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故廠

2017-08-11 22:32王楚爾
新作文·高中版 2017年7期
關(guān)鍵詞:廠子校園生活廠里

王楚爾

好幾個(gè)星期前,母親在餐桌上說道:“聽說,廠要拆了,據(jù)說是有人包下來想要蓋商場(chǎng)?!蔽姨痤^,望著母親,試圖從母親的眼里探到她的一些情緒,但是只看到她像一個(gè)設(shè)定好程序的機(jī)器人,機(jī)械地將菜夾入口,咀嚼、吞下。眼睛定定地望著桌上的菜,我應(yīng)了一聲,感情突然復(fù)雜起來。是那種媽媽沒有按時(shí)接我回家吃飯,看著天一點(diǎn)點(diǎn)變暗時(shí)孩童的委屈。一瞬間,酸意沖上頭腦,我竟抑制不住這情緒,心里只在念:“廠要沒了?!?/p>

廠,并沒有現(xiàn)在看起來落寞無光,像個(gè)偎在灰塵里蒼顏白發(fā)的老人。相反,曾經(jīng)廠里是很熱鬧的。

早上,一切浸在溫潤(rùn)的風(fēng)中,廠慢慢蘇醒,感覺不到懶倦,一切都恰到好處,連溫度與空氣的青草香氣也積極配合。隨著自行車叮叮的聲響,年輕人紛紛上班去,交談聲、歌聲、車輪軋過水泥地的聲音,讓廠變得熱鬧起來,一切都是那樣有活力。

再晚一點(diǎn),孩子們也紛紛出了家門去上學(xué),嬉笑聲匯成一片,夾雜著廣播里啦啦的歌謠,讓人忍不住眼睛彎彎都快流出蜜來。

傍晚,四處溢著飯菜的香味。各種各樣的,似乎要把這不大不小的廠放進(jìn)罐子腌制一般,香氣都快漫出廠來了。

晚上,是我最喜歡的時(shí)候。飯后人們來到樹下,大人談天說地,老人下棋唱曲,小孩子們互相追逐玩耍。枝繁葉茂的樹上是晴朗璀璨的星空,一顆顆都像少女的眼睛一樣,明亮純凈。樹下,人們發(fā)出來自心底的笑聲。每次時(shí)間都過得那么快,我在涼爽的風(fēng)中奔跑,多少次我真的以為自己變成了小鳥。多好啊,多好啊,都是讓人嘴角情不自禁上揚(yáng)的回憶。每每從廠里走出的人,遇到別人詢問“是哪的人”的時(shí)候,總會(huì)自豪地說:“我是新廠的?!?/p>

廠里的很多小孩跟我一樣,在這里出生又從這里離開,來來去去,去去來來。廠里住了一代又一代人。廠房也變得越來越陳舊,最后只有那灰撲撲的樓,灰撲撲的水泥地,灰撲撲的小院。最后年輕人紛紛搬出去,在這里的人越來越少,廠也不再熱鬧。時(shí)間讓人們口中的“新廠”變成了“舊廠”?,F(xiàn)在,就連舊廠都要被拆了。

這幾天,聽母親說就要拆了。

拆廠的時(shí)候,我還是去了。母親擔(dān)心我上學(xué)遲到不斷催促我,我走在路上還是折返了回去。我躲在角落里,看著廠里的遺老遺少都聚到對(duì)面的土方和樓頂上圍觀,怎么都驅(qū)趕不去。年輕人有的雙手插兜兒站著,有的蹲著,老人倚著拐杖也不散去,婦人抱著孩子。他們就像靜靜反芻的食草動(dòng)物一樣,默默地站著,不說一句話,望著漸漸消失的廠區(qū),眼神發(fā)愣,看不出悲喜。

遠(yuǎn)處傳來如滾雷般的爆破聲,大地也伴隨著煙灰騰起,把天都蒙上了一層灰。廠房微微傾斜,像一個(gè)老人緩緩坐下,過了好一會(huì)兒又是一聲巨響,有一座倒下了,之后緊接著幾座,似一排跪綁的死囚,隨著槍聲挨個(gè)倒下。

一個(gè)星期后,廠子變成了一片望不到頭的瓦礫,一直連上跟瓦礫一樣的天,讓我想起童年那無所謂始,無所謂終的日子。那時(shí)青白青白的天,就那么空空洞洞地明亮著。亮了又暗了,現(xiàn)如今廠子就剩一堵紅磚墻,就如歷史與歲月沖刷過的長(zhǎng)城,維護(hù)著行將沒落的尊嚴(yán)。

不知為什么,看著廠子被推倒的那一分鐘,我的心情變得神圣又沉重。在我心里,就像祭奠剛剛?cè)ナ赖耐馄乓话?;另一部分,是?duì)童年生活殘留下來的影子感到可惜。以前就真的變成了以前的時(shí)光,看似綿長(zhǎng),優(yōu)柔寡斷,而一旦她說將要走了,連酒都不會(huì)敬一下,輕易地就變成陌生人了,快得讓人花了一輩子也緩不過神來。現(xiàn)如今,廠已經(jīng)被夷為平地,往日的光輝早已煙消云散,只剩下一群人的生活。日子是歷史的骸骨,亙古不變的是柴米油鹽,可能人生也不過如此,人們所表達(dá)的也僅僅是人生不要浮躁。廠里的人都是那種平凡人物,各種各樣的平凡。不過最終,每個(gè)人最后都沒有選擇,接受比白開水還要空白的日子,但是回憶里還是會(huì)有過往種種,鼓勵(lì)也好,警戒也好。廠是沒了,還會(huì)有新樓,它在教會(huì)人如何跟過去揮手又該如何重新開始。

我想,我是該挪一挪人生了。

(指導(dǎo)老師:張 利)

校園生活以外,作為高中生的我們還有更多面對(duì)社會(huì)的機(jī)會(huì)。比如,我們從小身處的環(huán)境就是一個(gè)社會(huì)的縮影。我們生活的地方就是我們的關(guān)注點(diǎn)和情感投放點(diǎn)??傊词股硖幮@,我們也依然是社會(huì)人,關(guān)注社會(huì)的文字與描述校園的文字雖然并無高下之別,但看慣了校園生活,這樣的文字自然讓評(píng)委們眼前一亮。

從寫作技巧的角度來看,本文偏重?cái)⑹鍪?,少評(píng)論式。所以,畫面感很強(qiáng),很容易讓我們有情感的代入感。而身處其中的“我”的形象也立體分明。

(肖 堯)

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