以每天放學(xué)后，我就主動和小健一起走。在回家的路上，我們海闊天空地聊天：學(xué)習(xí)、生活、我的學(xué)生時代、他的理想和志趣，也包括他非常感興趣的國內(nèi)外熱門話題……在一次次平等愉悅的談心過程中，我不知不覺走進(jìn)了他的心靈，他也由衷地把我看作最尊敬最信賴的老師。小健酷愛讀書，我就投其所好，把我珍藏的書毫不吝惜地借給他。

我知道小健之所以這么恃才傲物，是因為處在“金字塔尖”的他很少品嘗失敗和受冷落的滋味。班主任培養(yǎng)教育優(yōu)生更要有智慧、講方法。因此，我總是看似無意實則絞盡腦汁地給小健創(chuàng)設(shè)一些失敗的機會。一次語文課上，小健的老毛病又犯了，課上到一半，他就開始前后左右地說話了，聲音還挺大，我給他遞了好幾次眼色，他都無動于衷。我真怒了，走到他跟前，大聲說：“站著聽！”他那桀驁不馴的眼神令我難忘，好像他受了多大委屈似的。課下，我冷靜地反思了我的教育，覺得確實有些過火，但是，對于被譽為“神童”的小健來說，這不正是一次“歪打正著”的受挫教育嗎？我決定利用這次沖突和他進(jìn)行一次認(rèn)認(rèn)真真的心靈交流。于是我給他寫了一封信，信中我首先自我檢討，為那天的態(tài)度向他道歉，之后以自身為例，向他講述了我的中學(xué)時代，由于成績好，聽的表揚多了，得意忘形，誰也瞧不上眼，最后受到了懲罰，高考失利，沒有考上理想的學(xué)府，留下了永久的遺憾。之后我告訴他一定要珍惜上天賜予他的天賦，奮發(fā)學(xué)習(xí)，而不是把它當(dāng)作嘲笑別人的資本。我鼓勵他志存高遠(yuǎn)，超越自我，做最優(yōu)秀的學(xué)生。我還送給他一個漂亮的日記本，在扉頁上我這樣寫道：“小健，于老師希望你能走出斗室，把自己融入藍(lán)天大地之中，這樣你才會更加自由灑脫?！?/p>

沒過幾天，我就收到了小健的回信，他在信中對那天課堂上的表現(xiàn)向我真誠地道歉，他在信的結(jié)尾這樣寫道：“于老師，我真的知道怎么做了，你看我的行動吧！” 之后我欣喜地發(fā)現(xiàn)了他的變化，他開始熱衷班級事務(wù)，主動為班級做好事，并有意識鍛煉自己各方面的能力，更可喜的是，他居然主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)了。

小學(xué)畢業(yè)后，小健和我依然保持著聯(lián)系，他經(jīng)常在QQ上向我講述他成功的喜悅和成長的困惑，我也總是盡我所能地做一個最好的聽眾，給他我能提供的幫助。現(xiàn)在的小健已經(jīng)是中國石油大學(xué)的大三學(xué)生了，他正向著理想的彼岸闊步前行！

長期以來，在學(xué)校教育實踐中，對于優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注一直都存在一個誤區(qū)：優(yōu)秀學(xué)生的思想覺悟比較高，紀(jì)律表現(xiàn)好，他們在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中能夠進(jìn)行自我管理和約束，因此教師平時只是關(guān)心其學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞，而對其心理的壓力和負(fù)擔(dān)就很少與之進(jìn)行更深入的交流和更深層次的溝通。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是長久以來班主任關(guān)注的工作重點，但請大家也別忘了“培優(yōu)”工作。

（作者單位：大慶市擁軍第一小學(xué)）

編輯∕王劍慧endprint