戴忠慧

摘 要：云南省三校生高考，全稱云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試。云南省高等職業(yè)技術(shù)教育起步晚，實力弱，從試題類型看，題型眾多，有難有易，既能拓寬考查的面，又能在一定程度上考查學(xué)生分析和解決問題的能力，有利拉開分?jǐn)?shù)段，但試題類型不穩(wěn)定，對指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作造成很大的難度。面對云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試政治，廣大師生茫然，根據(jù)從教7年經(jīng)歷，談?wù)勛约航獯疬@類題的方法。

關(guān)鍵詞：三校生；論述題；得分

云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試，也稱三校生高考，1999年籌備，2000年正式招生，論述題作為高考政治常規(guī)六大題型之一，從2000年考到2007年，2008年語文政治合卷論述題取消至2014年，2015年論述題又回到高等教育技術(shù)招生考試政治試題中。面對論述題，廣大師生很困惑。論述題就是先聯(lián)系教材理論或觀點，然后再說事實，在論述這個事實怎么符合這個觀點的一種題型，主要考查考生學(xué)以致用的能力，分析問題的能力。論述題是高等教育技術(shù)招生考試政治試題中難度最大、對學(xué)生要求最高、得分區(qū)分度最高的主觀題。該類題目的材料一般來自高考的時事熱點問題，設(shè)置的形式多樣，考查內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治幾個部分的知識，主要以學(xué)科內(nèi)知識為主。這類題所選材料具有代表性，在解題過程中或多或少地應(yīng)用材料解答問題，因此，解答這類題首先讀透材料，根據(jù)設(shè)問選準(zhǔn)解答問題方向，最后結(jié)合材料運用所學(xué)理論進(jìn)行論述。結(jié)合自己從教7年經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

一、認(rèn)真審題，抓住要點

論述題失分的主要原因有：一是審題不認(rèn)真，答案與問題聯(lián)系不密切，答非所問；二是張冠李戴，答案前后不連貫，答案邏輯不連貫。因此，在答題前仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確、全面地作答是拿高分的基礎(chǔ)。

學(xué)生準(zhǔn)確、全面分析材料問題的技巧有很多。首先，在日常做題時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成朗讀材料、提取關(guān)鍵詞的好習(xí)慣，在朗讀的過程中仔細(xì)推敲每個句子的含義。每當(dāng)面對一道新的題目，無論題目難度高低，老師都應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對材料中的語句仔細(xì)分析研究，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。然后，審題完成后，準(zhǔn)確把握題目的要點，有助于學(xué)生在做政治主觀題時拿高分，但是，由于大多數(shù)學(xué)生沒有形成清晰完整的知識體系，在審題結(jié)束后，不能快速發(fā)現(xiàn)題目的要點。

二、準(zhǔn)確把握題目的問法、角度及答題方法

近年的高考，難點問題通常采用“怎么辦”的出題方式，這種方式的問題最能考查學(xué)生的能力，我們應(yīng)當(dāng)對這類題型加以重視。首先，為了準(zhǔn)確地切入題目，需要找好把握問題的角度，其次，在確定答題思路時，分出層次，確定文章的大邏輯，即各個要點之間的邏輯，再對各個要點進(jìn)行分析，找出要點的小邏輯，即如何對要點展開分析，要點中包含的關(guān)鍵詞及先后順序等等。

三、準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語

在論述題作答過程中，學(xué)生經(jīng)常會犯的一個錯誤就是表達(dá)時語言過于生活化、文學(xué)化，盲目地使用詞語，沒有使用政治學(xué)上的專業(yè)術(shù)語表達(dá)，或是使用的專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，出現(xiàn)詞不達(dá)意甚至是表述有誤的情況。針對這一問題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在日常的理論學(xué)習(xí)過程中，注意理解并熟記書面上專業(yè)術(shù)語。在學(xué)習(xí)的過程中，理解和記憶是相互促進(jìn)的，理解有助于記憶晦澀的專業(yè)術(shù)語，記憶專業(yè)術(shù)語的定義也有助于對專業(yè)術(shù)語的理解。另外，在日常練習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)鍛煉自身用經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)常見術(shù)語提煉中心思想的能力，這是一個熟能生巧的過程。

總之，想要在政治簡答題和論述題部分拿高分，除了充分了解課本知識外，還應(yīng)保證做一定量的習(xí)題，在平時的練習(xí)中，掌握專業(yè)術(shù)語的正確使用方法，可以幫助學(xué)生取得更高的分?jǐn)?shù)。

四、總結(jié)規(guī)律，理清思路

教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行專項練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)不同題型的答題思路、步驟以及規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生按照審題—找出要點—聯(lián)系對應(yīng)知識點—組織語言的步驟進(jìn)行主觀題作答。

五、最后答題的格式建議

學(xué)生在主觀題作答部分如果不能做到表述清晰、結(jié)構(gòu)完整、邏輯連貫是不易得高分的。主觀題一般都有固定的答題格式，常用的一種格式是總分總式，即先綜述自己的觀點，再結(jié)合材料分析論述，最后總結(jié)各個要點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

論述題主要考查學(xué)生對關(guān)鍵信息的提取表述能力。這一類主觀題目與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，材料中包含大量的信息，且題目涉及題材廣泛，考查了學(xué)生對理論知識的實際運用能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生在作答時需要靈活運用所學(xué)知識，結(jié)合題目信息對問題進(jìn)行綜合分析，形成要點全面、條理清晰、邏輯連貫的答案。

綜上所述，為了提高學(xué)生高考中在政治論述題目部分的分?jǐn)?shù)，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的理論知識體系，傳授學(xué)生相關(guān)題型的解題技巧。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建榮.淺談高考政治材料型論述題[N].甘肅日報，2008-07-17.

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