陳潔

這是首個(gè)由理工科院校舉辦的音樂比賽。

這是首個(gè)全部由“非專業(yè)選手”參與的鋼琴比賽。

二十多所院校，近三百位參賽選手，超越“專業(yè)比賽”的精彩度，全程網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)，萬余人參與投票……

這項(xiàng)由上海理工大學(xué)承辦的“滬江杯”上海大學(xué)生鋼琴才藝大賽，打破了無數(shù)個(gè)“慣例”和“框架”，讓學(xué)霸們在音樂舞臺(tái)上大顯身手！

2016年末，上?！皽变撉俨潘嚧筚惵湎箩∧?。歷時(shí)半年之余的“滬江杯”在社會(huì)各界人士的支持和幫助下，交上了一份完美的答卷。作為大賽的藝術(shù)總監(jiān)，在見證這段堅(jiān)守信仰、逐夢青春的精彩博弈中，我深切地感受到了當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，那種對(duì)理想的追求、對(duì)青春的張揚(yáng)就像一股洪流勇往直前，給人無盡力量；那種對(duì)鋼琴的愛戀、對(duì)藝術(shù)的膜拜又似一脈清泉沁人心脾，讓人回味無窮。

“不忘初心，方得始終”，以“奏出你的夢想”為主題的“滬江杯”，其舉辦初衷就是：讓每一位熱愛音樂的普通學(xué)子“奏出夢想”。它旨在打破社會(huì)對(duì)國內(nèi)各類鋼琴比賽精英化、遠(yuǎn)離普羅大眾的“消極化”印象，力爭演繹一場非鋼琴專業(yè)的比賽。本次參加比賽的選手均為2016年滬上在籍在校的非鋼琴專業(yè)學(xué)生，參賽作品包括原創(chuàng)作品和改編作品，風(fēng)格不限。而除了邀請專業(yè)音樂家組成了專家評(píng)審團(tuán)遴選優(yōu)勝者以外，它還使用了時(shí)下最便捷的新媒體技術(shù)，對(duì)“入圍三十強(qiáng)”的半決賽PK進(jìn)行了全程網(wǎng)上直播，在做到公開與公正的同時(shí)還和坐在電腦前的觀眾們互動(dòng)，讓鋼琴比賽更加貼近生活?？梢哉f，這次比賽不僅成為了上海市非鋼琴專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)交流盛事，更成為了將鋼琴文化普及到群眾生活中去的橋梁。

大賽伊始，我們就秉承了一個(gè)理念：相信音樂不只是“專業(yè)”人士的特權(quán)，舞臺(tái)也不應(yīng)只屬于某個(gè)特定的群體。我們希望通過這個(gè)比賽讓大家意識(shí)到，出色的音樂人才不止存在于“音樂學(xué)院”，音樂的明日之星可以來自生活的各個(gè)角落。

正如我們所期待，懷揣著愿景的“滬江杯”在比賽過程中挖掘了許多讓人驚喜的選手，他們那顆為音樂加速跳動(dòng)的心也贏得了更多的掌聲和贊嘆。

“滬江杯”金獎(jiǎng)選手虞合鋮來自同濟(jì)大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)。他被評(píng)委們一致認(rèn)為已擁有超越許多“音樂學(xué)院專業(yè)學(xué)生”的演奏實(shí)力。即使每天都要奔波于繁重的課業(yè)間，虞合鋮依舊會(huì)在每天的清晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)坐在鋼琴前，用音樂叫醒自己新的一天，從未間斷。“學(xué)校能練琴的地方一共就兩處，而且還限定練琴時(shí)間，在8：00-21：00之間是不能彈琴的；而學(xué)校里想練琴的同學(xué)又很多，所以我就選擇不會(huì)影響到別人學(xué)習(xí)和工作的早晨練琴，心里很踏實(shí)?！?/p>

正是這顆對(duì)音樂摯愛的心，不斷促使虞合鋮在音樂的路上不斷前進(jìn)：“我從小就很喜歡鋼琴，很喜歡自己制造出來的音樂，練琴也不需要家長盯著。鋼琴對(duì)于我來講，最好的地位就是作為我一輩子的愛好。我不想刻意通過彈琴去獲得什么。學(xué)醫(yī)，可以治愈人的身體；音樂，可以治愈人的心靈。要是兩者兼通，就再好不過。”虞合鋮談到，他在練琴的時(shí)候也試圖運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)，會(huì)更多地思考人體骨骼的分配以及肌肉的結(jié)構(gòu)，從而探索如何運(yùn)用肌肉的協(xié)調(diào)性結(jié)合鋼琴彈奏的方法，最終使得練琴事半功倍，且效果更佳。甚至在談及他的畢業(yè)論文選題方向時(shí)，虞合鋮也表明了希望從音樂家在練琴過程中雙手勞損的角度結(jié)合康復(fù)醫(yī)療學(xué)展開探討。

就讀于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際銀行與金融專業(yè)的周佳康（滬江杯銀獎(jiǎng)得主之一）也是一位佼佼者。在評(píng)委眼里，他是一位全能型的選手：擁有十分扎實(shí)的古典功底的他，在改編創(chuàng)作上也有著驚人的天賦和獨(dú)特的感悟，他在比賽中帶來的動(dòng)漫改編作品獲得了觀眾持久的掌聲和贊嘆。周佳康自身沒有專業(yè)的鋼琴教育背景，自考完中國音協(xié)的演奏級(jí)以后便基本處于自學(xué)狀態(tài)。但是他沒有放棄鋼琴，而是開始嘗試自己改編動(dòng)漫音樂。

所學(xué)的國際金融專業(yè)使周佳康較之他人更具有國際視野。事實(shí)上，周佳康在“動(dòng)漫鋼琴圈”已小有名氣，他在B站（嗶哩嗶哩）上的視頻投稿播放量超過了一百萬，訂閱數(shù)兩萬。在我們和他的交流中，他說道：“大約在2015年上半年，我接觸到來自德國的華裔動(dòng)漫鋼琴演奏家Animenz（人稱A叔）的動(dòng)漫鋼琴改編樂譜，之后便對(duì)動(dòng)漫改編情有獨(dú)鐘。A叔的動(dòng)漫改編肢體豐富、結(jié)構(gòu)合理，想要彈好都不是很容易。當(dāng)時(shí)的我想，原來動(dòng)漫鋼琴可以做到如此精彩！于是，我就開始翻彈了Animenz的許多知名曲目，并且樂在其中?！苯酉聛硭矊⒅铝τ诨I建自己的工作室，嘗試一些職業(yè)性的演出。

袁肇良（“滬江杯”銅獎(jiǎng)得主之一）是復(fù)旦大學(xué)2012級(jí)日語系學(xué)生。比賽中，他的巴赫《帕蒂塔第一號(hào)》讓評(píng)委印象深刻。一位90后能夠詮釋好巴赫作品很難，所以這位技藝思想成熟的90后被同鋼琴社團(tuán)的朋友們親切地稱呼為“袁老師”。他說：“為了詮釋好巴赫，我的第一步就是打開自己的耳朵。我漸漸發(fā)現(xiàn)，巴赫的作品有很大的詮釋空間，閱讀一些關(guān)于巴洛克風(fēng)格的介紹文字也給了我極大的啟發(fā)?！?

正是因?yàn)椤皽痹谕茝V古典音樂的同時(shí)，又鼓勵(lì)學(xué)生們不斷創(chuàng)新，所以在“滬江杯”的舞臺(tái)上，人們不僅可以欣賞經(jīng)典曲目，還可以通過參賽選手的改編和創(chuàng)作，對(duì)鋼琴演奏有新的認(rèn)識(shí)和感悟。兼容并包的“滬江杯”也希望參賽選手和觀眾們可以在生活中發(fā)覺音樂，在音樂中感悟生活，所以在“滬江杯”的賽場上，古典、流行、原創(chuàng)、二次元同臺(tái)競技，百花齊放，讓即使不是很了解古典音樂或是鋼琴的觀眾，也能在比賽的過程中產(chǎn)生共鳴，從而能進(jìn)一步去了解鋼琴的魅力。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。“滬江杯”從創(chuàng)辦之始就受到了教委的大力支持和滬上各大高校的鼎力協(xié)助。例如，海選的第三場，我們選擇了上海工程技術(shù)大學(xué)作為賽場，當(dāng)天貴校團(tuán)委很早就幫我們布置了現(xiàn)場，每個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)加推敲，力爭盡善盡美。兄弟院校的這種真誠之意流露在了每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了拓寬和提升作用。賽后，雙方負(fù)責(zé)老師針對(duì)高校藝術(shù)教育中存在的普遍問題和困惑進(jìn)行了廣泛熱烈的交流。此外，上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海海事大學(xué)等各大高校都在我們比賽的重要環(huán)節(jié)給予了大力的協(xié)助。

在活動(dòng)的展開中，校際之間共享的不僅僅是藝術(shù)，而且在以藝術(shù)為載體的教學(xué)管理、德育管理等方面也做了坦誠的交流，“滬江杯”仿佛是高校之間架起來的一座橋梁，為教學(xué)互通搭建了一個(gè)交流無限的平臺(tái)。這種良性的互動(dòng)和交流將在今后各自打造高校課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展等方面起到積極的互助成長作用。

此外，“滬江杯”還有一個(gè)重要的使命，那就是鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與藝術(shù)活動(dòng)，普及藝術(shù)教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的審美情趣。最近“兩會(huì)”召開，其中一個(gè)引起各代表重點(diǎn)關(guān)注的議題就是將藝術(shù)教育納入中考考核體系。在2016-2017年度，江蘇省已經(jīng)率先試點(diǎn)藝術(shù)納入中考，全國其他各省市也開始著手制定相關(guān)政策，逐步將音樂、美術(shù)加入中考總分。眾所周知，審美教育能有效培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。這次大賽藝術(shù)形式多樣，鼓勵(lì)大學(xué)生原創(chuàng)表演，這種種激勵(lì)措施保障了活動(dòng)整體覆蓋面廣、參與學(xué)生人數(shù)多、組織活動(dòng)時(shí)間長，促進(jìn)了藝術(shù)教育從精英化走向大眾化。

美育的本質(zhì)在于情感性，而美感是內(nèi)在的、超功利的，“滬江杯”也在潛移默化中嘗試扭轉(zhuǎn)“功利學(xué)琴理念”。從琴童一路走來，選手們對(duì)中國的學(xué)琴制度有自己看法：虞合鋮覺得中國孩子學(xué)琴最大的問題就是學(xué)得苦，學(xué)琴都是基礎(chǔ)練習(xí)，孩子沒有興趣，就慢慢放棄了。周佳康認(rèn)為中國的學(xué)琴制度問題之一是考級(jí)制度，因?yàn)樘嗟膶W(xué)生是以“考級(jí)”作為目標(biāo)來學(xué)琴的，所以在考完所謂的十級(jí)、演奏級(jí)以后，便放棄了鋼琴。袁肇良也覺得家長不要只為了考級(jí)證書而逼迫孩子學(xué)琴。

“專業(yè)”在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不再具有決定性意義，熱愛與信心才是?！皽比雵拿恳晃贿x手都深切地?zé)釔壑撉伲瑹釔壑魳?。“滬江杯”傳遞“熱愛音樂，由心而發(fā)”的理念，嘗試著去扭轉(zhuǎn)社會(huì)上的一些“功利學(xué)琴理念”。

百鳥朝鳳香樟下，余音繞梁“滬江杯”。又是一個(gè)“春風(fēng)又綠江南岸”的溫暖時(shí)節(jié)，“滬江杯”雖然已經(jīng)落下了帷幕，但是它所折射出來的光芒正啟發(fā)著更多的莘莘學(xué)子在藝術(shù)的道路上前進(jìn)復(fù)前進(jìn)，就如當(dāng)下春風(fēng)沉醉的時(shí)節(jié)，萬千的桃李正芬芳綻放，馥郁天下。更重要的是，“滬江杯”所傳承并發(fā)揚(yáng)的藝術(shù)教育也更加有血有肉，感人至深。