劉玉真

一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，其實(shí)是不斷“懂”的過程。了解一種知識(shí)、一種事物、一種技能，理解一個(gè)道理、一種情感、一個(gè)人物，明白一種心意、一個(gè)眼神、一句話語……。一個(gè)人懂的多了，便長(zhǎng)大了。有的人年紀(jì)輕輕，就很懂事；有的人年紀(jì)一大把，仍然很不懂事。年輕的你，正在試圖弄懂這個(gè)世界和你自己。在懂與不懂之間，常常會(huì)有故事發(fā)生，有情感碰撞，有心理振蕩。

請(qǐng)以“懂”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體自選。不少于800字。

要求素材最好新鮮，寫出獨(dú)特的個(gè)人體驗(yàn)，體裁為。

“懂”的內(nèi)容主要有兩方面，一是“情”一是“理”?！扒椤敝饕杏H情、友情、愛情，其中我們接觸最早的也是最能夠打動(dòng)我們的是親情。如果寫親情可以寫對(duì)親人對(duì)自己的愛開始不理解，后來通過某一件事情自己理解的，這種寫法，朱自清的《背影》是典范。《背影》不就是寫了“我”對(duì)父親由不理解到理解的過程嗎？友情愛情也可以采取這種寫法?！袄怼狈秶軓V，人生哲理等都可以?？梢詫懚昧四臣碌囊饬x，懂得了自己的人生定位，懂得了自己最適合做什么，做什么最有價(jià)值最有意義等。

可以寫記敘文，寫自己對(duì)父親母親的愛由不懂到懂的過程，描寫要有故事情節(jié)，注意詳略得當(dāng)，抒發(fā)真情實(shí)感。也可以可以寫對(duì)真理由不懂到懂的過程，對(duì)事情由不懂到懂的過程。其實(shí)，我們永遠(yuǎn)不可能弄清楚一件事情，因?yàn)槟闼J(rèn)為的只是片面的，你所知道的只是你聽聞的理解的，真實(shí)是怎樣，誰也道不清說不明。

可以寫議論文，論述懂和不懂的區(qū)別，可以運(yùn)用正反對(duì)比論證，要注意舉例要概括，不能寫得太詳細(xì)了。世界之大，你認(rèn)為你知道的是否真的是這樣？大智者，總覺得自己的知識(shí)不足。懂得越多，越覺得懂的不夠；而小智者，卻認(rèn)為自己懂的事情已經(jīng)很多。卻不知，與這個(gè)世界相比，也只是冰山一角罷了。真理只是某個(gè)階段的真理，知識(shí)也只是撰寫者所認(rèn)為的知識(shí)。

一、名言名句

1、知之為知之，不知為不知，是知也。

——孔子

2、學(xué)然后知不足，教然后知困。

——《禮記》

3、認(rèn)識(shí)你自己。

——刻在德爾斐的阿波羅神廟的三句箴言之一。

4、白天不懂夜的黑。

——歌詞《白天不懂夜的黑》演唱：那英 作詞：黃桂蘭

5、你懂得。

——2014年3月2日15時(shí)，全國政協(xié)十二屆二次會(huì)議新聞發(fā)言人呂新華在回答關(guān)于周永康的問題時(shí)說。

6、智慧意味著自知無知。

——蘇格拉底

7、我只知道一件事情，就是我一無所知。

——蘇格拉底

二、經(jīng)典事例

1、有個(gè)北方人，到南方去做官，很多地方不懂，但不想去問別人，而是他不懂裝懂，結(jié)果惹出許多笑話來。

有一次，地方上一個(gè)鄉(xiāng)紳請(qǐng)他去做客，大家聊得很開心，這時(shí)，仆人送上一盤菱角。這位北方官?zèng)]吃過菱角，又不好意思問，主人家又一再請(qǐng)他先嘗，無奈，他只好拿起一只菱角，放到嘴里去嚼。主人看他連殼也沒有剝就吃了，心里很詫異，問他：“這菱角是要?jiǎng)兞似げ藕贸缘?，你怎么整個(gè)丟到嘴里去嚼呢？” 他明知自己弄錯(cuò)了，卻一本正經(jīng)地說：“剛剛到南方來，有些水土不服，連殼都吃掉了，為的就是清熱解火。”

主人搖搖頭，說：“我們?cè)趺礇]聽說過呢？你們那兒這東西很多嗎？” 那人答道：“多得很吶！山前山后到處都有的長(zhǎng)呢?！敝魅瞬唤麊∪皇?。

2、有個(gè)北方人和一位朋友逛街，走到菜市場(chǎng)，他們看到一個(gè)人在賣姜。這人沒見過姜是怎么生長(zhǎng)的，就問道：“一棵樹上一年能結(jié)多少姜？” 賣姜的人和周圍的人都笑了，他們說：“姜是地里長(zhǎng)的，怎么能是樹上結(jié)的呢？” 他卻硬是和別人爭(zhēng)辯個(gè)沒完：“你們真是笨呀，姜是樹上結(jié)的，我會(huì)不知道？我們鄰居家就有一棵姜樹，不信，我們問問去？”他雖然這樣說，但心里也發(fā)虛，因?yàn)樗浪泥従蛹腋緵]有姜樹，他不過是為自己解圍罷了。

他的朋友心里明白他是不懂硬要裝懂，于是，便故意對(duì)大家說：“他這么有學(xué)問的人會(huì)不知道姜是地里長(zhǎng)的嗎？他不過是考考你們，看你們能不能敢于堅(jiān)持自己的見解。對(duì)的，就要敢于堅(jiān)持，錯(cuò)的，也要敢于改正，這樣才能進(jìn)步?。　?/p>

那人聽了朋友的話，臉紅了。

3、三國時(shí)期，蜀國軍師諸葛亮用計(jì)氣死魏國大將曹真，魏國大將司馬懿奉命統(tǒng)領(lǐng)大軍向祁山開來，諸葛亮派兵布好八卦陣，司馬懿不懂破陣之法，硬著頭皮派張虎、戴陵攻陣，全部被俘。蜀將關(guān)興與姜維三面夾擊，司馬懿大敗而歸。

4、18世紀(jì)末，英國的馬戛爾尼使團(tuán)來華，送給中國皇帝的禮物中，有門輕型銅制的速射炮，據(jù)馬戛爾尼自己講，可以每分鐘放二十至三十響。當(dāng)時(shí)后膛炮尚未發(fā)明，前裝炮能有如此的發(fā)射速度，諒有特制的藥包。馬戛爾尼原以為，當(dāng)場(chǎng)演放速射炮，中國人看了，必定大驚失色。但是，沒想到，他派人拉出炮來，演放之后，幾位觀看的中國大臣，卻一副無所謂的樣子，好像見多了似的。結(jié)果讓馬戛爾尼反倒感到無趣，轉(zhuǎn)而百思不得其解，因?yàn)楦鶕?jù)他的情報(bào)，當(dāng)時(shí)的中國，根本沒有這樣的炮，也沒有可能從跟中國人來往的俄羅斯人那里得到。沒錯(cuò)，當(dāng)年的中國，在火炮的狀況很差，甚至還不如明朝末年，當(dāng)年進(jìn)口的紅衣大炮已經(jīng)不多見了，仿制的火炮，放炮之前得祈禱上蒼，千萬不要炸膛。

5、先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙于是與他一起論琴，二人成為好友。鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。這就是著名的知音故事。

6、渡邊淳一的《失樂園》在美國出版的時(shí)候，他受邀到哈佛，當(dāng)時(shí)也有一個(gè)學(xué)生這樣問他：“為什么你小說中的主人公如此相愛，最后還是走向死亡？他們?yōu)槭裁床荒芙Y(jié)婚呢？他的回答是這樣的：如果結(jié)了婚，他們就會(huì)變成一種平淡的男女關(guān)系，不再有那種燃燒的熱烈的情感，果真如此，我覺得那是非常令人恐懼的，所以就讓他們死掉了。他是真懂那關(guān)系。

被人們稱頌為“力學(xué)之父”的牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，在熱學(xué)上，他確定了冷卻定律.在數(shù)學(xué)上，他提出了“流數(shù)法”，建立了二項(xiàng)定理和萊布尼茲幾乎同時(shí)創(chuàng)立了微積分學(xué)，開辟了數(shù)學(xué)上的一個(gè)新紀(jì)元。他是一位有多方面成就的偉大科學(xué)家，然而他非常謙遜。對(duì)于自己的成功，他謙虛地說：“如果我見的比笛卡爾要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟系木壒??！彼€對(duì)人說：“我只像一個(gè)海濱玩耍的小孩子，有時(shí)很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn)?！?/p>

8、學(xué)生問他：“老師，您的知識(shí)比我們多，您回答的問題又正確，可是您為什么對(duì)自己的解答總是有疑問呢？”捷諾用手在桌上畫了大小兩個(gè)圓圈，說：“大圓圈是我的知識(shí)，小圓圈是你們的知識(shí)。我的知識(shí)比你們的多。但我所接觸的無知的世界也比你們多呀?！?/p>

9、音樂大師貝多芬可謂是音樂高手，很懂音樂，但他卻謙虛地說自己“只學(xué)會(huì)了幾個(gè)音符”。

我終于讀懂了他

我一直讀不懂他。

他是一個(gè)讓我既愛又恨的男人，他是一個(gè)既有責(zé)任心又沒責(zé)任心的男人，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又脆弱的男人，這個(gè)男人就是我的父親。

我對(duì)他的印象不如他對(duì)我的印象深刻，他像一個(gè)過客，把家當(dāng)成客棧，不知什么時(shí)候走了，又不知什么時(shí)候回來。年幼的我對(duì)他的行為深惡痛絕，每一次我都不理他，他也不說我罵我，只是躺在沙發(fā)上閉著眼。高大的身軀躺在沙發(fā)上顯得那么不雅觀，于是我跑到他旁邊訓(xùn)斥了他一頓，他沒有睜眼也沒有任何回答，只是躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。從此我叫他“死人”。

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十六歲了，并且考上了理想的高中。在我走的那天，“死人”終于來了。這是他第一次為我回來，恰好這一天是我們回族的開齋節(jié)。當(dāng)從清真寺門口看到那熟悉又陌生的高大身影時(shí)，我的感覺只有一個(gè)字——“爽”。他來了，他終于來了，我心中想的人終于來了……當(dāng)他走近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得強(qiáng)壯了，也變得更老了，顯然不是四十多歲人的面貌。那一刻我真想摸一摸他那張臉，但我沒有，只是叫了一聲“爸”，父子見面就此結(jié)束……

呼呼呼的校慶大典就過去了，我們一家四口難得聚在一起吃頓飯，這頓飯是為歡慶節(jié)日而做的。

吃飯的時(shí)候只有弟弟一個(gè)人在那嘰里咕嚕地亂扯閑話，“死人”只是埋頭吃飯，吃完飯的他只是抿了抿嘴從口袋中掏出一張銀行卡和一張紙放在桌子上指了指我指了指那張紙扭頭走出了屋門，當(dāng)時(shí)我有一種拿板磚拍死他的欲望。那張卡和那張紙我直到軍訓(xùn)后才拿出來，那張紙我一開始不想看想直接扔掉，但后來我內(nèi)心卻有了十分想看的欲望。打開那張紙奇怪怎么那么厚，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)原來足足有十幾張?？粗苊苈槁榈氖畮讖堊?，我知道了“死人”做生意從開始到結(jié)束二十年的坎坷，他的經(jīng)歷 我只能用“坎坷”二字形容?？赐旰筇稍诖采?，我覺得自己有點(diǎn)暈。想想長(zhǎng)這么大自己豐衣足食都是“死人”在外面摸爬滾打換來的。那一刻我對(duì)他所謂的恨已經(jīng)消失，但稍后我又更加恨他。

我只有在手機(jī)上打下一段話：“我對(duì)你深惡痛絕卻又十分想你。我真的很賤，就讓你做一回英雄我做一回小人吧！”

【點(diǎn)評(píng)】

本文寫了自己對(duì)父親由不理解到理解的過程，形象地描寫一個(gè)為了家庭歷盡挫折，堅(jiān)忍不拔的男子漢，讀后給人留下深刻的印象。在行文中，作者借助充滿矛盾的語言寫出了自己對(duì)父親的復(fù)雜感情，充滿意蘊(yùn)，耐人尋味。

本文的語言很有特色，除了前面說到的充滿矛盾外，還有寓莊于諧等。

懂 情

黃龍

從一件件平淡無奇的小事中，我懂得了什么是情，那是與我們一生相伴，一世相隨的東西。

友情，一種多么偉大的情誼，它伴隨著你的一生。我清楚的記得，有一次，我的考試成績(jī)很不理想，我很失落，一個(gè)人在角落里低聲哭泣，我的心就像墜落于黑暗之中。這時(shí)，一絲光溫暖了我，我的好朋友來安慰我，開導(dǎo)我，一絲溫暖涌上我的心頭，一種奇特的感覺由然而生，這就是友情嗎？

友情是一劑良藥，可以在你最失落時(shí)幫助你，分擔(dān)你的憂愁，在你孤寂的時(shí)候與你相伴，溫暖你的心。那一刻，我懂得了友情的滋味，那是一種多么美好的感覺呀！

愛情，一種多么圣潔的東西，它不容任何東西的玷污。有一段時(shí)間，我和一個(gè)女生關(guān)系很好，我們經(jīng)常一起玩，沒事時(shí)相互談心。我一直以為這是純潔的友誼，可慢慢的我發(fā)覺到，每次看見她總有一種十分高興的感覺，總是忍不住的想要親近，而看到她與其他男生在一起時(shí)，總有一種慍怒的感覺，一向心境平和的我很少有這種感覺。后來，我知道了這是一種叫做愛情的東西。

我們的青春系在愛情上，與愛一起走過。愛情是一劑毒藥，哪怕是心境再堅(jiān)強(qiáng)的人，也逃不過它的魔爪，你的感覺會(huì)隨她的改變而轉(zhuǎn)變，它是一種沒有解藥的毒藥。如果要說失戀，它也不過只是抑制劑，如果你全心全意愛一個(gè)人，即使她傷你再多次，你依然會(huì)愛她。那一刻，我懂得了愛情，那是一種多么甜蜜的感覺呀！

親情，它凌駕于萬物之上，沒有任何情感與之平等。兄弟同心，其利斷金，可見兄弟間的情誼多么重要。一對(duì)兄弟只要關(guān)系好，那么，它將是一個(gè)多么強(qiáng)大的存在。

我和弟弟關(guān)系一向很好，以前他犯了錯(cuò)都是我護(hù)著他，只要他在我身邊，我就有信心克服一切困難。從他叫我哥哥起，我就認(rèn)定他是我這一生最親近的人，這就是親情。強(qiáng)大無比的存在，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。從那刻起，我懂得了什么是親情，那是一種心連心的感覺。

人總有七情六欲，沒有人可以看得穿紅塵，也沒有人放得下情義，情義伴我們一生，與我們一起走過歲月滄桑。

懂 你王辰我在你的庇佑下長(zhǎng)大，你的軀體承載了我全部的步伐，你在壯年有了我，有了我這樣一個(gè)愚笨的庶子。我想你甚至叫不上我的名字，畢竟我的容貌沒有牡丹的芳華。

可我卻不曉，你把世界給了我，你用愛包裹我，你用真正的血液灌注我。其實(shí)，我一直到都懂你——中華。

我是你的孩兒，這是蒼天給我定好的框架。多少次，多少日夜，我掩面而泣，悲號(hào)著控訴這個(gè)大家庭的不公，在無眠又無盡的黑夜，我唏噓著咒罵，氣憤的直呼你的名諱——悲哀的中華！

一年又一年，風(fēng)塵遮蓋了我哀怨的眸子，它不再尖厲；四季又四季，礫石修剪了我嶙峋的枝椏，它不再斑駁；長(zhǎng)大又長(zhǎng)大，歲月教會(huì)了我如何與你相處。

我終究是你的孩兒，終究是你的孩兒??！縱使我是一無是處，潦倒貧困，精神困苦的孽子，縱使我不能使你的腰桿挺直，不能讓你的疾病安養(yǎng)，也不能讓你聽到鄰居們對(duì)我，對(duì)你，對(duì)咱爺倆的交口稱贊。但我終究是你的孩兒??！

華夏！你已經(jīng)五千歲了！華夏！每當(dāng)我假想你注定要送走我的時(shí)刻，就像送走我的兄長(zhǎng)們。華夏??！這是長(zhǎng)生的悲哀，這是得到又失去的苦?。∧銜?huì)記得我這個(gè)頑劣的庶子嗎？你會(huì)像大地一樣無限寬容我嗎？會(huì)的吧，會(huì)的，畢竟我是你的孩兒?。?/p>

華夏，我悲哀，你的孩兒竟是如此愚笨！直到此時(shí)，他才通曉你的艱辛，他才明白支撐龐大家族的困難，他空有一片熱枕，空懷赤誠之心，空有報(bào)答之志?？v他可悲可嘆，可憐可恨，但他畢竟是你的孩兒，他懂你??！

你的每一次微恙，他都心疼；你的每一次憤怒，他都在乎；你的每一次成功，他都自豪。無論是你柜中陳列的武器，亦是那墻上排開的證書，他無一不引以為榮。他知道，他清楚，你的病情早已穩(wěn)定，你的體質(zhì)已然恢復(fù)。他竊喜，他歡愉，在這個(gè)明媚的午后，他撫摸著你新砌的院墻，看一眼花園里玩耍的弟妹，他的手一揮，驅(qū)走餐桌前惱人的蚊蠅。

他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你邁過門坎，沖他微笑的揮揮大手，問道：“孩子，你是誰呀？”他從你的眼中，看到了自己，他奔跑著撲向你，“我是你的孩兒啊，中華！”

我在你的懷中依偎，我在你的心口呼吸，我靠近你壯碩的臂膀，撫摸你高大的身軀，我甜甜的睡去，沉沉的，香香的。

華夏，華夏，華夏……

愿我有生之年，得見您君臨天下！

他懂得了生命的色彩

張燕

他出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，從小熱愛學(xué)習(xí)，親戚鄰居都說他是大學(xué)生的料，他也自信自己長(zhǎng)大后一定能考上大學(xué)。從小他就相信自己的未來一片火紅。

小時(shí)候，他喜歡在夏日的梧桐樹下嬉笑玩耍，爺爺在一旁慈祥地看著他。有時(shí)他玩累了，就一頭撲進(jìn)爺爺懷里，抬起稚嫩的臉龐問道：“爺爺，爺爺，你說生命是什么顏色的？”爺爺想了想，摸著他的頭，微微而笑，說：“我的生命是紫色的，這里面包含太多你不知道的東西，等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白的?！彼贫嵌攸c(diǎn)了一下頭。

后來，他上了學(xué)。秋日里，夕陽與楓葉交相輝映，一片火紅的天地。他向老師——那位他最尊重的人——提出一個(gè)問題：“老師，您的生命是什么顏色的？”老師思索了一會(huì)，緩緩地說：“我的生命是紅色的，它像火紅的蠟燭，默默地燃燒自己，給世界帶來光明。”

許多年后，他當(dāng)了兵。西北的邊防哨所，屋外寒風(fēng)呼嘯，白雪茫茫。兵站在哨所前，看紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，心中隱隱作痛：他以三分之差與大學(xué)失之交臂，當(dāng)別人帶著喜悅之情踏上各自的大學(xué)之路時(shí)，他選擇了從軍。兵問班長(zhǎng)：“生命的色彩是什么？”班長(zhǎng)懂得兵的苦悶，他說：“生命是白色的，就像唐古拉山，它神圣而不可侵犯。”

不久，邊境爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，兵被緊急征調(diào)上了前線。看到猖狂的敵人，兵的胸中燃燒著一團(tuán)火，每次作戰(zhàn)他都是沖在最前列。終于有一天，一顆無情的子彈無情的子彈射進(jìn)了兵的身體。躺在戰(zhàn)場(chǎng)上，看著一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士近乎瘋狂地沖鋒，倒下，沖鋒，倒下，兵笑了。兵異常清醒，就在這一瞬，他已經(jīng)明白生命的色彩。一幕幕場(chǎng)景飛馳而過，爺爺慈祥的笑容，老師樸素的容顏班長(zhǎng)堅(jiān)定的面龐。他早已經(jīng)懂得了紫色是成熟是收獲，是無私奉獻(xiàn)后的舒適；紅色，是激情，是奉獻(xiàn)，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私；白色是神圣是莊嚴(yán)，是不畏艱難守衛(wèi)邊疆的赤膽忠心。

兵一生苦苦的追問有了答案，在倒下的那一刻他明白他生命的顏色是綠色。那軍裝上的綠是威武不屈的鋼鐵長(zhǎng)城，是男兒保家衛(wèi)國的熱血豪情，是屹立不倒的國家尊嚴(yán)。

兵平靜地走了，他一生無悔，無悔綠色的選擇。