陳丹丹

在豐富區(qū)域活動材料的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些廢舊材料，如紙箱、紙盒、紙杯、紙筒等具有很大的可變性，可以給幼兒較大的想象和探索空間，激發(fā)幼兒的游戲興趣。因此，我們決定將這一類材料作為區(qū)域活動的主材料。

一、以“廢舊材料”為景，創(chuàng)設(shè)和諧的區(qū)域環(huán)境

和諧的區(qū)域環(huán)境是力促幼兒在公共社會區(qū)域開展交往的前提，教師要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的區(qū)域環(huán)境，以此來吸引幼兒的興趣。

例如，在音樂區(qū)，用收集來的廢舊紙盒布置墻面，使得墻面呈現(xiàn)出立體感，再加上黑白色底板“ROCK樂隊”的區(qū)域牌，讓音樂區(qū)刮起了一股“朋克風(fēng)”。

使用廢舊紙板作為進區(qū)牌材料，配以麻繩、木夾子。將小年齡段區(qū)域活動中夾夾子的活動調(diào)整到選區(qū)活動中來，孩子既可以自主選擇游戲，又可以鍛煉手部小肌肉。

每個進區(qū)牌上有不同數(shù)量的圓點，用以控制進區(qū)人數(shù)，也引導(dǎo)孩子觀察并判斷自己能否進入某區(qū)域進行活動。

將教室走廊中放置書包的一排舊紙箱與圓點藝術(shù)相結(jié)合，孩子們大膽粘貼圓點點，在游戲的情境中進行藝術(shù)表現(xiàn)。

老師、家長和孩子一起利用家里丟棄的一次性杯子、蛋殼、輪胎、蛋托等材料進行創(chuàng)作，并將地面、窗臺、墻壁交叉組合，合理使用三維空間。

二、以“廢舊材料”為媒，提供豐富的活動材料

平時我們會發(fā)動孩子和家長一起尋找身邊的廢舊材料，老師也會積累廢舊材料，豐富班級的區(qū)域活動。在美工區(qū)，我們以主題活動的時間為主線，以幼兒的興趣為主，不定期更換材料，充分調(diào)動幼兒活動的內(nèi)在動機，使幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力得到發(fā)揮。

例如，在“多才多藝的手”主題活動中，我們將幼兒手印畫與舊紙板以多種形式結(jié)合，并且開辟創(chuàng)意空間主題墻，展示孩子們的作品。

在美工區(qū)的紙箱加工點，我們投放了塑料管、蛋殼、水果網(wǎng)、木條、紐扣、木棒、紙盤、紙杯等廢舊材料，孩子們穿上護衣，自由取用，沾上顏料，大膽涂色。