葛長濤+麻信洛

【摘要】計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程早已經(jīng)成為教學(xué)模式中必不可少的課程之一，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)且提高學(xué)生創(chuàng)新能力的課程，其不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，相比其它學(xué)科較為靈活，需要每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂實(shí)踐操作的學(xué)科。在當(dāng)今計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了各高校重視的必備學(xué)科，計(jì)算機(jī)不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)，而且通過計(jì)算機(jī)能夠捕獲更多的知識，在當(dāng)今科學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可以說是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該掌握的學(xué)科。因此隨著教育的進(jìn)步和改革，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也不斷的在改革和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 改革

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0157-01

0.引言

隨著教育的不斷改革，國家需要培養(yǎng)的是全面健康發(fā)展的學(xué)生，在實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神上有所突破的學(xué)生，從而把實(shí)驗(yàn)教學(xué)看作是實(shí)踐教育的重要組成元素之一。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的社會中，需要不斷提高對計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技能，提升高等學(xué)校學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的重視程度，為了促進(jìn)學(xué)生更加重視和積極的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識形成更加充分的理解和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生主動性學(xué)習(xí)和對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的潛能。因此本文針對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程管理的改革和優(yōu)化進(jìn)行分析，以此來促進(jìn)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度。

1.當(dāng)下計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的模式

隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程也不斷受到國家教育部門的重視，各級教育部門和學(xué)校在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程管理體制不斷的加強(qiáng)和改進(jìn)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程不僅可以提高學(xué)生技能，還能幫助學(xué)生吸收更多的知識，近幾年來，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)學(xué)科已經(jīng)開始逐漸的成為真正幫助師生教學(xué)的重要工具，與教育改革的目標(biāo)緊密的聯(lián)系，作為培養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐能力和學(xué)生創(chuàng)新精神的重要學(xué)科之一，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易理解并且掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)必備知識的能力，運(yùn)用增加實(shí)踐次數(shù)的教學(xué)模式，把計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程作為教學(xué)課程中學(xué)生必須掌握的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式主要是以實(shí)驗(yàn)為主，根據(jù)理論知識和實(shí)驗(yàn)的融合，使學(xué)生更加容易掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和計(jì)算機(jī)體系相結(jié)合起來，建立一套系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理教學(xué)管理方法，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，軟件同步協(xié)調(diào)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程管理規(guī)范有順序。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式是為了能夠提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，目前對于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理的專門研究還有待提升，主要發(fā)表刊物都是實(shí)踐性的總結(jié)，缺乏基礎(chǔ)性的理論知識。

要解決計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的管理模式需要通過自主研發(fā)的實(shí)驗(yàn)平臺，將出勤率，考勤情況，監(jiān)督，評分幾個(gè)監(jiān)控的機(jī)制交由計(jì)算機(jī)完成，這樣一來有助于老師有更多的時(shí)間幫助學(xué)生解決計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程中的難題同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的交流，給師生之間建立了一份好的有益關(guān)系。

2.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教育管理模式改革的目的

（1）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理改革的目的是為了提高設(shè)備的利用率和加強(qiáng)設(shè)備的管理，充分的利用學(xué)校資源，在學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程中，比較明顯的問題就是計(jì)算機(jī)設(shè)備的不足和軟件的缺乏，不能夠滿足教學(xué)工程中的需求，對一個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)的平均設(shè)備需要足夠的供應(yīng)，一般要在正常夠用的范圍內(nèi)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，實(shí)驗(yàn)課程一般都在學(xué)期的中段，實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)基本上都是在一個(gè)學(xué)期的末尾進(jìn)行，這樣的課程不合理安排下就導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備體系在一些時(shí)間段內(nèi)是空閑的，由于長期沒有進(jìn)行設(shè)備的管理和檢查，使得部分設(shè)備因長期放置而失靈，或是因?yàn)樯洗斡猛旰笥衅茐臎]有及時(shí)的處理而導(dǎo)致在間隔一段時(shí)間后使用時(shí)設(shè)備的不足。

（2）增強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的效果，一般計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的課時(shí)是有限制性的，一般來說比理論學(xué)識更少，在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課程的知識是有很大的難度。因此學(xué)校需要開設(shè)開放性計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程，幫助沒有很好的理解掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生，能有更多的時(shí)間和機(jī)會彌補(bǔ)知識。同時(shí)，有部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程有較強(qiáng)的興趣愛好，實(shí)踐能力和動手動腦能力較強(qiáng)。可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)額外的東西，開闊學(xué)生的知識視野。

（3）促進(jìn)學(xué)生和老師之間的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。額外開發(fā)的課程增加了學(xué)生和老師之間交流的時(shí)間，學(xué)生能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不懂的問題并向老師及時(shí)提問，同時(shí)老師和學(xué)生間可以探討計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程需要的改進(jìn)地方。尤其是對于平時(shí)有問題不能夠及時(shí)聯(lián)系到老師的學(xué)生和那些課后沒有主動去找老師解決問題習(xí)慣的學(xué)生，通過計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的開放性可以有較多的時(shí)間和老師一起學(xué)習(xí)，交流溝通。

3.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理的改革

通常情況下，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的改革要根據(jù)幾個(gè)方面來完成，首先，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，管理模式適宜的情況下加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的重視，需要老師對學(xué)生不斷的進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的普及，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的靈活性。教師和學(xué)生都應(yīng)該把理論知識和實(shí)踐課程相結(jié)合，只有對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)知識的掌握，才能更高效的完成計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課，在當(dāng)今社會不單單注重的是學(xué)生對理論知識的掌握，更加看重的是學(xué)生將理論知識和實(shí)踐相結(jié)合來完成學(xué)習(xí)的真正目的，在課改下，更注重的是素質(zhì)教育，要求學(xué)生更加全面的發(fā)展，要求學(xué)生不僅有學(xué)科方面的知識，而且在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上都要不斷的發(fā)展。改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理最基本的措施之一就是加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。

完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，建立完善的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展壯大，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，國家對各個(gè)學(xué)校的計(jì)算實(shí)驗(yàn)室投資了無數(shù)，因此學(xué)校應(yīng)該充分利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)劣直接影響教學(xué)進(jìn)展，作用效果和質(zhì)量。因此相關(guān)部門應(yīng)該高度重視計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的需求，不斷的對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行革新，加大計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)性的建設(shè)。另外一個(gè)方面，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)的培訓(xùn)方向，建設(shè)適合的額外的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)一個(gè)能夠方便學(xué)校管理監(jiān)控，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)知識的實(shí)驗(yàn)室平臺，學(xué)校應(yīng)該對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室加大重視力度，培養(yǎng)有學(xué)識，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。

總結(jié)

本文針對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程管理的改革進(jìn)行探究，通過對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程管理的探究引發(fā)學(xué)校對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程管理的重視程度，同時(shí)加大對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的投資和改進(jìn)，要求學(xué)校疏導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程的重視，在當(dāng)今計(jì)算機(jī)發(fā)達(dá)的社會中，根據(jù)國家社會的需求培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的學(xué)生，要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，總之，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的革新不僅是方便學(xué)校管理學(xué)生，也促進(jìn)師生之間的交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，幫助學(xué)校更好的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)學(xué)生，師生之間的共贏目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：

葛長濤（1979-）；男，漢族，江蘇灌云人，碩士，副教授，主要從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，教學(xué)管理工作，工作單位：95824部隊(duì)。