秦冬梅　鐘守廣　管鵬　豐碩

摘 要：該文旨在介紹J2EE應(yīng)用平臺(tái)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)就業(yè)信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)將高校畢業(yè)生應(yīng)聘、用人單位來校招聘、高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生精準(zhǔn)幫扶、畢業(yè)生數(shù)據(jù)管理、就業(yè)機(jī)構(gòu)信息為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從高校到社會(huì)信息的高校管理、有效挖掘，從而使高校畢業(yè)生就業(yè)工作更加精準(zhǔn)，為高校招生工作、專業(yè)的開設(shè)工作、教學(xué)工作、就業(yè)服務(wù)提供必要的、真實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。從而提高高校的綜合實(shí)力。

關(guān)鍵詞：Java Web 就業(yè)信息 整合大數(shù)據(jù)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）06（b）-0015-02

目前國內(nèi)各高校的就業(yè)系統(tǒng)整體還處于初級(jí)階段，存在各種系統(tǒng)功能相對(duì)獨(dú)立、數(shù)據(jù)共享性差、操作繁瑣等問題，這就造成了社會(huì)資源浪費(fèi)、數(shù)據(jù)中的信息被隱藏。該校雖然有就業(yè)管理系統(tǒng)，但整體還不夠完善，各種功能合作性不高，結(jié)構(gòu)相對(duì)簡單，數(shù)據(jù)相對(duì)獨(dú)立，數(shù)據(jù)之間沒有相應(yīng)的平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的二次挖掘，這讓大量的數(shù)據(jù)失去了本身的意義，使這些資源在流通以及共享上存在障礙。因此，在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的就業(yè)系統(tǒng)就變得迫在眉睫。通過大數(shù)據(jù)整合就業(yè)系統(tǒng)不僅僅可以分析出數(shù)據(jù)中的信息，更重要的是能讓社會(huì)資源得到充分的使用，為大學(xué)生就業(yè)、高校指導(dǎo)就業(yè)、企業(yè)招聘提供重要依據(jù)。

1 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)的設(shè)計(jì)基于學(xué)生應(yīng)聘、企業(yè)招聘以及學(xué)校就業(yè)維護(hù)，可以劃分為畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)和學(xué)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

（1）畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)的主體部分是學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)管理上的應(yīng)用，方便相關(guān)數(shù)據(jù)信息查閱、審批、修改、錄入以及對(duì)畢業(yè)生就業(yè)去向、單位的性質(zhì)及各專業(yè)、班級(jí)就業(yè)率的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)，以提高就業(yè)工作人員工作的效率，且可以及時(shí)地實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的共享。達(dá)到相互交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的就業(yè)網(wǎng)信息整合和管理的主要目的，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的登錄系統(tǒng)并且進(jìn)行相關(guān)登記后，將個(gè)人的擇需求上傳系統(tǒng)，系統(tǒng)在收錄的招聘信息中提取符合要求的工作，讓學(xué)生對(duì)于就業(yè)有一些真實(shí)數(shù)據(jù)參考信息，同時(shí)也為學(xué)生就業(yè)提供參考，讓學(xué)生找到更加合適的工作崗位。

（2）學(xué)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，通過理論分析和相關(guān)調(diào)研，最終確設(shè)計(jì)。首先對(duì)于學(xué)生信息的管理，為學(xué)生在進(jìn)行公司的應(yīng)聘時(shí)候提供必要的真實(shí)數(shù)據(jù)給企業(yè)進(jìn)行參考對(duì)比。在學(xué)生就業(yè)信息設(shè)計(jì)中，重要的是反應(yīng)學(xué)生就業(yè)以后的數(shù)據(jù)，比如：就業(yè)薪資、就業(yè)方向、就業(yè)地點(diǎn)等等信息。這些數(shù)據(jù)可以給學(xué)校、下一屆的畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)。

系統(tǒng)總設(shè)計(jì)圖如圖1所示。

2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

在大數(shù)據(jù)背景下高校就業(yè)信息整合系統(tǒng)的總體下，系統(tǒng)的功能由雇主模塊、學(xué)生模塊、學(xué)校模塊和就業(yè)管理模塊構(gòu)成。

學(xué)生模塊：學(xué)生根據(jù)模板撰寫簡歷，通過輔導(dǎo)員審核學(xué)生簡歷、簡歷查重、造假簡歷舉報(bào)、雇主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)員等方式確保簡歷的真實(shí)性和高質(zhì)量，雇主可以對(duì)多所學(xué)校的學(xué)生簡歷進(jìn)行集中處理；根據(jù)雇主的招聘要求和學(xué)生的求職意向進(jìn)行雙向匹配，自動(dòng)推薦。匹配條件包括學(xué)歷專業(yè)、工作地、行業(yè)、崗位、薪酬等。輔導(dǎo)員也可以向企業(yè)推薦優(yōu)秀的學(xué)生。

雇主模塊：雇主提交基本信息、資質(zhì)證書、證明材料供審核，全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)查詢，雇主爆料、舉報(bào)，確保雇主身份真實(shí)性；雇主按照模板錄入招聘信息，同步在多所高校就業(yè)網(wǎng)和“笑招”移動(dòng)端發(fā)布。學(xué)生通過手機(jī)查看每日校招、我的校招和全部雇主的招聘信息，進(jìn)行組合條件查詢；設(shè)置雇主白名單，發(fā)布招聘信息免審核，極大降低就業(yè)辦工作量，提升工作效率。

學(xué)校模塊：校園宣講與面試的場地安排與管理、雙選會(huì)的邀請(qǐng)與管理、校友企業(yè)專項(xiàng)管理；職業(yè)評(píng)測、往屆去向、求職寶典；通過同門校友分享面試經(jīng)驗(yàn)、問題解答、導(dǎo)師一對(duì)一咨詢、家長指導(dǎo)等為學(xué)生提供最實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)管理模塊：貧困家庭畢業(yè)生優(yōu)先雙向推薦、一對(duì)一幫扶；錄用的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)跟蹤、未錄用的學(xué)生放入雇主人才儲(chǔ)備庫，便于畢業(yè)生進(jìn)行職場人脈拓展，雇主進(jìn)行社會(huì)招聘；教育廳要求的畢業(yè)生基本信息表在線匯總并導(dǎo)出，就業(yè)質(zhì)量年度分析報(bào)告初稿自動(dòng)生成；統(tǒng)計(jì)查詢、報(bào)表生成、大數(shù)據(jù)分析；更多雇主帶來更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

3 系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

首先對(duì)大學(xué)生就業(yè)信息的收集、分析，初步設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的框架，再利用管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論對(duì)信息進(jìn)行整合，并設(shè)計(jì)出一個(gè)具有個(gè)性色彩和親和性的界面。

應(yīng)用數(shù)據(jù)庫，用戶使用、系統(tǒng)需要數(shù)據(jù)存放到數(shù)據(jù)庫中。相比傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方法，應(yīng)用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)不僅僅可以降低數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的成本，也可以為平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的挖掘提供巨大的方便。當(dāng)然這首先需要針對(duì)平臺(tái)進(jìn)行良好的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，同時(shí)也需要優(yōu)化的算法進(jìn)行數(shù)據(jù)的操作。

利用Hibernate框架思想，進(jìn)行數(shù)據(jù)的操作的代碼實(shí)現(xiàn)?？蚣芩枷胫饕M(jìn)行實(shí)體的操作，這樣對(duì)于軟件的版本迭代有很大的幫助，同時(shí)也給新成員加入項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、融入團(tuán)隊(duì)更多的方便，極大地縮短了新成員對(duì)項(xiàng)目熟悉的時(shí)間?；就瓿闪嗽撓到y(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié)語

通過這次參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們深刻學(xué)習(xí)了一款軟件在開發(fā)過程的具體流程和開發(fā)的思想。首先作為一個(gè)大學(xué)生，有這么一個(gè)參與老師領(lǐng)導(dǎo)下的軟件項(xiàng)目開發(fā)是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)項(xiàng)目的過程不僅僅提高我們技術(shù)水平，更重要的是鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)之間的合作、團(tuán)隊(duì)之間的默契。有付出即有所收獲，從項(xiàng)目的開始到項(xiàng)目的結(jié)題我們也收獲很多新的知識(shí)，打開了我們新的眼界。

團(tuán)隊(duì)是一個(gè)重要的項(xiàng)目開發(fā)集體，這不同于我們自己進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)，比如：如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的代碼共享？如何針對(duì)團(tuán)隊(duì)的個(gè)人進(jìn)行項(xiàng)目的分工？如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目的框架？如何監(jiān)督項(xiàng)目的進(jìn)度？這些問題都會(huì)影響一個(gè)項(xiàng)目是否可以順利的結(jié)題。在這個(gè)項(xiàng)目開發(fā)過程中，由于團(tuán)隊(duì)較小，進(jìn)行項(xiàng)目的分工比較明確，主要將項(xiàng)目分為了前臺(tái)和后臺(tái)實(shí)現(xiàn)。針對(duì)項(xiàng)目的代碼共享問題，通過項(xiàng)目代碼庫的管理，當(dāng)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)完整測試完全后上傳到項(xiàng)目代碼庫中。針對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度問題，主要是通過制定嚴(yán)格的時(shí)間表，然后在日常項(xiàng)目的開發(fā)過程嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃表進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)，并在進(jìn)度拖欠中不能拖欠兩個(gè)工作單位的進(jìn)度。

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