羅遠(yuǎn)林

摘 要 小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時注意力容易分散，是我們面臨的普遍性問題，本文分析了兒童上課注意力容易分散的問題，并提出了自己的見解，就如何化解這種矛盾，提出了一些看法。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 課堂 注意力 探討

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）15-0058-02

小學(xué)生課堂注意力是小學(xué)生在課堂四十分鐘以內(nèi)心理活動而產(chǎn)生和發(fā)展的不可缺少的心理狀態(tài)。不能夠集中注意，就不可能有比較穩(wěn)定的心理反映，就難以完成認(rèn)識的過程。學(xué)生的注意力能否長久與他們注意對象有著密切的關(guān)系，如果注意對象是有趣的，變化的，生動的，那么他們的注意力就比較穩(wěn)定。據(jù)心理學(xué)家對兒童的研究認(rèn)為：7～10歲的兒童連續(xù)注意約在20分鐘。10～12歲兒童連續(xù)注意時間約在25分鐘。通過我們在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有的兒童連續(xù)注意時間只有十幾分鐘，甚至更短，而我們現(xiàn)在的上課時間大都每節(jié)課四十分鐘，顯然這個時間與小學(xué)生的連續(xù)注意力不適當(dāng)、不合理，怎樣有效的化解這樣的問題呢？下面說說本人在這方面的幾點看法：

一、教學(xué)創(chuàng)新，努力提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生在課堂上獲取知識，能不能注意力集中學(xué)習(xí)，往往與其對知識認(rèn)知的興趣有很大的關(guān)系。而課本知識是呆板的、枯燥的，如果照本宣科，是很難激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。這就需要我們在實際教學(xué)中，努力創(chuàng)新，用新方法、新手段來激發(fā)學(xué)生的自覺集中注意力的興趣。在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，國家陸陸續(xù)續(xù)給我們配備了電子模板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，我們可以有效的利用這些教學(xué)設(shè)備來集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，比如在語文課教學(xué)中，學(xué)習(xí)古詩，大部分古詩都比較抽象，教師大都要求學(xué)生把這些古詩背下來，學(xué)生能背誦下來，大都是死記硬背的。平庸的教法難于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，更不要說，欣賞古詩中的意境了。我們可以充分利用電子模板現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)勢，給學(xué)習(xí)的古詩配上惟妙惟肖的活動場景，再配上輕松愉快的音樂。這樣新手段的使用，能很大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠集中他們的注意力了。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)的內(nèi)容就更枯燥了，學(xué)生學(xué)習(xí)就更無味了。我們在實際教學(xué)中結(jié)合知識內(nèi)容可以采取實物教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的注意力，比如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用中，利用兒童愛吃水果的特點，老師可以把蘋果、桃子、香蕉、草莓等實物帶到課堂教學(xué)中來。教學(xué)結(jié)束后，可以將這些水果獎給學(xué)習(xí)認(rèn)真、注意力集中的同學(xué)們，這樣可以大大的提高學(xué)生的注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，也能使我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

二、善用幽默教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

幽默是指言談、舉止有趣而意味深長。我們教師在平常的教學(xué)中適時、適宜的運用幽默技巧，更能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。凡是教學(xué)善用幽默技巧的老師大都是受學(xué)生歡迎的，在課堂上也能創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，調(diào)節(jié)教與學(xué)的相互關(guān)系，從而能順利的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的。

在平常的教學(xué)中，經(jīng)常會遇到很多多動的，注意力難以集中的學(xué)生，老師生硬地壓制他們的行為，往往效果不佳，有時候還會引起他們的逆反，如果恰到好處的幽默處理，效果很可能會好些。比如，有的同學(xué)在上課時喜歡對同桌同座位的動手動腳，影響他人的學(xué)習(xí)，老師如果換一種提醒法，對著被騷擾的同學(xué)說，你看你聽課不認(rèn)真，同桌在不停的提醒你呢？這樣一來，多動的學(xué)生也就不好意思再多動了，既給了多動孩子的面子，又善意地給予了他應(yīng)該的提醒，也可以提高他的注意力了。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往會碰到比較大小的問題，一般是相同單位之間的互比。為了提高小學(xué)生理解相同單位才能互比的意識，出題人有時會出這樣的問題，比如：10千克和10千米哪個大？遇到這類題型時大多數(shù)小學(xué)生都會認(rèn)為它們相等，而他們忽略了這是兩個不同的單位，是不能比的，如果教師直白的這樣糾正，往往效果不佳。如果我們來幽默一下：“我們?nèi)四懿荒芨」繁绕?？”大多?shù)孩子都會會心的一笑，既然人和小狗不能比漂亮，千克和千米能比大小嗎？這樣的幽默，不但會使學(xué)生很好地理解比較大小只能在相同的單位之間比，更能激發(fā)他們的注意力。

三、嚴(yán)格執(zhí)行到齡入學(xué)制度，還兒童應(yīng)有的快樂童年

不同年齡做不同年齡該做的事情，是非常能理解的事，“拔苗助長”的故事，被我們譏諷了幾千年了。但現(xiàn)實中，家長們大都認(rèn)為孩子上學(xué)越早越好，越能贏在起跑線上。他們大都通過點滴的、無規(guī)律的、隨意的小問題感覺自己的孩子聰明能跟上正規(guī)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)步伐。他們是站在成人的視覺上看，認(rèn)為自己的孩子也有這個能力，雖然他們接觸的知識面與父輩的小時候不能同日而語。但還沒有達(dá)到與他們的實際年齡相匹配的地步。在小學(xué)階段，同年級學(xué)生中，年齡稍長著，大都比年齡稍小者的成績優(yōu)異些，上課的注意力也能控制的好一些。但目前的學(xué)習(xí)氛圍被功利化了，被部分利益集團忽悠了、綁架了，由于大多數(shù)家長不是育兒專家，也就人云亦云了。孩子過早上學(xué)對大部分學(xué)生來說，既傷害了他們的身體健康，又影響了他們的學(xué)習(xí)興趣，最終影響了他們的學(xué)習(xí)成績，在這里筆者希望家長和有關(guān)部門對此應(yīng)引起足夠的重視。

四、還兒童充足的睡眠時間，以應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)

據(jù)研究，小學(xué)生的睡眠時間為全天10小時以上為好，充足睡眠能使學(xué)生有一個清醒的頭腦，進行繁重的學(xué)習(xí)，也能使上課注意力高度的集中。教育部門也規(guī)定夏天不得早于7點到校，冬季不得早于8點到校。但現(xiàn)實中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的走讀學(xué)生大都在凌晨五點，睡意最濃的時刻就被叫醒了，算算時間，大多數(shù)孩子晚上九點以后才能上床睡覺，到早上五點就8個小時，有的更短。睡眠不足的孩子上課效率不高，注意力難以集中就是很現(xiàn)實的問題。本人班上有名叫李金澳的學(xué)生，本來成績很好，就是因為睡眠不足，早上一到學(xué)校，就困意連連，上課學(xué)習(xí)，難以集中注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急速下滑，后來雖然不斷的努力，但成績難有起色。因此，保證小學(xué)生充足的睡眠時間來提高他們的課堂內(nèi)的注意力非常的有必要。