丁亞明

摘 要：教師是人類靈魂的工程師，是高職大學(xué)生成長的引路人。文章從熱愛高職大學(xué)生、呵護(hù)高職大學(xué)生自尊心等方面，研究如何做好高職大學(xué)生成長的引路人，以增強(qiáng)他們的責(zé)任心，加強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)，使他們樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

關(guān)鍵詞：教師；高職大學(xué)生；成長；道德修養(yǎng)

中圖分類號：G641；G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）21-0012-01

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長的引路人。在第32個教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。如何做好高職大學(xué)生成長的引路人，值得每一位教師深思。下面，本文研究如何做好高職大學(xué)生成長的引路人。

一、熱愛教育事業(yè)，做最好的自己

（1）做最負(fù)責(zé)的老師。教師要認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改每一本作業(yè)，真誠地對待每一次談心，精心地組織每一次活動。盡可能讓今天的自己跟昨天的自己比：今天備的課是否比昨天更認(rèn)真，今天上的課是否比昨天更精彩，今天找高職大學(xué)生談心是否比昨天更真誠，今天累積的教育智慧是否比昨天更豐富。有責(zé)任感的教師會把教書育人作為自己的本職工作，而不會僅僅把學(xué)校當(dāng)作工作的地方，更不會把對高職大學(xué)生的教育當(dāng)作自己的包袱。有責(zé)任感的教師遇到問題、困難時(shí)不會退縮、回避，會用積極的態(tài)度去解決。教師要想成為高職大學(xué)生、家長心目中的好老師，就必須將責(zé)任心融進(jìn)日常教育教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)中去。

（2）加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)可以使人更具魅力，可以使人交到更多的朋友，可以在生活中擴(kuò)大交際圈。而教師是高職大學(xué)生道德修養(yǎng)的引路人，要想培養(yǎng)高職大學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，需要教師以身作則，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢姡绻處熥约浩沸卸苏?，即使不發(fā)布命令，學(xué)生也會去實(shí)行；如果教師自己品行不端正，即使發(fā)布命令了，學(xué)生也不會去實(shí)行。要求學(xué)生做到的，教師自己必須先做到；不允許學(xué)生做的，教師自己也要遵守。教師的一言一行對學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，教師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，做到言傳身教，在學(xué)生中樹立自己的威信，讓學(xué)生能以師為鏡，對老師心服口服。

（3）樹立終身學(xué)習(xí)理念。陶行知先生曾說：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。”首先，教師對于教材上的知識要比學(xué)生懂得更多，理解得更透徹。每一門學(xué)科都在不斷地發(fā)展，教材上的知識都有一定的滯后性，所以教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)科的最新進(jìn)展，積極投身于科學(xué)研究中，并將最新的知識、科研成果融入到日常教學(xué)中。教師還要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心選擇和組織，并將教學(xué)內(nèi)容融會貫通，通俗易懂地展示給學(xué)生。其次，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)今的教學(xué)要求，它束縛了學(xué)生的積極性以及創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。教師不能做一個只向?qū)W生灌輸知識的老師，而是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中根據(jù)不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力以及創(chuàng)造、創(chuàng)新能力?？傊處熞獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念，積極進(jìn)取，不斷完善自己，在給學(xué)生“一碗水”的同時(shí)，保證自己有“一桶水”“一池水”“長流水”。教師只有擁有橫溢的才華、淵博的知識，才能將課堂變得生動、形象，才能吸引學(xué)生的注意力。

二、熱愛高職大學(xué)生，誨人不倦

（1）注重呵護(hù)學(xué)生的自尊心。有人說過這樣一段話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”教師應(yīng)盡量不傷害每一個學(xué)生心靈中最敏感的地方——人的自尊心。如班級里有幾個很調(diào)皮、不聽話的學(xué)生，上課時(shí)總是靜不下心來，叫他們起來回答問題，基本是答非所問或者保持沉默，這個時(shí)候如果在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評他們，他們一般都不會有所悔改，甚至過后還會變本加厲。這時(shí)，教師采取的辦法是在其他同學(xué)上黑板做練習(xí)期間，主動走到他們身邊，不批評他們之前的錯誤，反而單獨(dú)為他們講解題目，這個時(shí)候他們會非常認(rèn)真，聽懂后也會非常高興。之后的課上，教師還可以挑一些簡單的問題讓他們回答。慢慢地，在鼓勵和贊揚(yáng)聲中，他們不僅能夠認(rèn)真聽課，而且還喜歡上了教師所教的這門課?？释玫阶鹬厥敲恳粋€人的內(nèi)心需求，呵護(hù)學(xué)生的自尊心也是教育成功的一把鑰匙。

（2）科學(xué)管理，授之以漁?！笆谥贼~，不如授之以漁?！苯處煵粌H要教會學(xué)生知識，而且要教學(xué)生怎么去學(xué)。每一門科目的學(xué)習(xí)方法是不盡相同的，每一個學(xué)生也是不盡相同的，教師應(yīng)該因材施教、因人而異，指導(dǎo)高職大學(xué)生找到符合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、結(jié)束語

總之，要做好高職大學(xué)生成長的引路人，教師既要嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去影響學(xué)生；又要關(guān)愛、尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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