鄭苗苗

午后，暖陽(yáng)，愜意。

陽(yáng)光穿透葉與葉間的罅隙，在房間肆意游走，絲絲縷縷。

喜歡在這樣的午后，沖一杯咖啡，香氣淡淡的，散落在空氣的每一個(gè)微小的縫隙中。打開(kāi)一本書(shū)，任墨香濡上指間。是的，讀書(shū)真好。

影子與影子的交替讓光陰變得迅速，可是感覺(jué)出了錯(cuò)，仿佛緩慢的河水漫過(guò)腳背，冰冷的感覺(jué)，遙遠(yuǎn)的背景里，有一架黑白鋼琴，律動(dòng)的音符將時(shí)間變得緩慢，于是一切退回記憶深處，至少是與記憶中那場(chǎng)景相似的地方。

年少，天真。讀書(shū)只是為了討得媽媽手中的那一碗夜宵：蔥香漫溢的炒面，顆粒飽滿得似將流出汁液的柚子，還有那嫩得快要流出黃的荷包蛋……豐富的佳肴成了我讀書(shū)的動(dòng)力，密密麻麻如一窩螞蟻般的字體成了我發(fā)呆的對(duì)象，現(xiàn)在回想還真要感謝那個(gè)嘴饞的自己，雖只能一知半解，但讀書(shū)卻成為了一種樂(lè)趣。

年齡不斷增長(zhǎng)，讀書(shū)開(kāi)始品出滋味。朱熹格物致知的思想一直溺在心中揮之不去，當(dāng)看到王守仁不吃不喝對(duì)著院中的竹子“格”了三天終于有所領(lǐng)悟，我二話不說(shuō)，扛上家里的木制靠背椅，滿心歡喜地對(duì)著院里的一株綠得快滴下水來(lái)的香蔥坐定，希望能有所收獲。小區(qū)的鄰居路過(guò)家門(mén)都對(duì)我的行為表示詫異，紛紛投來(lái)好奇的目光。我卻不以為然，我行我素，一定要“格”出點(diǎn)想法。但是面對(duì)著碧綠的蔥，我滿腦子卻全是吃的，于是越“格”越餓，最后只好作罷。一直到今天父母還拿這件事來(lái)取笑我。

漸漸地，也許是看過(guò)了太多張愛(ài)玲的散文和李清照的詩(shī)，又或許是天性使然，許多事物在我眼里都蒙上了傷感的色彩，讓我變得喜歡獨(dú)處。孤獨(dú)的人總是喜歡與書(shū)為友，那段時(shí)光里，我遇到了史鐵生，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，微笑著面對(duì)生活中的挫折，我的眼中，他是一個(gè)站立的巨人；我看到梭羅，那個(gè)用一把斧頭深入瓦爾登湖畔創(chuàng)造不朽篇章的人；一扇落地窗，一盞日光燈，一個(gè)破沙發(fā)，這是馬爾克斯家中的全部，簡(jiǎn)潔卻幸福。

因?yàn)閳?jiān)持所以快樂(lè)，因?yàn)楹?jiǎn)單所以幸福。從明天開(kāi)始做一個(gè)幸福的人，擁有一所房子，面朝大海，堆滿書(shū)籍。然后在屋里讀書(shū)，然后千百次感嘆：讀書(shū)真好。

‖浙江省長(zhǎng)興縣虹星橋中學(xué)墨語(yǔ)文學(xué)社‖指導(dǎo)教師：張智勇

讀書(shū)滋味長(zhǎng)，只因相伴了我們的成長(zhǎng)歲月——幼年時(shí)，讀書(shū)是為了討得媽媽烹制的美味佳肴；隨著年齡增長(zhǎng)，喜歡讀以致用，照本實(shí)踐；長(zhǎng)大后，讀書(shū)讀到精神里，識(shí)得人生滋味和哲理。在作者的讀書(shū)生活體驗(yàn)中，與其說(shuō)是讀書(shū)的滋味，不如說(shuō)是成長(zhǎng)的滋味，因?yàn)槔锩娌坏兄R(shí)的的累積，更有快樂(lè)的體驗(yàn)和精神上的升華！

【適用文題】讀書(shū)滋味長(zhǎng)；書(shū)香彌漫的日子；有你真好……（平子）