夏素艷

6月底某天的清晨，睜開蒙朧的睡眼，一打開手機(jī)，就收到這樣一條信息：“夏老師，我被某某學(xué)校錄取了，下面署名：張某某。”呵呵，這是班級(jí)學(xué)生發(fā)來的短信，最近一段時(shí)間收到了好多這樣的信息。這是一屆讓我無法忘卻的孩子，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是我永遠(yuǎn)的甜蜜回憶。因?yàn)檫@是我的第一屆學(xué)生。

三年前，我剛接手初一（3）班的班主任和語文教學(xué)工作。這一任務(wù)對(duì)于我，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，深感壓力之重。一邊是陌生又痛苦的備課任務(wù)，一邊是緊張又忙碌的班主任工作。我常常問自己：一個(gè)85后的班主任如何去教育好一群00后的孩子？

還記得，初一時(shí)候進(jìn)來的他們，全班總共51個(gè)學(xué)生，分別來自不同的學(xué)校，其中還有4個(gè)住宿生。這樣的班級(jí)真可謂各路“英雄豪杰”聚集一堂。果然，不久后，問題就接踵而來：罵人、打架、吵鬧、不做作業(yè)、抄作業(yè)、不打掃衛(wèi)生、食堂插隊(duì)、寢室半夜聊天、通宵上網(wǎng)等等，幾乎每天都有各種常規(guī)檢查的扣分，幾乎每天都有各種問題的產(chǎn)生。為此，我感到肩上的擔(dān)子好重、壓力很大。如何帶好這樣的一個(gè)班級(jí)，我費(fèi)盡了腦子。

每天早早到學(xué)校，甚至比班級(jí)大多數(shù)學(xué)生都要早到教室，就為了讓他們能少說空話，多讀幾分鐘語文課文；每天最后一個(gè)默默地離開教室，就是為了確保孩子都已回家。每天千叮嚀萬囑咐，真的像個(gè)碎碎念的老媽子。想起那段時(shí)間，真的讓人千頭萬緒，難以忘懷。

依稀記得：“同學(xué)們，閉嘴！”當(dāng)我聲嘶力竭的“咆哮聲”再次提高八度的時(shí)候，教室里總算是安靜了下來?？墒?，學(xué)生們表現(xiàn)得卻是那么的不情愿、目光中甚至還帶著一絲鄙夷與挑釁。“我的孩子們，難道老師維持秩序是錯(cuò)誤的嗎？”深感無助郁悶的我真想對(duì)天吶喊。面對(duì)龐大的備課工作、繁重的管理工作、棘手的突發(fā)事件、班級(jí)紀(jì)律的渙散，盡管每天我這個(gè)“老班”早出晚歸、嚴(yán)防死守、累死累活、苦口婆心，可還是無濟(jì)于事。

因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以只好向老教師們請(qǐng)教，自己在網(wǎng)上找各種辦法。有人說：“先談管理再談教學(xué)，沒有紀(jì)律哪能學(xué)習(xí)？”于是，我組建紀(jì)律管理小組，將工作分工，權(quán)力下放；建立了班級(jí)展示欄，以個(gè)人為單位，展示每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果。這幾招開始確實(shí)還管用，班級(jí)問題也隨之少了許多，心想總算可以稍微松口氣了。

但是，顯然班級(jí)管理并非教育的全部。古人云“親其師而信其道”，如何讓孩子們喜歡上我，喜歡上我的課堂，愿意接受我的教導(dǎo)呢？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我拜讀了魏書生老師的《班主任》。他那班主任的管理藝術(shù)讓人佩服不已，他那對(duì)學(xué)生親切的態(tài)度令人折服，原來“微笑與贊美有著無窮的力量”。于是，每天我都會(huì)面帶微笑地出現(xiàn)在教室門口。然后，我會(huì)對(duì)他們說：“同學(xué)們，今天又是新的一天，你們要好好表現(xiàn)啊?！币痪淇此坡唤?jīng)意的話和真誠(chéng)的微笑拉開了我們愉快一天的帷幕。

在課堂上，我會(huì)對(duì)他們說：“我喜歡同學(xué)們的發(fā)言，這是你們自信的表現(xiàn)。”“回答錯(cuò)了沒有關(guān)系，至少證明你們是在認(rèn)真聽課?！本枚弥?，我和他們的關(guān)系變得越來越融洽，他們也感受到了我的良苦用心，上課發(fā)言的人也慢慢地多了起來。

有付出就會(huì)有回報(bào)，微笑與贊美讓我和孩子們之間建立起了真誠(chéng)的友誼，播下了一起快樂學(xué)習(xí)的種子，而這顆種子也在男孩兒徐某某的心中生根發(fā)芽了……

徐某某，迷戀游戲，愛捉弄女生，愛打架罵人，作業(yè)錯(cuò)誤連篇，第一次考試全班倒數(shù)第五。但這個(gè)孩子性格開朗，對(duì)老師特別有禮貌，對(duì)老師的嚴(yán)格要求也不抵觸。因此，我喜歡當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)他說：“徐同學(xué)雖然成績(jī)不大好，但是對(duì)人特別有禮貌，也能虛心接受老師對(duì)他的幫助，老師相信他，也非常有信心幫他提高成績(jī)?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一貫調(diào)皮的他臉上露出了羞澀的笑容。此后，我欣然發(fā)現(xiàn)在我的課堂上，他有了明顯的變化：聽課變得認(rèn)真了，學(xué)習(xí)態(tài)度變得積極了，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)舉手。每次要求他改正作業(yè)的時(shí)候，都是面帶微笑地詢問他：“你能把字再寫得端正一些嗎？”“你能寫一段話嗎，就是寫一小段也好？”從他羞澀的眼神中，我可以看出，這種非命令式的談話，讓他感覺到了老師對(duì)他的尊重，老師對(duì)他的耐心，逐步打消了他對(duì)老師的畏懼之情。后來，對(duì)他的進(jìn)步，我總是公開表揚(yáng)；對(duì)他的錯(cuò)誤，我總是私下里找他談話……漸漸地，他愛上了語文，漸漸地，他進(jìn)步了。月考的時(shí)候，他被評(píng)上了學(xué)校“進(jìn)步之星”。他告訴我，那是他上學(xué)以來最為開心的一天，那是他學(xué)習(xí)生涯中的第一張獎(jiǎng)狀。

可以說，徐某某同學(xué)的轉(zhuǎn)變是我教學(xué)中一個(gè)美好的故事，而在其他更多的故事中，我也收獲了許多的成功、快樂與幸福。說到底，其實(shí)教育的主角是孩子，只有孩子能帶給我們最真的滿足感、成就感和幸福感。

雖然說初中生活只有短短的三年，但這三年成了我和（3）班孩子們永遠(yuǎn)的美好回憶?；叵胍黄鹱哌^的三個(gè)春秋，想起那段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬千?！敖逃⒆?，有時(shí)真的只是多一份愛，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)期待，也許就會(huì)收獲到你意想不到的幸福。”