劉昕璐

在網(wǎng)絡(luò)上遭遇語言暴力，照片被他人胡亂拼接上傳網(wǎng)絡(luò)，個人隱私被通過網(wǎng)絡(luò)公開傳播……，對于網(wǎng)絡(luò)陪伴成長的“00后”來說，或多或少都有過這些經(jīng)歷。

如何預(yù)防和處置網(wǎng)絡(luò)不良行為，做一個健康文明的“網(wǎng)一代”？近日，上海市教育委員會在全國率先發(fā)布《預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南30條》。該《指南》將發(fā)放至全市中小學(xué)校，為廣大中小學(xué)校、家長和學(xué)生點撥支招。

這是在近年來全社會對校園欺凌問題高度關(guān)注的背景下，上海市教育部門結(jié)合當(dāng)前學(xué)生特點和社會環(huán)境，在深入基層學(xué)校調(diào)研基礎(chǔ)上出臺的針對性舉措，在全國具有示范意義。

市教委披露，目前，上海中小學(xué)校園安全整體情況良好，校園欺凌問題總體平穩(wěn)，訴諸肢體沖突的校園欺凌行為較為少見。但網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展， 極大地改變了青少年學(xué)習(xí)、生活和思維方式。校園欺凌，往往通過網(wǎng)絡(luò)形式，或多或少地存在于青少年學(xué)生之間，危害著廣大青少年的身心健康。

在教育部門指導(dǎo)下，2014年，浦東新區(qū)上南中學(xué)組織開展了一個德育研究課題——高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌預(yù)防和干預(yù)的實踐研究。今年4月，上南中學(xué)設(shè)計、編撰了《遏止網(wǎng)絡(luò)欺凌 維護(hù)公平正義——上海市上南中學(xué)網(wǎng)絡(luò)欺凌預(yù)防指南》。“指南”以“Q”和“A”的問答形式講解“網(wǎng)絡(luò)欺凌”，共九問九答，引起了社會廣泛關(guān)注。

此次出臺的《預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南30條》，吸收了上南中學(xué)的部分做法，并進(jìn)行充實完善，指導(dǎo)全市中小學(xué)校加強學(xué)生日常管理，關(guān)注學(xué)生成長過程中不易察覺的隱性問題。結(jié)合中小學(xué)德育、法治教育、心理健康教育等，積極探索網(wǎng)絡(luò)時代中小學(xué)生教育管理模式。

“指南”分為“學(xué)生篇”、“家長篇”、“學(xué)校篇”和“社會篇”，為預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌構(gòu)建多重保障。