冷建祥

正陽(yáng)縣地處河南省東南部，是典型的平原農(nóng)業(yè)大縣。全縣轄19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，294個(gè)行政村（居委會(huì)），1421個(gè)村民組，總?cè)丝?0萬(wàn)，農(nóng)業(yè)人口68萬(wàn)。由于人口多、底子薄，正陽(yáng)教育也曾面臨規(guī)劃不合理、基礎(chǔ)設(shè)施落后、好教師留不住、好學(xué)生往外走的諸多問(wèn)題。近年來(lái)，正陽(yáng)縣教育系統(tǒng)上下一心，狠抓落實(shí)，多措并舉，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，努力做好各項(xiàng)工作，使得全縣基礎(chǔ)教育成績(jī)連年位居駐馬店市前列，形成了良好的發(fā)展局面。人們不禁會(huì)問(wèn)：正陽(yáng)教育是如何實(shí)現(xiàn)蛻變的呢？

一、致力均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育

均衡發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育改革與發(fā)展的方向，是實(shí)現(xiàn)教育公平的內(nèi)核。正陽(yáng)縣教體局以努力辦人民滿意的教育為目標(biāo)，緊緊圍繞縣委、縣政府“科教興縣、教育強(qiáng)縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)深入思考、科學(xué)定位，結(jié)合縣域?qū)嶋H情況，確立了全縣教育“三個(gè)圍繞”的指導(dǎo)思想，即高中圍繞升學(xué)抓管理，初中圍繞學(xué)生全面發(fā)展抓管理，小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理；制定了符合正陽(yáng)教育發(fā)展實(shí)際的工作策略，提出四個(gè)“堅(jiān)定不移”，即抓質(zhì)量堅(jiān)定不移，抓評(píng)估堅(jiān)定不移，抓獎(jiǎng)懲堅(jiān)定不移，抓教研堅(jiān)定不移；通過(guò)政策引導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、師資培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲結(jié)合、科學(xué)管理、辦學(xué)理念更新、校長(zhǎng)理念更新、教學(xué)活動(dòng)單點(diǎn)突破、師德師風(fēng)建設(shè)等措施，使得城鄉(xiāng)教育基本實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展，全縣整體教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升，基本上實(shí)現(xiàn)了百姓滿意、教師滿意、學(xué)生滿意，連續(xù)多年受到上級(jí)主管部門的表彰。

二、兩抓一評(píng)一展示，質(zhì)量提升不放松

教育如何引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展？如何把應(yīng)試教學(xué)和多元教學(xué)兼顧好？這是所有學(xué)校都面臨的難題。縣教體局結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)決策，提出了“兩抓一評(píng)一展示”的工作思路，即抓學(xué)案導(dǎo)學(xué)、抓興趣小組，評(píng)價(jià)教師，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，并把“兩抓一評(píng)一展示”列為常規(guī)工作，持續(xù)、堅(jiān)定地推進(jìn)。幾年下來(lái)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)和綜合素質(zhì)都得到了較大提升。

1.狠抓落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)工作

幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)的開展既鍛煉了教師隊(duì)伍，又提高了學(xué)生成績(jī)?？h教體局借助骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)、公開課研討、導(dǎo)學(xué)案大賽等方式，對(duì)導(dǎo)學(xué)案工作進(jìn)行全面普及、優(yōu)化提升，形成了“自主學(xué)習(xí)—分組討論—疑點(diǎn)點(diǎn)撥—重點(diǎn)練習(xí)—學(xué)生總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)，極大提高了課堂效率。經(jīng)過(guò)不斷完善，很多學(xué)校把成熟的導(dǎo)學(xué)案編訂成冊(cè)，作為二次開發(fā)的教材使用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.積極開展興趣小組活動(dòng)

每一個(gè)孩子都是一顆閃亮的星，都會(huì)發(fā)出自己獨(dú)有的光芒。為豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，縣教體局根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)開展興趣小組活動(dòng)，并通過(guò)課程設(shè)置、設(shè)備支持、教師培訓(xùn)、活動(dòng)評(píng)估等手段，確保興趣活動(dòng)的順利開展。在興趣小組活動(dòng)中，孩子們實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩、練中學(xué)、學(xué)中練，找到了自信，學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提高了綜合素質(zhì)和能力。

3.科學(xué)評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

只有科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正面效應(yīng)，從而使教師對(duì)自己的教學(xué)工作作出準(zhǔn)確的判斷。縣教體局通過(guò)持續(xù)探索，建立了以學(xué)生評(píng)價(jià)為核心的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，每班每月開展評(píng)教一次，對(duì)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)效果等方面進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—診斷問(wèn)題—解決問(wèn)題—優(yōu)化提升”的循環(huán)往復(fù)，使教師教學(xué)水平不斷躍上新臺(tái)階。

4.演講展示提升學(xué)生核心素養(yǎng)

縣教體局把展示課作為教育發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提升的有力推手，并把展示課納入學(xué)校的目標(biāo)管理體系，通過(guò)設(shè)立課程、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、定期督導(dǎo)評(píng)估、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲等方式，有力推動(dòng)了展示課的開展。在展示課上，教師主要起到引導(dǎo)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、積極參與，每一個(gè)學(xué)生都可以無(wú)拘無(wú)束、隨心所欲地“說(shuō)”，都能“任性”地展示自我，學(xué)生成了課堂的主人。我們通過(guò)“演講展示”活動(dòng)的開展，達(dá)到了增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪心智、開發(fā)個(gè)性、活躍思維、鍛煉勇氣、增強(qiáng)自信、陶冶情操的目的，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，學(xué)生成長(zhǎng)歡樂(lè)多

學(xué)校是進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要陣地，但一些學(xué)校由于種種原因，對(duì)傳統(tǒng)文化的教育缺乏重視。而在正陽(yáng)，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)開展得卓有成效。

2009年，正陽(yáng)縣教體局把太極拳作為學(xué)校體育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入學(xué)校目標(biāo)評(píng)比和教師繼續(xù)教育課程，太極拳成為最具正陽(yáng)特色的校園文化有效載體。2011年，縣教體局又把太極拳納入中招體育考試。為確保此項(xiàng)工作順利開展，縣教體局多次聘請(qǐng)專職教練對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行太極拳專項(xiàng)培訓(xùn)，并督促各個(gè)學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地組織教學(xué)。太極拳的普及，一方面增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操；另一方面也緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效的提升。如今，太極拳課程已成為正陽(yáng)教育一張閃亮的名片。

除太極拳教學(xué)外，正陽(yáng)三小的“書法教學(xué)”、正陽(yáng)四中的“儒家文化教學(xué)”等也都各具特色，太極拳教材、寫字教材、經(jīng)典誦讀教材……一本本的傳統(tǒng)文化校本教材都展現(xiàn)著傳統(tǒng)文化的魅力，傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明結(jié)合，成為校園最生動(dòng)的風(fēng)景，給學(xué)校的教學(xué)增添了生機(jī)和活力，給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣和收獲，促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng)。endprint