那時(shí)候我讀了很多課外書(shū)，我曾經(jīng)立志要把學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)，從第一本看到最后一本，所以每天都跑圖書(shū)館，什么種類(lèi)的書(shū)我都看，每天做筆記，當(dāng)然內(nèi)容不一定全能吸收，可是那時(shí)的我就是認(rèn)定一個(gè)作家就必須懂得那么多，所以拼命看書(shū)。當(dāng)時(shí)我對(duì)作家沒(méi)有“概念”，認(rèn)為作家就是寫(xiě)文章的，可是哪里有那么多文章可以寫(xiě)？而且你一定要每天寫(xiě)，那就一定要有很多資料，而這些資料要從哪里來(lái)？一定是從讀很多書(shū)得來(lái)的。所以在高中時(shí)，我就讀了不少課外書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)，我非常吃驚，這種吃驚就是覺(jué)得這些書(shū)為什么這么好看？學(xué)校的書(shū)為什么沒(méi)這么好看？除了學(xué)校的圖書(shū)館，我又到外面借回很多三十年代的書(shū)籍。有許多書(shū)我從第一個(gè)字抄到最后一個(gè)字。因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有影印機(jī)，借來(lái)的書(shū)只好抄，抄的時(shí)候，底下墊好幾張復(fù)寫(xiě)紙，抄完以后裝訂，再賣(mài)給同學(xué)，這樣我就把錢(qián)賺回來(lái)了，而我自己也保留了一份。

（節(jié)選自林清玄《我的少年時(shí)光》，題目為編者加）

寫(xiě)法點(diǎn)撥

讀完這段文字，你是否有一種在和作者聊天的感覺(jué)？這是因?yàn)樽髡哂昧朔磫?wèn)和設(shè)問(wèn)的句式。如“可是哪里有那么多文章可以寫(xiě)？”“而這些資料要從哪里來(lái)？一定是從讀很多書(shū)得來(lái)的?！边@些問(wèn)句不僅能讓作者將自己想說(shuō)的事情娓娓道來(lái)，而且還能引起讀者的思考與共鳴。我們?cè)诹?xí)作中，也可以運(yùn)用這種方法哦！