周兵兵

晚上，老師在微信里讓我給兒子的繪畫(huà)作品起個(gè)名字。我左思右想不得要領(lǐng)，“豐收” “豐收的喜悅” “慶豐收”……一系列高大上的名字在腦海中一閃而過(guò)，可總覺(jué)得不太適合三歲孩子的口吻，缺乏童真和童趣。百思不得其解，又征求了幼教專家小茶老師的意見(jiàn)，她說(shuō)：“我以為最好的名字，我們是想不出來(lái)的。孩子眼里的世界和爸爸眼里的是不一樣的。為什么非要家長(zhǎng)來(lái)命名呢？讓孩子來(lái)命名，體現(xiàn)的是對(duì)孩子的尊重，讓他為自己的作品自豪。給畫(huà)起名準(zhǔn)確與否、生動(dòng)與否并不重要，重要的是讓孩子明白，他有為自己作品命名的權(quán)利！”

回想第一次和兒子一起畫(huà)小刺猬，兒子起名“蘋果樹(shù)和小刺猬”，我順手把名字寫在畫(huà)上，看起來(lái)似乎有些簡(jiǎn)單、直白。小茶老師說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)孩子起的名字不好？你輕易否定了，他下次就不取了，這才是真正的損失！你應(yīng)該做的是，把兒子取的名字鄭重其事地寫在作品上，然后讓家人一起欣賞，給寶寶一個(gè)夸贊！下次他會(huì)很高興地畫(huà)畫(huà)，然后畫(huà)完給作品命名。在這個(gè)過(guò)程中，孩子更自信、更主動(dòng)，他還會(huì)更加關(guān)注圖書(shū)、繪畫(huà)上的名字。孩子就很簡(jiǎn)單，看到的是什么，就取什么，孩子畫(huà)的時(shí)候想到豐收了嗎？沒(méi)有。他只是畫(huà)出了他看見(jiàn)的、他喜歡的，或者他在故事中聽(tīng)到的秋天而已?！?/p>

是的，孩子就是孩子，畢加索說(shuō)：“我窮盡一生，在學(xué)習(xí)像孩子那樣畫(huà)畫(huà)?！贝笕藗?yōu)槭裁捶且o孩子涂抹上那么多功利的色彩，遮住了孩子原本應(yīng)該有的簡(jiǎn)單、自然、純真的本質(zhì)？

第二天一早，我問(wèn)兒子：“你給畫(huà)起個(gè)什么名字？”孩子不假思索張口就答：“小刺猬摘蘋果！”好樣的，兒子！爸爸聽(tīng)你的，就這么定了！