王嵐

【摘要】圖書館閱讀推廣是圖書館專業(yè)服務(wù)中一個(gè)非常重要的內(nèi)容，高校圖書館是閱讀推廣活動(dòng)的首要陣地，從歷史發(fā)展的角度看，圖書館服務(wù)經(jīng)歷了三個(gè)不同的階段：一是文獻(xiàn)服務(wù)，即傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)，如外借、閱覽。二是信息服務(wù)，如參考咨詢、信息檢索等。三是閱讀推廣，表現(xiàn)為開展多種多樣的活動(dòng)。閱讀關(guān)系到一個(gè)民族的興盛和衰亡，開展高校圖書館閱讀推廣有助于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高高校的教學(xué)質(zhì)量，使圖書館資源體創(chuàng)造出更高的文化價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館閱讀推廣研究

眾所周知，書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是走向這個(gè)階梯的唯一通道。要深入系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀，更加全面地掌握各類知識(shí)，就涉及到圖書館服務(wù)工作，因?yàn)閳D書館是提供閱讀的最重要場(chǎng)所，閱讀推廣服務(wù)是圖書館的核心職能，圖書館具有最完備的資源保障體系，它能夠?yàn)樽x者提供全面系統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)，在圖書館開展閱讀推廣，讀者能夠從中領(lǐng)略完整的科學(xué)知識(shí)體系，繼承人類的文化遺產(chǎn)，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高校圖書館作為學(xué)生的第二課堂，是傳播知識(shí)的重要機(jī)構(gòu)，在提升教學(xué)質(zhì)量，開展科學(xué)研究方面起到不可估量的作用。如何開展閱讀推廣活動(dòng)，提高大學(xué)生的閱讀效率是擺在高校圖書館人面前的一個(gè)重要課題。然而目前大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不盡如人意，存在著讀物的選擇上比較盲目、閱讀目的不明確、方法不得當(dāng)、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、閱讀效率低下、閱讀內(nèi)容及結(jié)構(gòu)不合理等諸多問題。因此迫切需要采取一定的策略去解決存在的問題，確保高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的順利進(jìn)行。

一、目前高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

（一）圖書館缺少專業(yè)的管理人員。很多高校圖書館不注重圖書館的閱讀推廣，首先是缺乏專業(yè)的圖書管理人員，大部分管理人員是從學(xué)院其他機(jī)構(gòu)臨時(shí)抽調(diào)過來的，專業(yè)素質(zhì)無從談起。學(xué)校沒有設(shè)置專業(yè)的閱讀管理部，組織管理不夠規(guī)范。我們說圖書館閱讀推廣應(yīng)該有一套的完善的實(shí)施方案，制定出相關(guān)的推廣活動(dòng)內(nèi)容，但是由于沒有相關(guān)的創(chuàng)新方式，再加上受管理人員專業(yè)素養(yǎng)的限制，圖書館的閱讀推廣往往無法順利推行。

（二）對(duì)數(shù)字資源閱讀推廣不夠。除了紙質(zhì)的書籍之外，數(shù)字圖書館在高校也不斷發(fā)展壯大，隨著科技的不斷發(fā)展，相關(guān)的專業(yè)性閱讀網(wǎng)站也越來越多，很多高校不惜花重金引進(jìn)較好的教育閱讀網(wǎng)站，引進(jìn)數(shù)字資源的目的就是增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生閱讀與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合。

然而學(xué)校引進(jìn)這些教育閱讀網(wǎng)站之后卻束之高閣，沒有及時(shí)做閱讀宣傳，點(diǎn)擊率不高，沒有達(dá)到閱讀推廣的效果。

（三）高職院校圖書館的推廣周期較長(zhǎng)。學(xué)生沒有養(yǎng)成去圖書館閱讀的習(xí)慣，有部分學(xué)生在校期間甚至沒有踏進(jìn)過圖書館的大門，其中的一個(gè)重要原因就是高校圖書館舉辦的閱讀推廣活動(dòng)的周期較長(zhǎng)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.次數(shù)少。一年只有一兩次的推廣。2.范圍小。僅限于本校讀者，極少參與全民閱讀推廣。3.圖書館閱讀推廣活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)（有時(shí)高達(dá)一個(gè)月），單純的一年推廣一次可能會(huì)因?yàn)槠陂g學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大或者興趣不高而不去參加。4.內(nèi)容陳舊。僅限于專業(yè)書、考試用書、經(jīng)典文學(xué)名著等，閱讀推廣缺乏連續(xù)性、培養(yǎng)性。

（四）高校圖書館閱讀推廣手段和內(nèi)容單一。很多高校致力于對(duì)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)模式的研究，普遍存在閱讀推廣手段單一、缺乏特色的局面，長(zhǎng)期以來僅限于如書目、讀書會(huì)、書展、好書評(píng)論、新書推薦等，缺乏新意，很難吸引讀者參與到讀書活動(dòng)當(dāng)中來。

（五）高校圖書館沒有對(duì)讀者的閱讀需求提前進(jìn)行調(diào)查。高校圖書館對(duì)很多內(nèi)容陳舊的書籍沒有及時(shí)剔舊，沒有定期地進(jìn)行資源整合，即使更新了資源卻不能滿足學(xué)生的閱讀需求，導(dǎo)致高校圖書館的資源利用率降低。

二、高校圖書館推廣活動(dòng)中出現(xiàn)的誤區(qū)

（一）缺乏理論支撐。高校圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中仍舊沒有形成完整的、系統(tǒng)的理論支撐，是在相關(guān)活動(dòng)的召集下進(jìn)行的，所以在進(jìn)行推廣的時(shí)候出現(xiàn)了很多問題，在推廣過程中不知道怎樣推廣符合高校的需求。

（二）群體定位不明確。群體定位不明確，導(dǎo)致高校讀者在圖書館閱讀推廣活動(dòng)中只重視理論而輕視科技，所以圖書館閱讀推廣一直比較困難。高校圖書館推廣活動(dòng)是針對(duì)在校的廣大師生進(jìn)行的推廣，在進(jìn)行推廣活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意首先與相關(guān)專業(yè)相結(jié)合，關(guān)注他們的生活，思想和需求，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的拓展。

三、高校圖書館閱讀推廣策略

（一）成立專門的閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)。設(shè)立閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)是高校圖書館推廣推進(jìn)的基本前提。高校應(yīng)該成立專門的閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)，有專業(yè)的推廣人員負(fù)責(zé)。制定有效的推廣策略，對(duì)于圖書推廣中出現(xiàn)的問題能夠從專業(yè)的角度及時(shí)得到解決。高校閱讀推廣組織應(yīng)該設(shè)置不同的崗位，采取科學(xué)有效的措施在學(xué)生中進(jìn)行推廣。組織機(jī)構(gòu)還需要設(shè)置相關(guān)的部門如學(xué)生會(huì)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，制定方案，組織有關(guān)閱讀的各種活動(dòng)，例如全校各院系成立專業(yè)閱讀分會(huì)或在院系各班級(jí)成立閱讀小組，定期舉辦閱讀指導(dǎo)的講座、開展讀書月、經(jīng)典朗讀等活動(dòng)。做好閱讀推廣服務(wù)，促使讀者閱讀數(shù)量的增加和閱讀質(zhì)量的提高。 （下轉(zhuǎn)第67頁）（上接第52頁）

（二）開展廣泛的閱讀推廣活動(dòng)。在閱讀推廣的過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分利用數(shù)字化資源的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。營(yíng)造和諧的讀書氛圍，樹立閱讀推廣品牌，制定完整的閱讀推廣政策與相應(yīng)的保證機(jī)制，加大推廣力度，將閱讀活動(dòng)和有關(guān)專業(yè)相結(jié)合，不斷豐富活動(dòng)主題，挖掘出有創(chuàng)意的活動(dòng)形式，吸引不同專業(yè)的學(xué)生參與到閱讀活動(dòng)中來。

（三）合理設(shè)計(jì)活動(dòng)周期?？s短活動(dòng)周期，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加活動(dòng)形式。在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，提出創(chuàng)新活動(dòng)方案，去除那些乏味單調(diào)、成效不顯著的活動(dòng)，加大經(jīng)典閱讀活動(dòng)的舉辦力度。在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該和學(xué)校實(shí)際情況相互結(jié)合，組織者針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，制定個(gè)性化的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，組織出比較成功的圖書館推廣活動(dòng)，保證活動(dòng)開展的順利進(jìn)行。

（四）借鑒與創(chuàng)新相互結(jié)合。高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)展的程度各不相同，因此在活動(dòng)過程中應(yīng)當(dāng)吐故納新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其它圖書館在閱讀推廣成功案例中的應(yīng)用的有效措施給予借鑒，找出一條適合本校的創(chuàng)新模式，進(jìn)行最大范圍的推廣。

學(xué)校圖書館推廣活動(dòng)應(yīng)該時(shí)刻注意出現(xiàn)的問題，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況對(duì)問題進(jìn)行解決。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，所以一定要多進(jìn)行閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)發(fā)展。但是在閱讀的過程中可能會(huì)遇到問題，圖書館推廣組織者應(yīng)該明確自己的職責(zé)，幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀。

四、結(jié)語

在全球科技迅猛發(fā)展的今天，大量的信息如洪水般傾瀉而來，如何從海量的信息中篩選出對(duì)讀者有益的內(nèi)容，圖書館閱讀推廣工作顯得至關(guān)重要，圖書館是社會(huì)閱讀的主要陣地，高校圖書館不僅要從廣大師生閱讀的實(shí)際情況出發(fā)，做好服務(wù)工作，更要在全民閱讀中承擔(dān)起獨(dú)有的社會(huì)責(zé)任。但是現(xiàn)在的高校圖書館閱讀推廣存在很多問題，要想解決這些問題，需要高校圖書館人做出長(zhǎng)期不懈的努力。

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