王錠月+黃曉鋒

（成都師范學(xué)院 611130）

摘要：團(tuán)學(xué)組織是大學(xué)生提升自我能力，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)的重要平臺(tái)。團(tuán)學(xué)組織凝聚力的強(qiáng)弱直接影響其開(kāi)展活動(dòng)的水平。任何一個(gè)團(tuán)學(xué)組織，即使里面群英薈萃，但是如果缺失了凝聚力這瓶“粘合劑”，也只會(huì)是一盤(pán)散沙。因此，如何加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力是一個(gè)團(tuán)學(xué)干部值得思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：團(tuán)學(xué)組織；凝聚力

要管理好一個(gè)學(xué)院甚至是一個(gè)學(xué)校，并不是憑一己之力就能做到的，而是需要組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有的成員精誠(chéng)合作才能實(shí)現(xiàn)，于是就誕生了團(tuán)委和學(xué)生會(huì)，也就是我們這里所說(shuō)的團(tuán)學(xué)組織。對(duì)于不甚了解團(tuán)學(xué)工作的人來(lái)說(shuō)，認(rèn)為管理一個(gè)團(tuán)學(xué)組織就是帶領(lǐng)大家舉辦好各種活動(dòng)就行了，當(dāng)然，不可否認(rèn)團(tuán)學(xué)組織的確有這樣的職能，但是，對(duì)作為身在團(tuán)學(xué)工作中的管理者來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為更重要的是要去關(guān)注其能順利舉辦各種活動(dòng)的原因，也就是需要管理者去明確這樣一種關(guān)系：活動(dòng)舉辦的好與不好取決于團(tuán)學(xué)組織的執(zhí)行力，而執(zhí)行力的強(qiáng)弱依賴(lài)于團(tuán)學(xué)組織的凝聚力。所以抓住“增強(qiáng)凝聚力”這個(gè)關(guān)鍵，才是找到了開(kāi)啟團(tuán)學(xué)組織強(qiáng)大之門(mén)的鑰匙。

那么怎樣才能加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力呢？首先，探討一下“凝聚力”這個(gè)詞。所謂“凝聚力”，漢語(yǔ)詞典給出兩個(gè)解釋?zhuān)旱谝粋€(gè)從物理學(xué)角度的解釋?zhuān)N物質(zhì)內(nèi)部分子間的相互吸引力；第二個(gè)解釋?zhuān)扔魇谷嘶蚴挛锞酆系揭黄鸬牧α?。百度百科給出的解釋是：是群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體職責(zé)、目標(biāo)、任務(wù)而實(shí)施團(tuán)結(jié)和協(xié)作的程度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度越好，凝聚力就越強(qiáng)，反之。關(guān)于凝聚力一詞的說(shuō)法眾說(shuō)紛紜，但是不管哪種解釋?zhuān)加幸粋€(gè)相同結(jié)構(gòu)走向：“互相吸引”到“共同目標(biāo)”，再到“歸屬感”，這是目前對(duì)凝聚力內(nèi)涵的普遍認(rèn)知。

基于以上對(duì)“凝聚力”一詞的理解，再來(lái)說(shuō)說(shuō)提高團(tuán)學(xué)組織的凝聚力到底有什么意義。毋庸置疑，第一也是最重要的意義在于較強(qiáng)的凝聚力能夠提高團(tuán)學(xué)組織的工作效率。上面已經(jīng)提到，在一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的團(tuán)學(xué)組織里，成員的歸屬感會(huì)增強(qiáng)，也就更容易獲得成就感和愉悅感，從而樂(lè)于在團(tuán)學(xué)組織中奉獻(xiàn)。另外，在一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的團(tuán)學(xué)組織中，個(gè)體行為更容易得到大家的支持，能夠更好地激發(fā)工作動(dòng)機(jī)，從而提高個(gè)人工作效率，個(gè)人工作效率提高了，團(tuán)學(xué)組織整體的工作效率也就得到了提高。增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織凝聚力另外一個(gè)很重要的意義在于能夠提高團(tuán)學(xué)干部個(gè)人素質(zhì)和能力。一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)學(xué)組織能夠充分調(diào)動(dòng)團(tuán)學(xué)干部的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而使其共工作能力不斷加強(qiáng)和提高，對(duì)團(tuán)學(xué)干部個(gè)人的能力提升和發(fā)展有著積極的意義。

既然已經(jīng)明確了凝聚力對(duì)一個(gè)團(tuán)學(xué)組織的重要性，那么如何才能做到增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力呢？用辯證法的觀點(diǎn)來(lái)看，可以從內(nèi)外兩個(gè)方面來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

一、從內(nèi)部提高

（一）確立團(tuán)學(xué)組織的核心價(jià)值觀

學(xué)校有校訓(xùn)，學(xué)院有院訓(xùn)，各個(gè)單位日常工作的開(kāi)展都會(huì)以校訓(xùn)、院訓(xùn)為主衍生出一系列的核心價(jià)值觀，這些核心價(jià)值觀是引領(lǐng)工作方向，指導(dǎo)各項(xiàng)工作開(kāi)展的主心骨。團(tuán)學(xué)組織也應(yīng)該有這樣一根與校訓(xùn)和院訓(xùn)方向一致的主心骨，在宏觀層面統(tǒng)一團(tuán)學(xué)干部的思想，凝聚起所有人的力量，從而增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力。

（二）嚴(yán)格把關(guān)團(tuán)學(xué)組織的規(guī)模

團(tuán)學(xué)組織的規(guī)模越大，凝聚力就越弱，也就越不便于管理，所謂“尾大不掉”也就是這個(gè)道理。同學(xué)組織人數(shù)過(guò)多，想法就會(huì)越多，不同的意見(jiàn)之間的碰撞也許會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，從而影響整個(gè)團(tuán)體的凝聚力，但是人數(shù)太少，執(zhí)行力就相對(duì)薄弱，所以根據(jù)實(shí)際情況，控制好團(tuán)學(xué)組織的規(guī)模尤為重要。

（三）確定共同的奮斗目標(biāo)

共同的奮斗目標(biāo)是凝聚力形成的重要前提。如果個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)學(xué)組織的目標(biāo)一致時(shí)，個(gè)人就更容易被團(tuán)學(xué)組織吸引，也更愿意為團(tuán)學(xué)組織付出，更能獲得個(gè)人滿(mǎn)足。另外，在確立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)確立“共同敵人”。一個(gè)人面對(duì)敵人也許底氣不足，但是一群人面對(duì)同一個(gè)敵人，就會(huì)加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部的認(rèn)同感，從而加深成員的感情。

（四）善于發(fā)現(xiàn)成員的相似性和互補(bǔ)性

這里所說(shuō)的相似性并非指成員表象的相似，而是價(jià)值觀、態(tài)度等深層次因素，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員如果價(jià)值觀差異太大，難免會(huì)有分歧，有了分歧就會(huì)產(chǎn)生矛盾，只有價(jià)值觀相近的人相處起來(lái)才會(huì)更為舒服和長(zhǎng)久。成員之間的互補(bǔ)性，能夠起到一種相互吸引的作用，主要包括兩個(gè)方面：一是專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)。這里的所謂專(zhuān)業(yè)就是只擅長(zhǎng)做什么，溝通、談判、演講、協(xié)調(diào)等等；二是性格互補(bǔ)，內(nèi)向型的、外向型的、沉穩(wěn)型的、高瞻遠(yuǎn)矚型的等等。因?yàn)榛パa(bǔ)而相吸，彼此欣賞對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)而團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，這是互補(bǔ)性對(duì)加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織凝聚力最大的價(jià)值。 （五）主席團(tuán)對(duì)各部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象

也就是該采取怎樣的領(lǐng)導(dǎo)方式，是專(zhuān)制型的還是民主型的，怎樣做到松弛有度？研究表明，民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式最能讓人接受，大家都有話語(yǔ)權(quán)，在開(kāi)展工作的時(shí)候更容易營(yíng)造輕松友愛(ài)的氛圍，成員之間的感情更容易積累，因此凝聚力也會(huì)更強(qiáng)。

（六）建立科學(xué)合理的制度

一般來(lái)說(shuō)，團(tuán)學(xué)組織的制度包括考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、晉升制度、檔案管理制度等。一套科學(xué)有效的制度能夠使責(zé)任分工明確，避免成員之間推諉責(zé)任的情況出現(xiàn)。這樣一套完善的制度能夠?qū)υ鰪?qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力起積極的推動(dòng)作用。

（七）合理安排集體娛樂(lè)時(shí)間，在愉快輕松和諧友愛(ài)的游戲或者活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力是常用的手段。或組織一次春游、野炊，或者開(kāi)展一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，或安排一次茶話會(huì)……讓成員在開(kāi)放美好的環(huán)境中敞開(kāi)心扉，加強(qiáng)情感交流，從而達(dá)到增強(qiáng)凝聚力的效果。

二、尋求外部因素的激勵(lì)

當(dāng)團(tuán)學(xué)組織面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)或威脅時(shí)，無(wú)論內(nèi)部有無(wú)矛盾，此時(shí)成員都會(huì)放下各種成見(jiàn)，不計(jì)前嫌，通力合作，一致對(duì)外。通常的情況是外部威脅越大，內(nèi)部壓力就會(huì)越大，內(nèi)部壓力越大，激發(fā)出的凝聚力就越強(qiáng)。作為管理者要清楚認(rèn)識(shí)合理尋求外部因素激勵(lì)的重要性。

如何增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，因?yàn)樾枰覀円粩噙M(jìn)步，不斷努力，把團(tuán)學(xué)建設(shè)做得更好，讓團(tuán)學(xué)組織成為一個(gè)友愛(ài)的大家庭！

參考文獻(xiàn)：

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[3]孫莉娟 如何提升員工素質(zhì)或增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力[A] 人力資源 2016