于小平

摘要：在初中思品教學中，廣大教師要對這一學科進行準確定位，思品學科承擔著知識傳授、思想教育、成長引導等多方面功能。青春期的初中生在思想性格上更為叛逆，尤其需要教師的引導和指點，能夠幫助他們順利渡過青春期，更好地成長。針對這一目標定位，初中思品教師應當將教育教學工作與學生的思想實際，以及生活因素緊密結合起來，體現(xiàn)生活化原則，有效提升思品教學效率。

關鍵詞：初中思品；教學工作

一、緊扣學生思想實際，開展引導促進健康成長

一是幫助學生迅速進入角色。從進入初中校園的第一天起，學生就步入了中學新時代，不同階段的不同角色定位要求也各不一樣，初中學習節(jié)奏更加緊湊，各方面的能力要求也更高。教師可以結合初中思品第一課《我是中學生了》，對學生強化角色方面的引導，讓學生從身體、思想上全面進入中學生角色，并對中學生所應當承擔的責任義務，所需要面臨的壓力與挑戰(zhàn)，具有充分的思想準備，以最佳的狀態(tài)迎接嶄新的初中生活。

二是幫助學生樹立人生自信。在過去的教育教學工作中，應試教育理念導致部分學生，尤其是學困生存在著自卑封閉心理，自信心不足，難以融入到整體氛圍之中。針對這一狀況，教師應當結合教學內容，幫助學生辨證、全面地認識自己，如在《天生我才必有用》這一課教學中，筆者設計了一個小活動，要求學生向班級其他同學簡單介紹自己的特長。這樣的方式能夠讓學生從不同角度更加客觀地看待同學，消除“分數(shù)決定一切”這樣的片面觀點，讓每一位學生增強自信心，明白每一個人都有所長，也有所不足，以更加飽滿的狀態(tài)進入到學習生活之中。

三是幫助學生消除青春躁動。初中生早戀現(xiàn)象一直以來都是老師家長頭疼的問題，“堵”的效果遠不如“疏”，教師應當結合思品教學工作，讓學生揭開早戀這層神秘的面紗，讓學生的交往回歸正常的狀態(tài)與定位，如《相逢在花季》教學中，筆者組織了男女同學之間關系這一主題討論，通過交流討論，讓學生明白，班級的每一位學生之間，都應當是兄弟姊妹般親密無間的關系，消除了學生的神秘感，在班級營造了一股積極向上的正氣。有效避免了一味地“堵”帶來的逆反效應。

二、緊扣校園生活熱點，培養(yǎng)健康向上人生追求

一是強化勤儉節(jié)約教育。勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，在當今社會卻受到了挑戰(zhàn)，一些學生之間盲目攀比物質條件，以物質生活條件好為榮，過于追求物質方面享受。對待這一點，筆者高度重視并在教學中予以兼顧，如在教學《積極的生活態(tài)度》時，筆者將勤儉節(jié)約的生活作為一項重要內容，對學生提出要求，通過正反對比的方式，讓學生明白勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中學生，注意力應當放在學習上，應當以學習勤奮刻苦為榮，物質生活條件只要滿足基本生活即可。

二是強化意志品格教育。優(yōu)良的意志品格是青少年不可多得的美德，當前，初中生中獨生子女占大多數(shù)，加之會受社會不良思潮的影響，部分學生的意志品格出現(xiàn)了滑坡。針對這樣的現(xiàn)象，筆者在《優(yōu)良的意志品格》一課的教學中，專門羅列了當前青少年在意志品格方面出現(xiàn)的問題，引導學生進行深刻的自我剖析，對照相關條款，自我分析，相互點評，共同進步，通過這樣的方式進一步端正了學生的思想觀點，也幫助學生尋找出了自身的差距，在今后的學習生活中進一步改進。

三是強化誠信道德教育。做誠信公民，是當前和諧社會建設的一項核心要求，誠信道德建設要從小抓起，初中階段更是重要的環(huán)節(jié)。筆者在《承諾的分量》一課的教學中，特地選取了古今中外一諾千金的典型案例對他們進行教育，讓他們明白做人講誠信的道理，以及個人誠信在打造整個誠信社會、和諧社會中的重要作用，要求他們時刻以誠信標準約束自己，做新時期的優(yōu)秀青少年。

三、緊扣社會關注焦點，糾正偏激錯誤思想關鍵

一是糾正消極片面思潮影響。當前，社會思品轉型期各種矛盾凸顯，部分群眾生活質量有所下降，針對這樣的狀況，部分學生認為我們的改革開放是失敗的，退步的，加上受網(wǎng)絡上片面的觀點影響，對社會主義進程產(chǎn)生了懷疑。針對這樣的狀況，筆者在《改革開放的新時代》一課教學中，通過數(shù)據(jù)、圖表、視頻對比的方式，以本地區(qū)改革開放前和現(xiàn)代群眾收入水平、生活狀態(tài)、基礎設施建設等方面進行逐一對比，通過鮮活的畫面、詳實的數(shù)據(jù)，讓學生切實感受到改革開放以來社會主義經(jīng)濟與建設取得的偉大成就，以事實糾正了學生的片面觀點，讓學生內心容易接受。

二是正確處理代溝隔閡問題。當前，全社會都在關注父母與孩子的溝通問題，因為溝通不暢導致的慘痛事件時有發(fā)生。為了讓學生消除與父母長輩的代溝隔閡，筆者在《和父母平等溝通》這一課教學中，要求學生回憶父母平時是如何關心自己的，接下來，筆者要求學生進行換位思考，理解父母的處境、心情，教會他們怎樣與父母進行平等的溝通，這樣的教育活動成效非常明顯，許多家長反映孩子回家后變得更為懂事了，和父母的關系也變得更加密切了，叛逆現(xiàn)象大為減少。

三是提高自我控制教育能力。青春期的學生易沖動，容易盲目講義氣，受不良誘惑的影響隱患較大，教師在思品教學中應當強化這一方面的教育引導，要引導學生增強自我控制能力，凡事想一想能不能做，該不該做，以及這樣做會有什么樣的嚴重后果，在思想上位學生筑起一道防護墻。如《面對誘惑，學會說“不”》這一課教學時，筆者組織了主題討論，要求學生分析和總結當代中學生面對的主要不良誘惑是哪些，并列舉出重點區(qū)域，如網(wǎng)絡游戲、不良書刊、視頻作品等等，讓學生對初中生面臨的誘惑具有更加直觀的認識，在思想上重視起來，并積極抵制它，在全班開展“抵制不良誘惑我能行”主題簽名活動，將教育效果推向高潮。

綜上所述，在初中思品教學中，廣大教師要充分發(fā)揮生活化原則的效用，將教學工作與學生生活緊密結合起來，提高思想教育震撼力和滲透力，為學生的健康成長提供保障。endprint