李紹菊

摘 要：作為地理教學(xué)最廣泛、最實(shí)用的教學(xué)工具，地圖教學(xué)的合理運(yùn)用是非常必要的，有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高自身知識(shí)水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷分析能力。那么，如何在地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)呢？立足于高中地理教學(xué)，對(duì)高中地理教學(xué)中河流運(yùn)用地圖教學(xué)的意義及基本要求予以詳細(xì)分析，希望對(duì)于真正提高高中地理教學(xué)水平有所幫助。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；地圖教學(xué)；意義；基本要求

地圖能夠形象直觀地表達(dá)地理知識(shí)，是地理學(xué)科特有的一種語(yǔ)言。在地理教學(xué)中離不開(kāi)地圖的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)地圖的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握地圖中所蘊(yùn)含的地理知識(shí)、地理事物的表象特征及地理事物的空間分布規(guī)律，這對(duì)于學(xué)生學(xué)好地理這門(mén)學(xué)科是非常有意義的。當(dāng)然，要想做到這一點(diǎn)，需要在地理教學(xué)中重視地圖教學(xué)，合理運(yùn)用地圖教學(xué)，如此才能使地圖在地理教學(xué)中充分發(fā)揮作用，提高地理教學(xué)的有效性。由此看來(lái)，地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)有著較高的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)的意義

從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)地理教學(xué)中地圖教學(xué)運(yùn)用情況予以詳細(xì)的分析，確定合理運(yùn)用地圖教學(xué)是非常有意義的。具體表現(xiàn)為：

1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

地圖是文字的載體，更是地理事物形象直觀體現(xiàn)的手段。地圖上包含了不同區(qū)域的不同地理事物，通過(guò)對(duì)地圖的查看，能夠獲取地區(qū)分布、土地面積、地理面貌等方面的信息，這對(duì)于學(xué)生學(xué)好地理知識(shí)是非常必要的。當(dāng)然，在學(xué)生學(xué)好地理知識(shí)之前，將文字概述的地理知識(shí)形象鮮明地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，采用適合的方式或手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地圖學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀懂地圖，揭開(kāi)地理的面紗，了解地理，這有利于培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣。

2.有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理事物的記憶能力

地理教學(xué)中還可以視地圖教學(xué)為一種有效的教學(xué)手段來(lái)應(yīng)用，也就是教師在組織學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，呈現(xiàn)描繪各種復(fù)雜地理事物的地圖，如此形象且直觀的地理知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅能夠使學(xué)生準(zhǔn)確地理解地理知識(shí)，還有利于刺激學(xué)生的大腦，使之對(duì)地理事物予以有效記憶。從這一方面來(lái)說(shuō)，地圖教學(xué)是其他教學(xué)手段所不能代替的，合理運(yùn)用于地理教學(xué)中有利于提高學(xué)生的記憶能力。

3.有利于提高學(xué)生的空間思維能力

地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)，還有利于提高學(xué)生的空間思維能力。因?yàn)榈貓D教學(xué)的良好開(kāi)展，能將地理事物更加可視化、可感化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這有利于學(xué)生空間感受的產(chǎn)生。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必能夠使學(xué)生建立相當(dāng)強(qiáng)的地理事物空間感，使其思維能力得以增強(qiáng)，并且教會(huì)學(xué)生全面觀察和思考問(wèn)題。

二、高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)的基本要求

1.幫助學(xué)生養(yǎng)成讀圖和用圖的習(xí)慣

為了避免學(xué)生在讀地圖方面“走馬觀花”的現(xiàn)象，在高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意適當(dāng)?shù)奶嵝押鸵龑?dǎo)學(xué)生在讀地圖的過(guò)程中注意了解相關(guān)信息，如地圖名稱(chēng)、地圖比例、地理界線、地域范圍等，以便學(xué)生能夠有目的地觀察地圖，掌握地圖上的信息，為更加有效地應(yīng)用地圖創(chuàng)造條件。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，要求地圖教學(xué)要注意幫助學(xué)生養(yǎng)成讀圖和用圖的習(xí)慣。

2.教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用各類(lèi)地圖分析地理事物和現(xiàn)象

地圖教學(xué)的實(shí)施是為了輔助地理教學(xué)，使學(xué)生在地理教學(xué)中收獲地理知識(shí)。因此，為了使地圖教學(xué)能夠合理運(yùn)用，還要滿足的基本要求是教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用各類(lèi)地圖分析地理事物和現(xiàn)象。只有讓學(xué)生對(duì)不同地圖予以了解，才能根據(jù)圖與圖之間的聯(lián)系來(lái)了解地理事物和現(xiàn)象，進(jìn)而切實(shí)有效地解決地理習(xí)題。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用地圖查找地理信息，逐漸養(yǎng)成畫(huà)圖的習(xí)慣

要求地圖教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生利用地圖查找地理信息，逐漸養(yǎng)成畫(huà)圖的習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)或面對(duì)地理問(wèn)題時(shí)，以地圖為載體，查找地理信息，更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)或解決地理問(wèn)題；使學(xué)生在繪制地圖的過(guò)程中學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)地理知識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生更好地掌握地理知識(shí)。

三、高中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的合理運(yùn)用

地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，良好地開(kāi)展地圖教學(xué)，對(duì)于提高地理教學(xué)有效性起到很大的促進(jìn)作用。當(dāng)然，要想使地圖教學(xué)充分發(fā)揮作用，需要注意以下兩方面內(nèi)容。

其一，教師需要按照教學(xué)需要，精選適合的地圖，也就是除了教材上的插圖外，還應(yīng)當(dāng)選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的，且具有代表性的地圖，呈現(xiàn)在課堂上，作為教學(xué)的直觀教具。

其二，為了提高地圖教學(xué)的有效性，地圖的使用一定要按照教學(xué)流程，有序地展開(kāi)，使學(xué)生能夠一一了解、讀懂地圖。

基于本文一系列分析，確定地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)是非常有意義的，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理事物的記憶能力，有利于提高學(xué)生的空間思維能力。當(dāng)然，要想使地圖教學(xué)在地理教學(xué)中充分發(fā)揮作用，需要明確基本要求，科學(xué)選用地圖，以便地圖教學(xué)貼合地理教學(xué)，使其作用得以充分發(fā)揮。

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