陳新志

老河口市圍繞“一校一品、一校一線、一校一特”的思路，打造“儀式課程、活動課程、環(huán)境課程、特色課程”等多元互動的學(xué)校德育課程體系，打造辦學(xué)特色，提升辦學(xué)內(nèi)涵，形成了具有鮮明特色的德育工作新模式。

儀式課程：培育健康思想，加強道德建設(shè)

升國旗儀式。編印了《我們的升旗儀式》校本課程，將升旗儀式納入德育課程體系。每周遴選、組織訓(xùn)練升旗手、護旗手。周一的升旗儀式規(guī)范、系統(tǒng)、嚴謹，并宣傳介紹優(yōu)秀旗手的事跡。每次國旗下講話，是一周學(xué)校德育工作的集結(jié)號。全校師生圍繞每周主題活動，律己修身，培養(yǎng)高尚道德情操，培育愛國主義和集體主義精神。

入團隊儀式。編寫《入隊（團）儀式規(guī)程》，各學(xué)校每年舉行新團（隊）員入團（隊）儀式。一是注重規(guī)范性，規(guī)范入團（隊）時間、規(guī)范入團（隊）前教育、規(guī)范入團（隊）儀式；二是注重自主性，儀式的過程和環(huán)節(jié)全部由團、隊員自主參與推進；三是注重社會性，邀請社會人士及家長觀摩入團、入隊儀式。

成人禮儀式。編制《冠者，禮之始也》校本課程，重視并推行成人禮，宣傳社會主義核心價值觀。每年九月，老河口市第一中學(xué)、老河口市高級中學(xué)都會舉行“邁入青春門、走好成人路”十八歲成人禮主題教育活動啟動儀式?；顒佑蓪W(xué)生集體誦讀“青春誓言”，學(xué)生代表致“青春暢想”，家長代表致“青春寄語”，老師致“青春祝愿”，領(lǐng)導(dǎo)致“青春致辭”等五部分組成。儀式上，廣大學(xué)生代表面對國旗鄭重宣誓，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

活動課程：增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)規(guī)則意識

把足球作為學(xué)校課程，并把足球運動中的各項技術(shù)分解到各個年級，并作為體育課必修內(nèi)容進行教學(xué)。每周開設(shè)一節(jié)以足球為主要教學(xué)內(nèi)容的體育課。

開發(fā)校園足球游戲。建構(gòu)足球游戲體系，把歡樂的元素植入到足球運動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗足球運動，激發(fā)少年兒童對于足球的興趣，加快足球運動推廣普及。足球項目的推進，讓更多學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和提高道德規(guī)范的有效途徑。

扎實推進各種形式的體育活動，滲透德育。老河口市每年堅持舉辦好“五球一賽”（籃球競賽、羽毛球競賽、乒乓球競賽、門球競賽、足球競賽、田徑競賽），保證了學(xué)校月月有賽事、天天有活動。學(xué)校團體操表演、廣播操比賽、跳繩比賽、障礙接力、趣味投籃、健身操比賽以及田徑運動會等活動精彩紛呈，最大限度地擴大參與人數(shù)，讓師生人人想活動、人人有活動、人人樂活動。

形式多樣、內(nèi)容豐富的陽光體育活動，讓廣大學(xué)生在規(guī)則下感受社會群眾活動的樂趣，感知規(guī)則在公共活動中的重要作用和意義，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。

環(huán)境課程：陶冶高尚情操，踐行核心價值觀

老河口市教育局認真規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置，落實義務(wù)教育中小學(xué)1-9年級每學(xué)期4課時的環(huán)境教育內(nèi)容，將“保護梨花湖、愛我家園”環(huán)境教育課列入其中，做到環(huán)境教育進課表、進教案、進課堂，有布置、有檢查、能落實。成立“保護梨花湖、愛我家園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)科室負責人為成員，設(shè)立“保護梨花湖、愛我家園”辦公室，負責對全市中小學(xué)“保護梨花湖、愛我家園”工作開展情況進行檢查、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)。

各學(xué)校利用櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑，每月開展一期“環(huán)境教育”為主題的宣傳活動。印發(fā)《致家長一封信》，召開家長會和主題班會，開展“小手拉大手”活動，號召廣大學(xué)生、家長參與到“愛我河口、共建文明家園”的行動中來。每年9月，組織全市學(xué)生開展以“保護漢江、愛我家園”為主題的征文活動，并對優(yōu)秀征文進行表彰。開展“保護漢江、愛我家園”主題繪畫比賽活動，并納入每年全市中小學(xué)生幼兒美術(shù)書法大賽，幫助兒童從小樹立“保護漢江、愛我家園”的責任意識。

各校還按照“生態(tài)校園”建設(shè)要求，大力營造健康向上、積極愉悅的育人氛圍，讓墻壁說話，讓草木育人。加強校園人文景觀的建設(shè)，精美的雕塑、醒目的標語、優(yōu)美的畫廊以及草坪花木等，發(fā)揮著怡情勵志的作用，營造樂教、樂學(xué)新境界，努力做到師生、生生之間的“近距離”交流互動、互相尊重，讓“愛心”充滿校園。優(yōu)化教學(xué)手段，把常規(guī)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)手段有機結(jié)合，枯燥的知識變得生動有趣。

特色課程：張揚個性發(fā)展，豐富德育實踐形式

各校立足本校實際，圍繞中心，選好載體，因地制宜，實事求是地開展好校本課程建設(shè)，形成了一些獨具特色的校本德育課程品牌。

例如，竹林橋小學(xué)開展的“竹苗爭章”活動，旨在及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，促進學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣養(yǎng)成。老師在日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)學(xué)生點滴優(yōu)秀表現(xiàn)，為其頒發(fā)獎?wù)隆＊務(wù)戮o扣該?！爸瘛蔽幕诵睦砟?，設(shè)置為“竹葉章”“竹筍章”“竹苗章”及“竹苗銀行積分卡”，一定數(shù)量的低一級獎?wù)驴梢該Q取一張高一級的獎?wù)?。?jīng)過兩年的實踐，學(xué)校初步形成了“人人爭章”的濃厚校園文化氛圍。為進一步鞏固活動成果，學(xué)校建立起“竹苗超市”，學(xué)生可憑自己獲得的“竹苗銀行積分卡”到“竹苗超市”兌換相應(yīng)的學(xué)習、生活用品。“超市”里還放置了心愿本，學(xué)生們可以把自己想要的物品寫在上面，由學(xué)校統(tǒng)一采購。

學(xué)校還成立了以少先隊干部為主體的“竹苗”管理委員會，設(shè)紀檢部、禮儀部、衛(wèi)生部和學(xué)習部，負責學(xué)校的一日常規(guī)檢查，加強學(xué)生日常行為規(guī)范管理和教育。通過“竹苗爭章”“竹苗管理”，調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，鍛煉了學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)了他們的主人翁意識，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣都有了很大的改變。

目前，老河口市各級各類學(xué)校都編有校園文化校本教材，如竹林橋小學(xué)的“竹”文化校本教材、洪山嘴中學(xué)的“和雅”文化校本教材等，并均安排有專門的課時。如今，學(xué)校里的課堂學(xué)習氛圍濃了，學(xué)生行為習慣好了，參加各類社團活動的學(xué)生多了，學(xué)校教風學(xué)風更正了。老河口市教育局也先后獲得全國藝術(shù)教育先進單位、湖北省素質(zhì)教育先進單位、襄陽市基礎(chǔ)教育綜合改革示范單位等榮譽。

（作者單位：老河口市教育局）

（責任編輯 徐世兵）