◎張小英

高校知識(shí)服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)研究

協(xié)同創(chuàng)新是針對(duì)目前我國(guó)高校教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容片面性而提出的新型教育模式，在協(xié)同創(chuàng)新教育模式的背景下，高校和地方政府及企業(yè)的關(guān)系日益緊密，通過(guò)建立多方合作的科研平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)合作的互贏，本文就從跨學(xué)科的教育模式及現(xiàn)代高校圖書(shū)館的發(fā)展模式兩方面分析和探究高校知識(shí)服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)要求。

協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)內(nèi)部形成的知識(shí)分享機(jī)制，即對(duì)擁有共同創(chuàng)新目標(biāo)的主體進(jìn)行思想、技術(shù)等進(jìn)行溝通和交流的模式。隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，單一化的創(chuàng)新模式已經(jīng)難以滿足時(shí)代發(fā)展的需求，尋求多方的合作途徑以實(shí)現(xiàn)互利共贏。目前我國(guó)高校在培養(yǎng)綜合型人才、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展取得了階段性的成就，為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用，則需要高校轉(zhuǎn)變教育思想和理念，發(fā)展和地方政府及企業(yè)的良好的合作關(guān)系，建立協(xié)同創(chuàng)新研究平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息的共享，共同面對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題，減少風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)。此外我國(guó)的政府部門及高校管理部門制定了一系列積極的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的建立和發(fā)展，盡管如此，高校協(xié)同創(chuàng)新還存在著有待解決的問(wèn)題，比如說(shuō)信息交流不及時(shí)，管理制度不完善等，因此建立高效、協(xié)同一體的信息服務(wù)知識(shí)體系是勢(shì)在必行的。

◎張小英

高效協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)研究發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)自2006年就提出了要貫徹落實(shí)協(xié)同創(chuàng)新體系，嚴(yán)格遵守《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指導(dǎo)精神，利用高校所具備的人才、科研設(shè)備等優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我國(guó)高校協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)，積極開(kāi)展高?？蒲袡C(jī)構(gòu)與社會(huì)企業(yè)的深入合作，以此獲得科研成果的社會(huì)價(jià)值。

協(xié)同創(chuàng)新理念在我國(guó)還處于探索發(fā)展階段，需要借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的理論研究和成功案例的啟示。西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)協(xié)調(diào)創(chuàng)新理念的發(fā)展有著成熟和科學(xué)的研究，比如說(shuō)美國(guó)的硅谷，其區(qū)域內(nèi)誕生了許多世界知名的企業(yè)和學(xué)校，形成了成熟的協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)。此外以日本、韓國(guó)為主的國(guó)家，也進(jìn)一步加強(qiáng)了協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展，并以此降低了世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)地帶來(lái)的后果。由此可見(jiàn)以協(xié)同創(chuàng)新為主的科學(xué)研究平臺(tái)聚集了大量?jī)?yōu)秀的科研人才、科研設(shè)備，對(duì)推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有重要的作用，同時(shí)也使高校經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展。目前我國(guó)高校協(xié)同創(chuàng)新模式法發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)綜合和化、交叉式的發(fā)展趨勢(shì)以此實(shí)現(xiàn)高校模式的健康發(fā)展。

高校協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的研究思路

本文從高校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，分析協(xié)同創(chuàng)新出的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，利用問(wèn)卷調(diào)查、資料分析、實(shí)地考察等方法，闡述高校知識(shí)服務(wù)協(xié)調(diào)創(chuàng)新體系課程開(kāi)設(shè)的積極作用，并探討如何進(jìn)一步提高和完善其平臺(tái)體系，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的真正價(jià)值，本文從跨學(xué)科和高校圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的角度出發(fā)，不斷豐富了其發(fā)展建設(shè)內(nèi)容。

高校協(xié)同創(chuàng)新模式下的跨學(xué)科發(fā)展

樹(shù)立正確的觀念意識(shí)，激活協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的活力。目前我國(guó)高校教育體系還維持著單學(xué)科的教學(xué)模式，即學(xué)科之間缺乏相應(yīng)的聯(lián)系和互動(dòng)，教師基本上具有單一性的教學(xué)能力，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)的不甚了解，同時(shí)由于高校建立的教師崗位責(zé)任制，更加阻礙了不同學(xué)科之間的交流和發(fā)展，使其具有一定的狹隘性。為此高校要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師間相互交流和學(xué)習(xí)，拓寬教師教學(xué)環(huán)境和教學(xué)視野，進(jìn)而能夠使其更好地進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新工作。

一方面高校的教育體系要立足于全局性和實(shí)際性，結(jié)合我國(guó)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從經(jīng)濟(jì)、文化、政治等不同學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一的分析和研究，以解決我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，為此高校需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，突破各學(xué)科間的教學(xué)和學(xué)習(xí)壁壘，由單人的科研項(xiàng)目向團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化，由單一的科學(xué)研究方法向跨學(xué)科的多元化研究方法轉(zhuǎn)變，以解決社會(huì)存在的各種問(wèn)題為研究方向，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科領(lǐng)域的活動(dòng)和交流。

另一方面不斷樹(shù)立跨學(xué)科研究思想理論，將跨學(xué)科研究模式作為協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的本質(zhì)要求，以培養(yǎng)出更多綜合能力和素質(zhì)高的全能型人才。協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建立的前提和基礎(chǔ)是要有統(tǒng)一的科研項(xiàng)目和研究目標(biāo)，在相同目標(biāo)的建立和引導(dǎo)下，協(xié)同創(chuàng)新才會(huì)更加具備現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

建立專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，打造協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的人才高地。首選選擇或聘請(qǐng)具有綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人員作為協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的領(lǐng)軍人物，在大致方針上掌控研究發(fā)展的方向和目標(biāo)。這就要高校要建立相應(yīng)的科研團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)帶頭人的指引下積極開(kāi)展戰(zhàn)略型模式轉(zhuǎn)變，由單一的研究方法向全面性的方法推進(jìn)，注重和社會(huì)企業(yè)、政府及科研機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作，深入把握時(shí)代發(fā)展的需求和核心，不斷更新研究思路和途徑，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

其次協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的建立需要以國(guó)家的需求點(diǎn)為建設(shè)和發(fā)展方向，以重大科研項(xiàng)目為研究?jī)?nèi)容，優(yōu)化各學(xué)科的知識(shí)資源，開(kāi)展多層次、多角度的研究創(chuàng)新模式，這就要求協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的專家人員需要具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，為了統(tǒng)一的目標(biāo)而進(jìn)行共同的努力。

整合校企政優(yōu)勢(shì)資源，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。協(xié)同創(chuàng)新的理念要求高校要積極主動(dòng)地加強(qiáng)與企業(yè)及政府部門的合作關(guān)系，結(jié)合三方的資源優(yōu)勢(shì)和科研力量，實(shí)現(xiàn)資源信息的溝通和共享，開(kāi)展多角度的合作項(xiàng)目，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，以學(xué)科和產(chǎn)業(yè)為集聚地的研究結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的重要組成部門，并在此基礎(chǔ)上形成了重要的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，不僅有利于科學(xué)研究和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的相結(jié)合，提高企業(yè)的市場(chǎng)生存和競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠推動(dòng)高?？鐚W(xué)科教育模式的建立和發(fā)展，加強(qiáng)高校的創(chuàng)新能力。

高校知識(shí)服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)下圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)揮發(fā)展

高校圖書(shū)館是高校開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的重要載體，圖書(shū)館以此豐富的典藏資料和現(xiàn)代信息技術(shù)，為協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展提供了基礎(chǔ)和保障。因此高校圖書(shū)館需要在知識(shí)服務(wù)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的發(fā)展情況，不斷進(jìn)行深入的改革和創(chuàng)新，完成向協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步加強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)高校的科研創(chuàng)新，并以此提高自身的存在價(jià)值。

整合圖書(shū)館資源，建立協(xié)同創(chuàng)新基本數(shù)據(jù)庫(kù)。高校圖書(shū)館書(shū)高校的代表和象征，是高?？蒲谐晒透黝愔R(shí)保存和展示的重要場(chǎng)所，因此圖書(shū)館要建立科學(xué)完善的知識(shí)檢索體系和校內(nèi)知識(shí)管理系統(tǒng)，全面收集、整合和保存有效的科研成果。圖書(shū)館科研檢索系統(tǒng)的構(gòu)建要做到真實(shí)性、簡(jiǎn)潔性、全面性、方便性等特點(diǎn)，便于學(xué)生和教師的資料搜集和查找。此外建立高校圖書(shū)館主題網(wǎng)站，在校圖書(shū)館首頁(yè)進(jìn)行各項(xiàng)科研成果、教學(xué)理念的展示，方便社會(huì)企業(yè)其及其他人士的查找和信息獲??；最后，高校圖書(shū)館網(wǎng)站的建立還需要有專業(yè)的管理人才進(jìn)行定期的維護(hù)管理，一方面要定期地更新網(wǎng)站的內(nèi)容和信息，及時(shí)發(fā)布最新課科研成果，實(shí)現(xiàn)信息的傳播；另一方面需要做好引導(dǎo)工作，建立簡(jiǎn)潔的超鏈接，方便不同的企業(yè)和社會(huì)人士對(duì)高校關(guān)注和了解，并根據(jù)點(diǎn)擊量和留言做好統(tǒng)計(jì)分析工作，進(jìn)行網(wǎng)站的維護(hù)和調(diào)整，并在此基礎(chǔ)上，積極尋找可合作的產(chǎn)業(yè)對(duì)象，為高校開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。

建立專業(yè)知識(shí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提高圖書(shū)館工作人員綜合素質(zhì)和能力。目前我國(guó)高校圖書(shū)館的管理人員大多數(shù)是退休教師人員及其他人員，工作人員的知識(shí)水平、受教育程度及工作能力差異較大，同時(shí)隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體、互聯(lián)網(wǎng)也被廣泛應(yīng)用于圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展中，因此提高圖書(shū)館工作人員的綜合管理能力和服務(wù)水平，建立一支工作效率高、服務(wù)能力強(qiáng)的現(xiàn)代化工作團(tuán)隊(duì)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)此各高校要大力開(kāi)展圖書(shū)館工作人員的二次教育工作，定期組織各項(xiàng)培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)有工作人員的服務(wù)水平和工作能力，制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲措施，激發(fā)工作人員工作的積極性和熱情，營(yíng)造良好的圖書(shū)館閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮高校圖書(shū)館在協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展中的積極作用。

加強(qiáng)企業(yè)合作，發(fā)揮高校圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值。企業(yè)文化是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的核心，也是企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中立于不敗之地的關(guān)鍵，優(yōu)秀的企業(yè)文化不僅可以增強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力和協(xié)作能力，還能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)效益。因此加強(qiáng)企業(yè)和高校圖書(shū)館的活動(dòng)合作，是高校知識(shí)服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，為此高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)降低對(duì)外開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)發(fā)放校外人員借閱資格證，鼓勵(lì)企業(yè)員工進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，不斷豐富和充實(shí)自身的專業(yè)技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展。

建立協(xié)同創(chuàng)新交流平臺(tái)，形成以圖書(shū)館為首的信息交流中心。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高校和企業(yè)的合作不僅可以通國(guó)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行，還能夠通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，互聯(lián)網(wǎng)由于其具有的傳播速度快、信息交流及時(shí)等特點(diǎn)，成為高校協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)信息交流和共享的重要媒介。高校圖書(shū)館在建設(shè)其實(shí)體設(shè)施時(shí)，還需要注重網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的創(chuàng)新和發(fā)展，通過(guò)整合各種虛擬信息平臺(tái)的資源，結(jié)合圖書(shū)館的典藏資料、信息知識(shí)庫(kù)，建立以圖書(shū)館為中心的論壇、交流中心及服務(wù)平臺(tái)，為其提供各類新型資源，滿足企業(yè)和高校隨時(shí)隨地獲取最新動(dòng)態(tài)的要求。

高校知識(shí)服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的建立和發(fā)展是實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、政府三者合作聯(lián)系的重要科研平臺(tái)，是提高我國(guó)科研實(shí)力和綜合國(guó)力的重要保障，為此高校應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的維護(hù)和建設(shè)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技文化的提升作出重要貢獻(xiàn)。

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院圖書(shū)館）