○灤縣教育局教研室 李青 徐素艷

讓夢想飛翔—二年級語文期末綜合評價(jià)

○灤縣教育局教研室 李青 徐素艷

同學(xué)們，你們的夢想是什么？是當(dāng)科學(xué)家還是藝術(shù)家，或是企業(yè)家、文學(xué)家？你們知道嗎？無論在哪個(gè)行業(yè)做出成績，都要有思想、有能力，而這些能力不是一蹴而就的，需要我們從小培養(yǎng)，長大后你的夢想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

_基礎(chǔ)知識

一、讀句子，看拼音寫漢字。

二、選擇括號里恰當(dāng)?shù)淖x音或字詞，在下面劃“√”。

1.大雨下個(gè)不停，人們擔(dān)（dān dàn）心洪水會(huì)淹沒（méi mò）村莊。

2.（既 即）然擔(dān)任了班干部，工作就要積（級 極）主動(dòng)。

3.商人照著老人的指點(diǎn)一路找去，（當(dāng)然 果然）找到了駱駝。

三、我會(huì)按要求填空。

1.讀課外書時(shí)，“誘”字我不認(rèn)識，于是運(yùn)用部首查字法去查字典，我先查（ ）部，再從檢字表中的（ ）畫中找到“誘”在字典正文中的頁碼，很快查到了“誘”的讀音。字典真是我的學(xué)習(xí)小助手。

2.“織”的最后一筆是（ ），“龍”的第三筆是（ ），“建”共有（ ）筆。

3.有趣的漢字。帶“扌”的字都表示用手做出的動(dòng)作，如“接”。我還能再寫出三個(gè)：（ ）（ ）（ ）

四、請圈出搭配正確的詞語。

五、判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.“匹”字的筆順是一 匚 匹。（ ）

2.“囫圇吞棗”的原意是把棗整個(gè)吞下去。（ ）

3.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！泵鑼懙氖翘覙?。（ ）

4.溝渠里的積雪化得快的一面是南方。（ ）

六、請把下面的古詩補(bǔ)充完整。

1.路人借問遙招手，___________?！缎捍贯灐?/p>

2._______________ _，小舟撐出柳陰來。——《春游湖》

3.新荷浮水層層碧，___________。——《春日晨景》

基本技能

一、仔細(xì)觀察前面詞語的特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)補(bǔ)充后面的詞。

金燦燦 血淋淋 綠________ 白_________

大搖大擺 時(shí)高時(shí)低 不_____不______

二、春天美麗如畫，請你寫出兩個(gè)描寫春天的四字詞語。

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三、照樣子組詞并詞語接龍。

意——（意思）——（思想）——（想念）

集——（ ）——（ ）——（ ）

四、我能照樣子寫句子，并用上加點(diǎn)的詞語。

寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣疼。

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五、請用下面的詞語組成一句完整的話。別忘加標(biāo)點(diǎn)喲。

1.小河 蹚過 小馬 小心地 一條

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2.知道 方向 你 辨別 怎樣 嗎

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綜合能力

一、讀一讀，想一想，回答后面的問題。孤單的斑鳩

小斑(bān)鳩(jiū)很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁(wēnɡ)：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”

白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善(shàn)良！”

小斑鳩慚(cán)愧(kuì)地說：“我強(qiáng)占過他的巢（cháo），他不會(huì)和我好的。”

白頭翁說：“你可以去和啄(zhuó)木鳥交朋友，他勤(qín)勞、正直!”

小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒（liànɡ）我的?！?/p>

白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻(má)雀(què)試試，他天真、活潑（pō）！”

小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄(zhuó)得頭破血流?！?/p>

白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺(qī)負(fù)(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”

1.認(rèn)真讀短文，你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎?將相應(yīng)的序號填在括號里。

喜鵲（ ） 啄木鳥（ ） 小麻雀（ ）

①熱情、善良 ②天真、活潑 ③勤勞、正直

2.小斑鳩為什么很孤單？（ ）

①因?yàn)樗麤]有好吃的

②因?yàn)樗麤]有好玩具

③因?yàn)樗麤]有好朋友

3.啄木鳥不想和小斑鳩做朋友的原因是什么？（）

①因?yàn)樾“啉F罵他是笨蛋。

②因?yàn)樾“啉F強(qiáng)占過他的巢。

③因?yàn)樾“啉F前幾天和他打了一架，把他啄得頭破血流。

4.你知道為什么沒有人愿意成為小斑鳩的朋友嗎?（ ）

①因?yàn)樾“啉F總是欺負(fù)別人。

②因?yàn)樾“啉F比別人聰明。

③因?yàn)樾“啉F叫聲難聽。

5.如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他向小麻雀道歉該怎么說?

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二、寫話部分。

請仔細(xì)觀察下面這幅圖：這是在什么時(shí)間？在什么地方？誰？他們在做什么？他們分別是怎樣做的？展開你想象的翅膀，然后寫成一段通順，完整的話。

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