鄭某鷹

縱觀這幾年高考的優(yōu)秀作文，總是可以看到不少以小小說(shuō)為體裁的佳作。這些佳作就像是施了魔法般能夠深深地攫住閱卷教師的心，從而獲得了高分。這些佳作，如一股股清新的空氣拂向高考考場(chǎng)，為高中的作文考場(chǎng)增添了一股難得的活力。

有人說(shuō)小小說(shuō)是“在方寸之間舞蹈”。的確，小小說(shuō)正如魯迅先生所說(shuō)：“只頃刻間，而仍可借一斑略知全豹，以一目盡傳精神?！奔茨軌蛲ㄟ^(guò)生活中微小的一點(diǎn)，在非常有限的篇幅中來(lái)透視大千世界、復(fù)雜人生。

然而，縱觀高中學(xué)生的的小小說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)存在諸多問(wèn)題：文體特點(diǎn)不突出，把小小說(shuō)與一般的記敘文混為一談，甚至寫成敘事散文；或者人物多而雜，不突出，寫出來(lái)的作品平淡無(wú)奇，沒(méi)有一處耐人咀嚼；或者有些學(xué)生的小小說(shuō)內(nèi)容會(huì)讓人覺(jué)得虛假或松散拖沓，或者在立意上比較膚淺，不夠深遠(yuǎn)深刻。那么，如何才能在方寸舞臺(tái)上翩翩起舞，盡顯小小說(shuō)魅力，寫出一篇高質(zhì)量的小小說(shuō)呢？

一、處理好“虛”與“實(shí)”的關(guān)系

文學(xué)作品的創(chuàng)作來(lái)源于生活，創(chuàng)作小小說(shuō)的最終目的也是為了反映社會(huì)生活。作文內(nèi)容要有生活基礎(chǔ)，要貼近生活、反映生活，要有真情實(shí)感，有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)人性、人情的感悟，才有創(chuàng)作的價(jià)值，也就是要從現(xiàn)實(shí)生活發(fā)掘出可寫的內(nèi)容。

虛構(gòu)是小說(shuō)的本質(zhì)，也就是說(shuō)在創(chuàng)作小小說(shuō)的過(guò)程中，從生活中提煉出具有典型意義的內(nèi)容，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的原型人物或環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂蠹庸?，讓其典型化、形象化。雖然是從生活出發(fā)，但是要有超出生活的東西，不是和生活同化。創(chuàng)作者要以旁觀者的姿態(tài)注視生活，要敢于虛構(gòu)，敢于荒誕，敢于離奇，敢于反常規(guī)。

小小說(shuō)的人物，就可以生活中的人物為原型，像魯迅所說(shuō)的“雜取種種人，合成一個(gè)人“，在廣泛地集中、概括眾多人物的基礎(chǔ)上塑造典型人物；也可以把現(xiàn)實(shí)性的事物轉(zhuǎn)變?yōu)樘摌?gòu)性事物，把確定的顯示信息轉(zhuǎn)變?yōu)榉谴_定的虛構(gòu)信息，以虛構(gòu)的人物、事件和環(huán)境來(lái)展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，以達(dá)到最大的效果。

河南省一考生的《真愛(ài)》，用浪漫主義的筆調(diào)敘寫一位媽媽在殘酷的地震中失去了女兒，悲痛之余有了幻覺(jué)后擦干眼淚投身救災(zāi)，并收養(yǎng)了一個(gè)男孩。故事中作者讓虛構(gòu)的天堂與現(xiàn)實(shí)的世界奇妙連接，幻象與現(xiàn)實(shí)生活片段疊加再現(xiàn)，逝者勸慰生者，鼓勵(lì)幸存的媽媽。選材來(lái)源于生活，但是對(duì)材料進(jìn)行了加工，成了一篇小小說(shuō)佳作。

當(dāng)然，小小說(shuō)強(qiáng)調(diào)虛構(gòu)，并不是說(shuō)要學(xué)生寫虛情假意，說(shuō)假話、空話，為文造情，或者胡編亂造。有許多學(xué)生喜歡寫科幻、穿越類的小小說(shuō)，讓人讀后感覺(jué)特別“假”，難以產(chǎn)生認(rèn)同感，因此在小小說(shuō)寫作中要盡量避免寫陌生的領(lǐng)域，多寫自己熟知環(huán)境中的生活和人事。

二、處理好“藏”與“顯”的關(guān)系

曾看到一幅“萬(wàn)馬奔騰”，此畫僅畫前面奔騰的幾匹馬從山的拐角奔騰而出，后面就是迷迷蒙蒙的沙塵一片，還有一條山路，卻引人想象山后面還有千萬(wàn)匹馬奔騰而來(lái)。這幅畫“藏”與“顯”處理得非常妙，它留下的“沙塵”給讀者以更大的想象余地，真可謂以有限表達(dá)無(wú)限，做到了畫簡(jiǎn)而意豐。一篇優(yōu)秀的小小說(shuō)也該如此，不能因?yàn)槠亩绦?、情?jié)的限制變得內(nèi)容蒼白和思想淺薄，應(yīng)該做到百、千字之文卻內(nèi)容博大、意旨深遠(yuǎn)。

小小說(shuō)是通過(guò)敘述故事來(lái)展現(xiàn)和反映主題的。小小說(shuō)的故事內(nèi)容是顯性的，主題應(yīng)該是相對(duì)隱性的，也就是說(shuō)寫小小說(shuō)應(yīng)該通過(guò)個(gè)性鮮明有代表性的事件，來(lái)挖掘其隱藏的對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)生命的思考認(rèn)識(shí)。

有些學(xué)生的作品通過(guò)一個(gè)故事詮釋一個(gè)道理，把主題直白地揭示出來(lái)，讓讀者讀到三分之一便讀懂了主題，要表達(dá)的主題一目了然，沒(méi)有任何懸念和可以質(zhì)疑的地方，這樣的小小說(shuō)就失去了創(chuàng)作的意義。小小說(shuō)主題的展現(xiàn)應(yīng)該猶如“圖窮而匕首現(xiàn)”。

四川省一考生的《平衡》將四個(gè)生活畫面，即丈夫和妻子，兒子和母親，婆婆和妻子，媳婦、婆婆和兒子，將一家人在一起的家庭矛盾事件顯現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)家庭中平衡與不平衡之間的酸甜苦辣，而隱藏在文中的“平衡而和睦”的主題也出在四個(gè)畫面展現(xiàn)之后的一副對(duì)聯(lián)中。小事之中蘊(yùn)含著深刻的主題，發(fā)人深思，很好地處理了“藏”與“顯”的關(guān)系。

三、處理好“平”與“曲”的關(guān)系

劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“深文隱義，余味曲筆?！币簿褪钦f(shuō)，文章不宜平鋪直敘、快人快語(yǔ)，應(yīng)把故事的情節(jié)寫得曲折，一波未平，一波又起，似潮漲潮落，扣人心弦。

出奇制勝，是小小說(shuō)不敗的法則。小小說(shuō)講究巧和奇，強(qiáng)調(diào)的是一種創(chuàng)造性的立體型思維，突出特點(diǎn)就是層層設(shè)疑、層層推進(jìn)，曲曲折折地展開(kāi)故事，層層剝筍般地展現(xiàn)主題。

像歐亨利的小小說(shuō)，總是能做到出奇制勝，結(jié)果出乎意料之外，卻又在情理之中，給讀者一種新奇的感覺(jué)。但是在創(chuàng)作時(shí)也不可曲折太多，一般作文以三折、五折為宜，太多，則嫌瑣碎，太少，則少變化。而且也要看小小說(shuō)的主題，如果小小說(shuō)為了反映在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特的感覺(jué)，表達(dá)一種平和的、清新的思想主題，那么其構(gòu)思也不一定就要一波三折。比如沈從文的小說(shuō)是表達(dá)湘西“平和”的民風(fēng)民情，那么在構(gòu)思和取材上就不能一味地追求曲、奇、巧了。

四、處理好“粗”與“細(xì)”的關(guān)系

小說(shuō)要求以少的字?jǐn)?shù)展現(xiàn)深刻的主題，需要有完整的故事情節(jié)。這個(gè)情節(jié)就需要高度概括，需要選其精華來(lái)展現(xiàn)主題，所以很多內(nèi)容就需要用粗線條去展現(xiàn)。

但是小小說(shuō)是細(xì)節(jié)的藝術(shù)。任何一篇小小說(shuō)都需要細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫的好壞直接關(guān)系著文章的質(zhì)量。一個(gè)絕妙的細(xì)節(jié)甚至可以構(gòu)成一篇小小說(shuō)的靈魂。只有把這個(gè)細(xì)節(jié)寫足寫透寫盡寫精，才能振聾發(fā)饋，攫取人心。學(xué)生在平時(shí)要善于做細(xì)致的觀察，并且去捕捉生活中的細(xì)節(jié)，尤其注意那不經(jīng)意間看到的真實(shí)而獨(dú)特的細(xì)節(jié)。在寫作中學(xué)會(huì)把生活中的一個(gè)鏡頭、一個(gè)瞬間寫細(xì)，寫透，寫活，做好這些也就成功了。

一考生的作文《非常寒日》的環(huán)境描寫是“寒風(fēng)。殘陽(yáng)。滔滔江水?！绷攘葞坠P就把小說(shuō)的環(huán)境背景點(diǎn)出來(lái)了，奠定了凄涼的感情基調(diào)，也為下文救落水之人卻討價(jià)還價(jià)而最后才發(fā)現(xiàn)落水之人竟然是自己的父親的故事做鋪墊。故事情節(jié)在敘述上比較粗糙，但是對(duì)主人公孫二得知有人落水后跟人討價(jià)還價(jià)的對(duì)話、動(dòng)作描寫非常細(xì)致到位，勾畫出了一個(gè)在現(xiàn)代社會(huì)只看金錢，不顧人情的人物形象。

當(dāng)然，高中生生活閱歷相對(duì)較淺，寫作實(shí)踐少，而平時(shí)教師教學(xué)的時(shí)間也不多，讓學(xué)生創(chuàng)作出一篇耐人咀嚼的小小說(shuō)并非易事，需要認(rèn)真琢磨思考和反復(fù)實(shí)踐。托爾斯泰認(rèn)為：“小小說(shuō)是訓(xùn)練作家最好的學(xué)校?！苯ㄗh學(xué)生盡量“我手寫我心”，處理好各種關(guān)系，寫最熟悉的、最能把握的，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察與訓(xùn)練，一定可以掌握小小說(shuō)的寫作技巧，讓自己的心靈在方寸舞臺(tái)翩翩起舞，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，盡顯小小說(shuō)的魅力。

作者單位：江西省贛縣中學(xué)北區(qū)（341100）