葉國堅

著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，教師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，學(xué)生的心靈都會感光顯影，映出美麗的圖像?！币虼丝梢哉f，學(xué)生需要班主任愛的目光。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。作為班主任，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？

一、為人師表，率先垂范

班集體是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范班主任自身的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高班主任自身的素質(zhì)。在教育工作中，班主任要真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明禮貌，班主任首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，班主任每天早上就要和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和保持教室的清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，班主任首先做到和各位教師搞好團結(jié)，并且和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，班主任在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣，班主任的一言一行就成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵

“愛是教育的潤滑劑”，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸，教師會充分認(rèn)識到“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。關(guān)于班主任的工作，法國作家拉封丹的一則寓言最能給人啟發(fā)：“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的；南風(fēng)則徐徐吹動，風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了班主任很大的啟示：“北風(fēng)”“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學(xué)生”了。班主任在工作中，是用高八度的調(diào)子盛氣凌人地去壓服學(xué)生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢？當(dāng)然，班主任都愿意選擇后者，愿意做“南風(fēng)”，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo)、教育學(xué)生。對學(xué)生有愛，并不等于一味地遷就和放縱他們，所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

三、強化日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)

中學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶才能形成。

1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

班主任首先要對學(xué)生進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。班主任要針對班上學(xué)生的實際，利用一切有利時間加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班學(xué)生都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到。只要學(xué)生做作業(yè)，教師就不停地提醒學(xué)生糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求學(xué)生站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成都會起到一定的促進作用，學(xué)生在課堂上讀寫、坐站、聽說的正確姿勢就會逐步養(yǎng)成，增強學(xué)生的自控能力，使課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2.建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)學(xué)生的自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個班干部輪流值日，經(jīng)過實驗觀察，可以發(fā)現(xiàn)如果這樣下去，只能是好的學(xué)生更好，后進的學(xué)生仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的自育能力和競爭意識，使學(xué)生在德智體美勞幾個方面都得到發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會，可以采取全班學(xué)生輪流值日的形式，這樣能讓學(xué)生都進入十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)、清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等工作，這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會。學(xué)生在值日中學(xué)會了管理，培養(yǎng)了自己的獨立工作能力，更重要的是，值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：學(xué)生在值日中，不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。

3.建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

為了規(guī)范中學(xué)生行為，班主任可以根據(jù)班里的實際情況制定班內(nèi)的一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。并針對低年級學(xué)生的特點，讓學(xué)生主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在宿舍也要主動掃地和倒垃圾?？傊寣W(xué)生通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。