郭秋麗

摘要：幼兒園的戶外體育教學(xué)對于鍛煉幼兒體質(zhì)、激發(fā)幼兒對各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的熱情具有關(guān)鍵作用，在實(shí)施戶外體育活動(dòng)時(shí)，老師需要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)將戶外體育活動(dòng)以游戲的形式展開，這不僅有助于吸引學(xué)生積極參與，還可以有效促進(jìn)幼兒的健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外；體育活動(dòng)；游戲化；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0242-01

幼兒園的教育不僅僅是文化知識(shí)方面的，還需要根據(jù)幼兒身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)合理開展各種體育鍛煉活動(dòng)，這些體育活動(dòng)有助于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，接觸大自然，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，還可以滿足幼兒愛玩愛動(dòng)的天性。適量的體育活動(dòng)尤其對于幼兒園小班具有良好作用，可以通過體育活動(dòng)打消幼兒的新環(huán)境的陌生感，促進(jìn)幼兒之間的溝通交流，培養(yǎng)師生之間的感情，為后續(xù)各種教學(xué)活動(dòng)的開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前在組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)過程中依然存在不少問題，主要表現(xiàn)為活動(dòng)單一，缺乏趣味性，幼兒的活動(dòng)積極性不高，難以達(dá)到戶外體育活動(dòng)的預(yù)期目的。為了有效激發(fā)學(xué)生對戶外體育活動(dòng)的參與熱情，需要將游戲化活動(dòng)積極引入，可以從以下幾個(gè)方面著手。

1.根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)掘戶外活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園戶外體育活動(dòng)要具有高度的吸引力和趣味性，只有這樣才能將幼兒有效吸納進(jìn)入各項(xiàng)戶外體育活動(dòng)中，老師要注意挖掘在戶外體育活動(dòng)中具有強(qiáng)烈游戲價(jià)值和樂趣的活動(dòng)。在選擇戶外體育活動(dòng)的具體內(nèi)容時(shí)老師還需要充分考慮各個(gè)年齡段幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，根據(jù)幼兒需要選擇對應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。為了將游戲化活動(dòng)的作用發(fā)揮到最大，可以在具體的游戲環(huán)節(jié)通過各種道具以加強(qiáng)游戲化活動(dòng)的真實(shí)性和生活性，比如在組織學(xué)生進(jìn)行老鷹捉小雞活動(dòng)時(shí)，首先要將班上幼兒進(jìn)行合理分配，找出對應(yīng)的老鷹以及小雞的扮演者，從而促使游戲化活動(dòng)順利開展。

2.結(jié)合戶外體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富的游戲環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)幼兒園的體育戶外活動(dòng)包括徒步、參觀等，這些活動(dòng)只是單純的肢體活動(dòng)，并沒有相應(yīng)的游戲內(nèi)容，學(xué)生在活動(dòng)過程中往往屬于被動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)地位，難以充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。因此在組織幼兒參加戶外體育活動(dòng)時(shí)，老師可以結(jié)合具體的體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種游戲環(huán)節(jié)。比如在組織學(xué)生進(jìn)行跳繩體育活動(dòng)時(shí)，老師可以將學(xué)生分組幾個(gè)小組，然后組織小組幼兒進(jìn)行跳繩比賽，這樣就可以有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，然后在老師的引導(dǎo)下就可以充分激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性與主動(dòng)性。另一方面這種活動(dòng)可以有效促進(jìn)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)幼兒的感情，促使幼兒的心理、性格、人格等方面都得到健康發(fā)展。

3.戶外體育游戲活動(dòng)需要加強(qiáng)老師的指導(dǎo)

幼兒年紀(jì)小，心智發(fā)育不成熟，對于外界的認(rèn)知存在較大不足，因此他們在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)往往難以及時(shí)準(zhǔn)確區(qū)分各種危險(xiǎn)，因此在戶外體育活動(dòng)環(huán)節(jié)老師必須時(shí)刻嚴(yán)密關(guān)注班上幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒采取有效措施，避免幼兒在戶外體育活動(dòng)中因?yàn)楦鞣N原因發(fā)生意外，威脅到幼兒的身體健康。此外針對幼兒心理發(fā)展水平較低的特點(diǎn)，部分幼兒對于游戲規(guī)則不能嚴(yán)格遵守，此時(shí)老師如果不及時(shí)進(jìn)行控制和指導(dǎo)，就會(huì)造成游戲活動(dòng)的混亂失控，非但達(dá)不到有效的鍛煉效果，還可能威脅到幼兒安全。因此老師在組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)游戲活動(dòng)時(shí)，需要針對游戲活動(dòng)進(jìn)行全程控制，維護(hù)游戲進(jìn)行的各項(xiàng)秩序和規(guī)則，從而保證游戲環(huán)節(jié)的順利開展，不但滿足學(xué)生的游戲天性，還可以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，促進(jìn)幼兒在心智性格等方面的健康發(fā)展。

4.重建一個(gè)輕松活潑的游戲氛圍

在組織小班幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)，為了將幼兒迅速引入游戲環(huán)節(jié)，老師要為幼兒教創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、活潑的活動(dòng)氛圍，在這種氛圍的作用下可以有效調(diào)動(dòng)全體幼兒的參與熱情，并幫助幼兒在具體的游戲環(huán)節(jié)感受到強(qiáng)烈樂趣。同時(shí)，幼兒教師應(yīng)該遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)幼兒不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，這個(gè)過程可以有效鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并通過游戲的組織活動(dòng)開發(fā)幼兒智力，發(fā)展幼兒的的自制力和自信心，確保幼兒養(yǎng)成健全的人格。在活動(dòng)體育活動(dòng)過程中，老師還可以根據(jù)具體的游戲內(nèi)容為幼兒播放兒歌或者節(jié)奏明快的歌曲，這些歌曲或者兒歌可以有效激發(fā)幼兒的情緒以及熱情，而且通過讓幼兒伴著歌曲做游戲或者做運(yùn)動(dòng)，可以加強(qiáng)幼兒對音樂的感悟和理解。

幼兒園的戶外體育活動(dòng)對于幼兒的健康發(fā)展無疑具有重要作用，通過將戶外體育活動(dòng)游戲化，可以有效加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的趣味性和吸引力，從而將幼兒迅速納入各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并在戶外體育活動(dòng)中不斷增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和心理健康，促進(jìn)其全面發(fā)展。

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