韓世杰

《大教室》中令我感觸最深的當(dāng)數(shù)結(jié)尾一句，“一顆渴望著改變命運(yùn)的上進(jìn)的心”，似乎點(diǎn)了我的腦門(mén)一下。

在我的記憶中，每次坐出租、摩的，或是去小商店買(mǎi)東西，若是對(duì)方無(wú)意中問(wèn)到了我的學(xué)校和就讀年級(jí)，無(wú)一例外都要帶著滿(mǎn)懷期待的眼神對(duì)我說(shuō)：“好好考！”他們中有的是業(yè)余時(shí)間騎摩的掙錢(qián)的農(nóng)民工，有的是只有初中學(xué)歷的小販，但相同的是，他們雖不曾受過(guò)大學(xué)的高等教育，卻都在期待、鼓勵(lì)著與自己只有一面之緣的高三孩子考上好大學(xué)，那大概就是一顆渴望著上進(jìn)、相信著希望的心吧。之前只是對(duì)這些萍水相逢之人有著一絲莫名的感動(dòng)，而在讀了《大教室》之后，我終于歸結(jié)出了這種感覺(jué)的源頭：我們這些渴望通過(guò)高考獲得美好人生的孩子，和那些為了生活而努力賺錢(qián)的人們，心中對(duì)于希望的信念是相通的。

文中有大教室，而我的教室卻并不大，我們班也只有不到五十人。當(dāng)初我還因?yàn)閬?lái)到了這個(gè)沒(méi)有操場(chǎng)、沒(méi)有各種活動(dòng)，甚至學(xué)生社團(tuán)也流于形式的學(xué)校而抱怨許久，也因?yàn)楦叨耐蝗环职喽г箤W(xué)校，但越接近高考，我就越感到這些高中的時(shí)光其實(shí)是幸福的。在如今，心中也就只有一個(gè)高考要考好的念頭，而忽略了一切似乎是苦的東西。心中的莫名渴望常常讓我感到緊張，雖沒(méi)有像文中的“我”那樣神衰便秘，但也常常躺在床上想著那幾張?jiān)缫驯幌霠€了的試卷，計(jì)算著與理想大學(xué)的差距而睡不著覺(jué)。

幾十年前的人們想要考上大學(xué)，而如今的我們都想考排名前十的大學(xué)，似乎我們更加高端一些，但其實(shí)我們心里大多明白，自己是不如那些前輩們的。要論吃苦，我沒(méi)有受過(guò)離家?guī)资锏墓陋?dú)，也未體味過(guò)冬天的嚴(yán)寒和夏日的酷暑，生活在長(zhǎng)輩庇佑下的我經(jīng)歷過(guò)最大的苦也不過(guò)是心中的抑郁迷茫，再加上一點(diǎn)睡眠不足的疲累而已?？嗯c苦并不相同，但我仍舊覺(jué)得，觸動(dòng)到我的那種希望在我和那些二十年前高考過(guò)的人們之間是相通的。

高二的時(shí)候，我們突然分了重點(diǎn)班，從那以后，每個(gè)孩子都被劃分到了不同的層級(jí)。我們的學(xué)校沒(méi)有淘汰誰(shuí)，卻淘汰掉了校方對(duì)普通班孩子的最高希冀。但希望永遠(yuǎn)是在的，被從大教室刷掉的人可以次年再考，小鄉(xiāng)村去的學(xué)生也能跳出“農(nóng)門(mén)”，而我們眾多普通班孩子的心中也有不服氣，或者說(shuō)是一種對(duì)于希望的執(zhí)著。在去年分班風(fēng)波的時(shí)候，有人說(shuō)學(xué)校會(huì)因此在升學(xué)率上付出代價(jià)。但我相信不會(huì)，此后的每一屆學(xué)子依舊會(huì)創(chuàng)造輝煌，因?yàn)槲覀兊南Ｍ⒉辉谟趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種政策，而在于每一屆學(xué)生對(duì)于美好人生的憧憬，對(duì)于希望的信念。

讀了文章，真正觸動(dòng)我的正是那些與我們今日相通的部分，讓我感受到那一代人與我們這一代人之間希望的傳承：我們的老師都不曾言棄，任勞任怨，我們的同學(xué)都相互鼓勵(lì)，共同上進(jìn)。而我與徐老師之間的相同之處也正是那種對(duì)于改變命運(yùn)的渴望，或者說(shuō)，是一種感受著善良、希望，渴望著上進(jìn)，想要證明些什么，想要做到什么的心。

如今，那一代人的希望傳到了我們這里，那我便要帶著這樣一種信念與堅(jiān)定，用實(shí)際行動(dòng)將這份希望繼續(xù)傳承下去。