陸英杰+鄧樺+馬春全+張浩吉+袁圣丹

摘要：本文結(jié)合筆者在專業(yè)課教學(xué)過程中的體驗，以《寵物美容與護(hù)理技術(shù)》課程教學(xué)為例，淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課教學(xué)效果的一些看法，從而為高校專業(yè)教學(xué)改革提供有價值的參考資料。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課教學(xué)；教學(xué)效果；學(xué)生

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）35-0123-02

一、前言

高校學(xué)生的專業(yè)課是學(xué)生從事某專業(yè)領(lǐng)域工作應(yīng)該具備的各項相關(guān)知識與技能的一系列課程，只有掌握專業(yè)課的知識技能，才能找到相關(guān)的職業(yè)。所以，專業(yè)課教學(xué)是高校教學(xué)的重點，也是提高學(xué)生獨立分析問題、解決問題、實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提高學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)效果也是提高專業(yè)課教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。而在當(dāng)今的專業(yè)課堂上，學(xué)生玩手機(jī)、睡覺、發(fā)呆等現(xiàn)象極為嚴(yán)重[1，2]。更為嚴(yán)重的情況是不少的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減退，學(xué)生逃課、曠課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，對于教師安排的提前預(yù)習(xí)專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容置若罔聞，更無用說課堂上積極主動回答教師提出的所有問題了，由此，如何提高學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)效果是許多專家、學(xué)者以及社會都廣泛關(guān)注的問題。本文筆者結(jié)合自身專業(yè)教學(xué)方面的體驗，探討提高專業(yè)課教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法，為加強(qiáng)高校教學(xué)質(zhì)量提供有價值的參考資料。

二、學(xué)生對專業(yè)課的投入是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

專業(yè)課教學(xué)的實現(xiàn)是由專業(yè)教師與學(xué)生互動而成的。專業(yè)課教學(xué)效果主要體現(xiàn)在學(xué)生對專業(yè)課知識的掌握和運(yùn)用。提高專業(yè)課教學(xué)效果與學(xué)生的投入和努力密切相關(guān)。文獻(xiàn)報道，學(xué)生對專業(yè)課教學(xué)的投入是影響專業(yè)課教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生對專業(yè)課的投入包括行為投入、感情投入和認(rèn)知投入[2，3]。學(xué)生的投入表現(xiàn)是對課堂教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的關(guān)注與及時的反饋。而許多學(xué)生或者將課堂上學(xué)習(xí)的注意力投入到對其他與專業(yè)課無關(guān)的學(xué)習(xí)方面；或者將手機(jī)拿在手中，上網(wǎng)聊天、看小說、看視頻等，成為學(xué)生專業(yè)課堂的休閑娛樂工具。那么對專業(yè)課的學(xué)習(xí)和投入課堂上幾乎為零，課后更沒有什么專業(yè)資料的檢索和探尋的積極性和主動性，于是無需談?wù)搶W(xué)生專業(yè)課教學(xué)效果的提高與否，由此可見，學(xué)生的投入情況的重要性。以《寵物美容與護(hù)理技術(shù)》專業(yè)課為例：隨著人民經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，寵物已走入千家萬戶，成為人們關(guān)系密切的伴侶，而且寵物專業(yè)也逐漸邁入高校，逐漸成為高校教學(xué)專業(yè)的主要方向[4]。許多學(xué)生在宿舍中也開始進(jìn)行寵物的飼養(yǎng)，選擇寵物專業(yè)方向一般均為志向于從事寵物行業(yè)的學(xué)生入招，雖然如此，學(xué)生對該專業(yè)學(xué)習(xí)的投入仍存在一定的問題。主要原因在于：一方面，課程內(nèi)容對學(xué)生來說是嶄新的，對嶄新的事物需要學(xué)生適應(yīng)，而能很快適應(yīng)內(nèi)容方面的變換需要教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生感知知識的趣味性和領(lǐng)域的新穎性才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，因此教師的課堂設(shè)計成為這一點的重要因素，還有就是教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，PPT課件的精心設(shè)計；另一方面是要因材施教，需要注意的是我們培養(yǎng)的學(xué)生日后要從事實際操作性強(qiáng)的職業(yè)，需要掌握熟練的專業(yè)技能才能滿足社會就業(yè)需要[5，6]。

三、專業(yè)教師在提高專業(yè)教學(xué)效果方面的作用

學(xué)生對專業(yè)課的投入、學(xué)生在課堂上的積極態(tài)度等直接影響教師對教學(xué)的情感、對課件的制作以及課堂上的教學(xué)方法和態(tài)度[7]，許多教師因為學(xué)生在課堂上投入的情況差而影響教學(xué)課件與教學(xué)方法的改變，很多專業(yè)教師的PPT經(jīng)過幾年的教學(xué)也未曾修改過，對專業(yè)知識領(lǐng)域的更新和相關(guān)內(nèi)容的介紹也很少，僅按照大綱的需求完成應(yīng)該完成的教學(xué)內(nèi)容了事，等等。這些都充分顯示出，學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)的主動性、積極性和投入情況與教師在課堂上的表現(xiàn)密切相關(guān)。此外，專業(yè)教師自身能力建設(shè)也是影響專業(yè)教學(xué)效果的另一重要方面。專業(yè)教師如果新接任一門新課，在非常陌生的專業(yè)知識內(nèi)容和無法拓展教學(xué)內(nèi)容的前提下開課，又或是在沒任何前輩的指導(dǎo)和測試下匆匆開課，會讓學(xué)生感覺不到新課程帶來的新奇感和趣味性，學(xué)生的積極性、關(guān)注程度和情感的投入也會受到極大的影響，其原因在于專業(yè)教師教學(xué)方面的死板和對新課程知識的掌握不夠深刻[8]。以《寵物美容與護(hù)理技術(shù)》為例，即使有教學(xué)視頻的引導(dǎo)和專業(yè)知識的蓄存，但局限于該課程的實際操作技能非常強(qiáng)，專業(yè)教師不能熟練地展示寵物實際操作的技能，不能將寵物美容的一系列技能繪聲繪色地示范給學(xué)生，即使學(xué)生懷有濃厚的專業(yè)興趣，也會產(chǎn)生負(fù)面影響，進(jìn)而影響學(xué)生對該專業(yè)課的關(guān)注和投入，同時也影響了一些選擇了寵物專業(yè)方向后產(chǎn)生學(xué)習(xí)不到什么實際內(nèi)容的想法的學(xué)生，尤其是想掌握寵物美容這一技術(shù)然后在社會上創(chuàng)新和謀職的學(xué)生。寵物專業(yè)學(xué)生通過對寵物美容與護(hù)理的學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握寵物的基本美容知識和要領(lǐng)，掌握對寵物的清潔美容、修剪和造型或者寵物健康的基本護(hù)理[9]。如果這些基本技術(shù)和要領(lǐng)都不能讓學(xué)生掌握，那么學(xué)生沒有成就感，對從事寵物行業(yè)缺乏信心，最終可能影響學(xué)生對該專業(yè)選擇和就業(yè)的思想。

四、專業(yè)教師與高校輔導(dǎo)員及班主任的協(xié)同

各類院校對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，一方面培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才，另一方面發(fā)展專業(yè)能夠進(jìn)行科學(xué)研究、社會服務(wù)及專業(yè)服務(wù)方面的工作等，其中高等院校學(xué)生的就業(yè)是高校培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)之一。高校學(xué)生的就業(yè)方面的教育從入學(xué)至畢業(yè)一直伴隨著[10]，而專業(yè)教師負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)課的教學(xué)，同時對學(xué)生就業(yè)方面的思想教育和專業(yè)就業(yè)有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)[11]。就學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間的思想政治教育方面，輔導(dǎo)員和班主任作了大量的工作，例如：學(xué)生對高校學(xué)習(xí)期間紀(jì)律的操守、學(xué)習(xí)規(guī)劃和社團(tuán)等方面的參與；而專業(yè)教師或兼職班主任的專業(yè)教師，在學(xué)生入學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)方面已經(jīng)介紹了專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。除此這外，專業(yè)教師還負(fù)責(zé)畢業(yè)實習(xí)和專業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo)，也負(fù)責(zé)學(xué)生的社會實踐。學(xué)生能夠積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員和班主任的協(xié)同組織、思想指導(dǎo)是密切相關(guān)的[12]。學(xué)生就業(yè)的價值觀和擇業(yè)觀與思想教育相關(guān)，專業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)教師相關(guān)，兩者協(xié)同指導(dǎo)，才能順利完成大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計，這樣不僅能夠滿足社會發(fā)展的需要，而且對于學(xué)生能夠按時就業(yè)具有非常重要的意義[11，12]。以《寵物美容與護(hù)理技術(shù)》課程教學(xué)而言，專業(yè)教師在進(jìn)行這門課程教學(xué)時，需要指導(dǎo)學(xué)生從事寵物美容就業(yè)時需要的專業(yè)知識和技能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行哪方面的專業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)和就業(yè)等方面的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有證經(jīng)營、遵紀(jì)守法等。如此，給學(xué)生就業(yè)及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃指明方向，學(xué)生若從事該行業(yè)內(nèi)容可以及時到位。

五、結(jié)語

專業(yè)課教學(xué)對提高學(xué)生對專業(yè)知識和專業(yè)技能的掌握具有非常重要的意義，其中能夠提高專業(yè)課教學(xué)效果，與學(xué)生和教師以及輔導(dǎo)員的協(xié)助密不可分，尤其是對學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)和職場發(fā)展規(guī)劃等方面，專業(yè)教師具有不可推卸的責(zé)任。在學(xué)校完善管理制度和各部門緊密配合下，提高專業(yè)教師隊伍建設(shè)，改革教學(xué)方式和方法，改善課堂教學(xué)效果，學(xué)校、教師和學(xué)生均受益，對高校就業(yè)質(zhì)量提升和轉(zhuǎn)變專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有深遠(yuǎn)的理論意義和實踐意義。

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