徐康怡

摘要：沒有復(fù)雜的故事情節(jié)，也沒有語言的華麗鋪陳，荷蘭動畫片《父與女》在短短八分鐘時間的篇幅內(nèi)，通過水墨畫一般朦朧的影像，表現(xiàn)了一個父親離開了年幼的女兒，女兒窮盡一生等待父親的故事。影片感動了無數(shù)觀眾，很多人被女兒那份堅(jiān)守一生的尋找和等待感動得熱淚盈眶。無疑，動畫中體現(xiàn)了西方傳統(tǒng)的“俄狄浦斯情結(jié)”，同時，也是我們所感受到的人間真情?！陡概c女》的作者非常明了如何做到“潤物細(xì)無聲”，他言簡意賅，通過敘事方式的表達(dá)，借助情感依賴的傳遞，透過動畫場面的刻畫，傳遞了一份濃濃的充滿正能量的俄狄浦斯情結(jié)。本文就俄狄浦斯情結(jié)在現(xiàn)實(shí)社會中的影響以及如何進(jìn)行情感疏導(dǎo)使孩子健康成長進(jìn)行了嘗試性研究。

關(guān)鍵詞：動畫片《父與女》；俄狄浦斯情結(jié)；情感疏導(dǎo)

“俄狄浦斯情結(jié)”是讓當(dāng)代家長們糾結(jié)、矛盾的一個課題。雖然，這個詞匯本質(zhì)上并不具有批判色彩，但是傳統(tǒng)意義上看，更多是包含一種又愛又恨的人性無奈。荷蘭動畫片《父與女》獲得的巨大成功，為我們研究社會人性與家庭人倫之間的矛盾拓展了思路，提供了幫助。短短幾分鐘的動畫，感動了無數(shù)人，也獲得很多有含金量的獎項(xiàng)，足以證明“俄狄浦斯情結(jié)”并不是洪水猛獸，而只是人性中非常原始的一種情結(jié)，現(xiàn)代教育如果加以合理運(yùn)用，完全可以避害趨利，很有可能幫孩子成為一個品質(zhì)優(yōu)秀、性格堅(jiān)強(qiáng)的人，并且影響他一生的發(fā)展。接下來，筆者就動畫片《父與女》中“俄狄浦斯情結(jié)”的體現(xiàn)及現(xiàn)代家庭教育展開討論，希望能引起家庭教育者的重視，有所收獲（隋春艷，2010：50-51）。

一、概述

秋日的傍晚，騎單車的父親和騎單車的年幼女兒，他們穿過樹林，騎過草地，來到平靜的湖邊。父親深深地?fù)肀畠?，登上了小船，漸漸遠(yuǎn)去，再也沒有回來。女兒等到夕陽西下，只好一個人騎著單車回去了。從此以后，女兒每天騎著單車來湖邊等候，四季輪回，風(fēng)雨無阻。歲月匆匆，小女孩慢慢長大，為人婦，為人母，轉(zhuǎn)眼老去。年邁的她步履蹣跚，依然推著單車，來到干涸的湖邊。她走進(jìn)雜草荒蕪的濕地，躺在破舊的小船里。此時，時光倒流，年邁的女兒回到了少女時代，投入了父親的懷抱。——這是動畫短片《父與女》所描述的故事。其作者是荷蘭漫畫家、插畫家、動畫導(dǎo)演邁克爾·度德威特。該片曾榮獲奧斯卡獎、英國電影學(xué)院獎、阿納西大獎和其他一系列大獎。通過這部影片，展現(xiàn)出了一個普通女兒的俄狄浦斯情結(jié)（郭雨微，2014：32-34）。

俄狄浦斯（Oedipus）情結(jié)的說法，緣自古希臘，是一個弒父戀母的故事。俄狄浦斯不認(rèn)識自己的父母，曾經(jīng)失手殺死了父親，又娶了自己的母親。知道真相后，承受不了心中痛苦，他就刺瞎了雙眼，流放了自己?，F(xiàn)在的中文語境常常將其概括為“戀母情結(jié)”和“戀父情結(jié)”，從某種含義上講，這種情結(jié)會受到社會道德倫理的壓力，因而會發(fā)生人的自我毀滅以解除痛苦傾向。弗洛伊德認(rèn)為，兒童在性發(fā)展的對象選擇時期，開始向外界尋求性對象。對于懵懂無知的幼兒，往往男孩以母親為選擇對象而女孩則常以父親為選擇對象。小孩做出如此的選擇，很大程度是由于雙親關(guān)愛偏好加強(qiáng)了這種傾向，也就是由于母親偏愛兒子、父親偏愛女兒促成的。在此情形之下，朦朦朧朧的俄狄浦斯情結(jié)會在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。

二、俄狄浦斯情結(jié)在《父與女》中的體現(xiàn)

（一）在敘事方式中的表達(dá)

作者采用了極其簡潔的敘事方式，影像也極盡朦朧。電影的兩個主角：一是騎著單車的中年父親，還有一個是騎著單車年僅幾歲的女兒。兩人幾乎看不清相貌和五官，觀眾只能通過電影字幕和敘事方式分辨出來，那是一對父女。在影片開始的時候，小女孩騎得很輕松，象征著小時候無憂無慮的生活。最終，陪伴她、保護(hù)她的父親還是離開了她，父親劃著具有象征意味的小船奔駛?cè)朊Ｃ４蠛?。是失蹤？還是死亡？是有心？還是意外？影片看不出來，總之父親再也沒有回來。 小女孩等了很久很久，終于，做出了她人生中最重要的一個決定，那就是獨(dú)自一個人騎車回家。從此，她以后的平靜的生活被打亂，也許很多事情只能靠自己承擔(dān)。之后，不管寒來暑往，還是風(fēng)霜雪雨，漸漸長大的女兒都會來到當(dāng)初分手的地方等待，等待。直到有一天，年邁的女兒就要走不動了，她才放下了陪伴了她一生的單車，踏上當(dāng)年父親遠(yuǎn)去的小船。在女兒的幻想中，一份濃郁的俄狄浦斯情結(jié)展現(xiàn)無遺，她又回到了自己年少的時光，又見到了朝思暮想的父親，投入了曾經(jīng)溫暖的懷抱（趙元元，2013：9-10）。

（二）在情感依賴中的傳遞

電影中，一個又一個非常普通又飽含深情的細(xì)節(jié)，一次又一次深深打動了觀眾的心靈：譬如在影片開始父親即將與女兒永訣的前一刻，有這樣一個細(xì)節(jié)：開始父親走向碼頭，走到船邊后，似乎若有所思，回過頭又沖了回去，他一把抱起女兒，深深擁抱著女兒，似乎傾訴著無盡的眷戀和不舍。然后當(dāng)他第二次走到船上，戀戀不舍地坐上小船，劃向了遠(yuǎn)方，再也沒有回來！再譬如，在影片即將結(jié)束女兒與生活訣別的部分，已經(jīng)年邁的女兒決定離開那輛滿載她一生夢想的單車，兩次她都沒有將單車支好，當(dāng)單車再一次倒下的時候，她似乎有點(diǎn)不舍，但還是做出了放棄的最后決定。單車象征著什么？她的家庭、事業(yè)還是其它的什么物質(zhì)類財富？我們不知道。只是我們看到女兒最終放下了一切，葉落歸根，她滿懷著無限溫存，踏上那葉已經(jīng)破舊的小船，回到了那個牽絆了她一生的起點(diǎn)。影片開始部分和結(jié)束部分的情感依賴的描寫，為俄狄浦斯情結(jié)對女兒一生產(chǎn)生的重要影響做出了最為合理的交代（吳瓊，2014：71-73）。

（三）在動畫場景中的體現(xiàn)

有理由說，這個動畫的制作團(tuán)隊(duì)肯定是借鑒吸收了東方藝術(shù)元素，尤其是場景的鋪設(shè)，非常具有中國水墨畫色彩，兼有傳統(tǒng)版畫風(fēng)格。首先，是季節(jié)的交替：父女分離的時候，是分手的秋季，樹木即將凋零，路邊的野草似乎已經(jīng)昏黃；白雪皚皚的冬季，女兒毫不畏懼，踏上單車，等待奇跡；春寒料峭的春天，裙角飛揚(yáng)的女兒滿含著希望的種子逆風(fēng)起步；大雨滂沱的夏天，泥濘的道路也沒有阻擋那輛堅(jiān)強(qiáng)的單車；直到影片結(jié)尾，女兒最終放棄一切的時候，又是一個輪回的深秋。其次，是場景的變換：影片開始部分的茫茫大海到最后已經(jīng)變?yōu)闈竦?，這不就是滄海桑田嗎？影片中，單車過去了一輛又一輛，單車的樣式也有多次的變化，單車成為影片最重要的道具，那么，單車代表的是什么？飛滾的車輪代表著什么？是時間？是生命？還是流逝的年華？好像都是，又好像都不是，這不就是如霧如電的人生嗎？影片中，一幕幕生動的場景隨處可見：嘰嘰喳喳自由飛翔的小鳥，水中的騎行剪影和大樹的倒影，甚至自行車輪踏過水洼所飛濺的水花，這一切一切的細(xì)節(jié)，都變得“活”了起來，使簡單的情節(jié)跌宕起伏。第三，留有想象的空間。動畫中隨處可見片片空白，非常像中國的山水畫，有一種技法叫“留白”，留下沒有沾染任何筆墨的空白，可以是天空，也可以是水面，還可以是大地，也許是云，也許是水，也許是霧，觀眾想到的是什么，便可以是什么。這種場景的鋪設(shè)，淡化了旁支細(xì)節(jié)，突出了主題，讓所有觀眾的眼睛能夠更加集中在電影的每一個細(xì)節(jié)上，心靈更加容易靠近那些場景，仿佛置身其中，仿佛融入主人公的內(nèi)心深處，因此也就不難理解為什么觀眾的情緒會被影片所帶動（鄭芳，2014）。

三、俄狄浦斯情結(jié)在現(xiàn)實(shí)社會中的影響

（一）俄狄浦斯情結(jié)對孩子成長的影響

關(guān)于俄狄浦斯情節(jié)，歷來是仁者見仁、智者見智的，對其產(chǎn)生的影響也是褒貶不一，其中大部分人是持有反對態(tài)度的。這些，從古希臘神話的根源就可以看到端倪：命運(yùn)之神安排俄狄浦斯離開自己的父母，卻在長大后遇到自己的父母，并且殺死自己的父親，娶了自己的母親！這些違背倫理的事情，卻發(fā)生在一個有良知的年青人身上，于是他深深自責(zé)，陷入了極度痛苦的漩渦。于是有了俄狄浦斯情結(jié)一說?，F(xiàn)實(shí)中，孩子除了難以描述的朦朧親情，還有難以啟齒的心理矛盾。這種心理，最初在孩子的心中是朦朧的，抽象的，因此家長常常在孩子心中具有榜樣的力量，而孩子常?；蚨嗷蛏倬哂腥缦绿卣鳎阂皇遣徽J(rèn)同自己的性別，有同性戀的心理，二是沿襲異性親人的特征，用來印證自己的心理符號，三是無法維持比較長久、穩(wěn)定的家庭關(guān)系，變得不易相處，孩子成年結(jié)婚之后，表現(xiàn)最為突出的是婆媳之間關(guān)系，容易產(chǎn)生矛盾。這些支離破碎的細(xì)節(jié)，往往會導(dǎo)致孩子內(nèi)心的深刻的矛盾。說到這里，不得不提到那個非常著名心理學(xué)家——弗洛伊德，他的研究理論對后代心理學(xué)家有深遠(yuǎn)的影響，但是今天，毫無疑問可以斷定，這種推理是建立在在他根據(jù)個人推斷、個人經(jīng)歷以及少數(shù)個例的情況下，得出來的理論，并不具備普遍意義。而如何教育孩子成長，如何影響孩子的性格，讓其成為一個優(yōu)秀的人，應(yīng)該成為作為父母的必修課，也是應(yīng)該長期研究的重要課題。

（二）如何疏導(dǎo)孩子反常的情緒

為什么從這部感人肺腑的《父與女》中，我們能夠感受到的都是滿滿的正能量呢？那是因?yàn)椋M管影片中對父親以前的生活沒有描寫，但是從父親的遽然離去后女兒的那份堅(jiān)持，我們分明可以看到在女兒身上投射出了父親從前的影子。父親肯定是一個堅(jiān)強(qiáng)勇敢人，是一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他?yōu)良的品格和做事情持之以恒的態(tài)度，影響了女兒的一生。女兒一生都盛滿了父親榜樣的力量，她依舊是騎著單車，在人生的四季中輾轉(zhuǎn)輪回，她以自己的堅(jiān)持，不斷來往于希望與失望中。此時，也就解釋了影片所有等待情節(jié)的合理性。因此，當(dāng)身邊的孩子出現(xiàn)類似于“俄狄浦斯情結(jié)”的時候，我們不妨坦然面對，正面去理解孩子，并且合理的利用這種情結(jié)給他們心理帶來的吸引力，引導(dǎo)孩子鑒明哪些才是他們應(yīng)該學(xué)習(xí)、效仿的部分，哪些是不應(yīng)該的。當(dāng)孩子出現(xiàn)焦慮、狂躁、郁悶等反常情況的時候，要適當(dāng)勸導(dǎo)。就像這部電影所表達(dá)的故事，父親教會了女兒如何生活，如何面對困難，讓她情感有所依附，但生活獨(dú)立，不依賴任何人。后來女兒所表現(xiàn)的這些優(yōu)秀品質(zhì)，正是受到父親的影響（李春燕，趙潔，2012：184-185）。

四、結(jié)論

今天，在我提到俄狄浦斯情結(jié)的時候，相信大部分做父母的還是心懷忐忑的。因?yàn)樗麄兒茈y區(qū)分，也很難判斷是好事還是壞事，內(nèi)心糾結(jié)，又怕又愛。我想，通過這部動畫，我們是應(yīng)該學(xué)到些什么了。盡管電影對父親以前的生活沒有任何描述，但通過父親對女兒人生的重要影響，可以看到父親是一個什么樣的人，一定是父親優(yōu)秀的品質(zhì)深深影響到了女兒，使得女兒在困難面前，勇敢、積極面對就是不二選擇。因此，當(dāng)父親離開以后，不論春夏秋冬，不管風(fēng)雪雷電，從懵懂無知的孩提到豆蔻年華的少女，從成熟堅(jiān)毅的少婦再到白發(fā)蒼蒼老嫗，女兒都表現(xiàn)出了人生中最閃亮的一面，這些都是人性中最美好的無價之寶。當(dāng)然，這也是打動觀眾內(nèi)心最柔軟部分的法寶，成為影片所要傳達(dá)的重要信息。

假如把這種感情看做是“俄狄浦斯情結(jié)”的話，我想，這種情結(jié)就是一把利刃，如果父母沒有做到榜樣的形象，甚至對孩子看似過分的言語或者行為諷嘲、打罵，可能會讓孩子幼小的心靈受到利刃傷害，留下難以愈合的傷口；反之，如果父母能夠合理的引導(dǎo)，教會孩子如何正確面對困惑，迎難而上，孩子肯定會運(yùn)用自如將這把利刃揮舞起來，在未來的生活中披荊斬棘、掃除障礙，收獲豐滿的人生。

參考文獻(xiàn)：

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