于文鑫 王麗慧 胡大鵬

摘要：吉林化工學(xué)院作為吉林省唯一一所化工類大學(xué)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，率先在過程裝備與控制和化學(xué)與工藝兩個(gè)專業(yè)開設(shè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。為培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量化工行業(yè)的工程技術(shù)人才，有必要對(duì)工科專業(yè)的化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改革方案，調(diào)整教學(xué)手段、模式，積極開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

關(guān)鍵詞：卓越工程師 教學(xué)改革 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)

中圖分類號(hào)：TQ05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）15-0145-02

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程是化學(xué)與工藝專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的主要技術(shù)基礎(chǔ)課程，選用化工出版社“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。該課程的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，貼近于現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)踐，內(nèi)容涉及面廣，包括工程力學(xué)篇、化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)篇、機(jī)械傳動(dòng)篇；內(nèi)容豐富，知識(shí)面的擴(kuò)展，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握難度加大。

一、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程現(xiàn)狀

要提升化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程的教與學(xué)，理論服務(wù)于實(shí)踐，首先選擇教材是關(guān)鍵。結(jié)合吉林化工學(xué)院的特點(diǎn)，選擇化工出版社趙軍教授主編的《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》教材。該教材簡(jiǎn)潔明了，知識(shí)點(diǎn)清晰，解釋全面，具有深入淺出的特點(diǎn)。由于總教學(xué)課時(shí)壓縮，需對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)重點(diǎn)教授工程力學(xué)篇和化工設(shè)基礎(chǔ)篇，對(duì)于機(jī)械傳動(dòng)篇，簡(jiǎn)單介紹了解，適當(dāng)增加典型化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)案例和基本的工程材料知識(shí)。

二、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)體系改革

對(duì)于化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程中的工程力學(xué)篇，可以優(yōu)化內(nèi)容體系。理論力學(xué)：從靜力學(xué)的基本概念、物體的受力分析、力系簡(jiǎn)化理論、力系平衡理論展開，采用從一般到特殊的講解方式。對(duì)于材料力學(xué)部分，改革傳統(tǒng)的“以四大基本變形為主線”的教學(xué)體系，因?yàn)榘椿咀冃螢橹骶€的內(nèi)容體系，內(nèi)容重復(fù)多，花費(fèi)學(xué)時(shí)量大，教學(xué)過程缺乏新意，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)建立以桿件的平衡內(nèi)力分析、四大變形的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算、變形與剛度計(jì)算、應(yīng)力狀態(tài)與應(yīng)變狀態(tài)分析、壓桿的穩(wěn)定、動(dòng)載荷和交變應(yīng)力、能量法等為主線的新體系。運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)代替灌輸式教學(xué)，分小組討論講授，以實(shí)際工程實(shí)例剖析，加強(qiáng)材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，采用能力培養(yǎng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于化工設(shè)備設(shè)計(jì)篇，從容器的分類介紹、內(nèi)壓薄壁容器設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、圓筒和球殼設(shè)計(jì)、封頭設(shè)計(jì)到容器零部件介紹，從整體設(shè)計(jì)到部分設(shè)計(jì)再到零件的選擇，運(yùn)用課程設(shè)計(jì)的典型案例，使學(xué)生對(duì)薄壁容器的設(shè)計(jì)過程有更好的體會(huì)。結(jié)合實(shí)地化工企業(yè)，參觀多家大中型化工企業(yè)的化工設(shè)備——內(nèi)壓容器、反應(yīng)釜、換熱器等，從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)，從書本走向?qū)嶋H，以激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)，對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

三、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)方法改革

精選課程內(nèi)容，突出主干內(nèi)容。化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程內(nèi)容相對(duì)較多，要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，熟練運(yùn)用、掌握容器設(shè)計(jì)中的知識(shí)是比較困難的。對(duì)于“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”我們應(yīng)該提高化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程的起點(diǎn)，降低對(duì)次要內(nèi)容的要求，增加與工程實(shí)際相結(jié)合的例題和習(xí)題。注重對(duì)學(xué)生處理工程實(shí)際問題、建立力學(xué)模型、研究創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。[3]在有限學(xué)時(shí)中，教學(xué)環(huán)節(jié)向?qū)嵺`進(jìn)行傾斜，把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮省級(jí)、校級(jí)的機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、3D大賽、大創(chuàng)項(xiàng)目等平臺(tái)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，發(fā)揮“大化工”的鮮明特色，不斷從實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)化工設(shè)備機(jī)械的相關(guān)知識(shí)，不斷調(diào)整對(duì)于“卓越工程師”的培養(yǎng)計(jì)劃。

合理利用多媒體資源，提高課堂質(zhì)量。充分利用多媒體資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程提供有利條件。利用微課、慕課等手段，全方位提供教學(xué)資源，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。利用“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”的條件，不斷更新國(guó)內(nèi)外的化工容器的發(fā)展現(xiàn)狀和先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)化工設(shè)備設(shè)計(jì)的行業(yè)軟件，學(xué)習(xí)化工設(shè)備生產(chǎn)過程中的成形工藝，學(xué)習(xí)化工設(shè)備在化工原料生產(chǎn)運(yùn)行過程中的維護(hù)、維修的先進(jìn)性手段。

理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中培養(yǎng)卓越工程師?；ぴO(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)為卓越工程師的培養(yǎng)提供了很好的理論基礎(chǔ)，卓越工程師的培養(yǎng)要切合實(shí)際、實(shí)踐生產(chǎn)技術(shù)要求?；ぴO(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)理論教學(xué)很好地介紹了化工容器的分類和化工容器的技術(shù)要求，使學(xué)生能在生活生產(chǎn)中很好地辨識(shí)實(shí)際生產(chǎn)中的各種化工容器設(shè)備?；ぴO(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)中的工程力學(xué)篇和機(jī)械基礎(chǔ)篇很好地介紹了化工設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)行、維護(hù)等各方面的技術(shù)指標(biāo)要求，介紹了嚴(yán)格的國(guó)家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為化工行業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐出發(fā)，通過學(xué)校校企合作平臺(tái)的完善，卓越工程師培訓(xùn)從課堂走到工廠，從理論走到實(shí)踐。與京博控股集團(tuán)形成完美對(duì)接，卓越工程師形成為期2個(gè)月的企業(yè)教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)歷。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，在理論教學(xué)中不斷探索，形成了理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反饋理論的過程。

四、結(jié)語

在“卓越工程師”的培養(yǎng)過程中，只有通過不斷的教學(xué)改革、不斷的改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)和生產(chǎn)一線的需要。只有理論緊密聯(lián)系實(shí)踐，才能使得學(xué)生提高學(xué)習(xí)理論的興趣，提高理論教學(xué)效果。根據(jù)“卓越工程師”培養(yǎng)要求，不斷調(diào)整化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)的課程教學(xué)改革，不斷完善教學(xué)手段，加強(qiáng)校企合作，才能緊密聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)，才能培養(yǎng)出具有扎實(shí)基礎(chǔ)、技術(shù)能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有創(chuàng)造力的化工行業(yè)的高等技術(shù)人才。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟