徐增才

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

越是忙碌，就越會(huì)有閑暇?！Ｋ估兀ㄓ?guó)文藝評(píng)論家、散文作家）

我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。——西塞羅（古羅馬政治家）

要求：選準(zhǔn)角度，自定立意。自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限。文體特征鮮明，寫一篇不少于800字的作文。

寫作指導(dǎo)

題目中的兩則名言都圍繞“忙”與“閑”兩個(gè)要素展開分析，既對(duì)立又統(tǒng)一。

考生寫作時(shí)，可以選擇一句話來立意，也可以從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文?？梢詮娜缦陆嵌葋韺懽鳎?/p>

角度一：側(cè)重第一則名言：越是忙碌，就越會(huì)有閑暇。忙碌與閑暇的辯證關(guān)系給人以哲理思考，只有忙碌之后，才能為自己贏得更多的時(shí)間。只有超越忙碌之后的意境，才能真正為自己贏得閑暇。從這個(gè)角度，我們可以這樣立意：“只有忙碌之后，才能擁有人生真正意義的閑暇”“忙碌是為了富有意義的閑暇”“沒有真正意義的閑暇，只有真正意義的忙碌”等。

角度二：側(cè)重第二則名言，可寫“忙于事而閑于心”“全神貫注做自己熱愛的事情其實(shí)也是一種最好的放松”“忙于事而閑于思，在忙碌中放逐自己的思想”“忙于思而閑于身，思想不停地運(yùn)轉(zhuǎn)而身體處于放松的狀態(tài)”等。

角度三：綜合兩則素材，可以寫作“忙與閑”的辯證關(guān)系，突出“閑于身，忙于心”“別人眼中的空閑是我心中的忙碌”“讓生命在靜止中去體驗(yàn)”“偷得浮生半日閑”“給生命以忙碌，亦給生命以閑暇”“身忙碌，心閑暇”“在空閑時(shí)充實(shí)地忙碌自己，直面自己，素顏修行”等作文立意。

素材及化用

強(qiáng)力素材1：野外逢迎少，柴門落葉稠。人閑不掃室，客到始梳頭。且為烹茶坐，還因看竹留。登臨如有興，更上水邊樓?！鳌ず尉懊?/p>

化用例段：我羨慕何景明這般把日子過成詩(shī)的人，似時(shí)光沏的一杯茶，醉了光陰，卻醒了看客。在一杯茶中繾綣了時(shí)光，溫柔了歲月。水與茶交融的一瞬間，忙碌的靈魂也在其中得以舒展。尋一個(gè)落花的窗前，品一杯茶，等落雨為我說書，等月亮為我點(diǎn)燈。此刻，塵世的紛紛擾擾都可暫且擱下，關(guān)于門外。任思想天馬行空，任時(shí)間自在流去。窗外點(diǎn)點(diǎn)燈火也變得絢麗多姿。情深，萬象更深。給生命以忙碌，更要給生命以閑暇。等風(fēng)來，等佳人笑。

強(qiáng)力素材2：克勞德·莫奈，法國(guó)畫家，被譽(yù)為“印象派領(lǐng)導(dǎo)者”，是印象派代表人物和創(chuàng)始人之一。

莫奈是法國(guó)最重要的畫家之一，印象派的理論和實(shí)踐大部分都有他的推廣。莫奈擅長(zhǎng)光與影的實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn)技法。他最重要的風(fēng)格是改變了陰影和輪廓線的畫法，在莫奈的畫作中看不到非常明確的陰影，也看不到突顯或平涂式的輪廓線。光和影的色彩描繪是莫奈繪畫的最大特色。

化用例段：19世紀(jì)60年代，一位名叫莫奈的青年隨其工友大衛(wèi)進(jìn)入盧浮宮學(xué)習(xí)，與其他忙忙碌碌、不斷臨摹的藝術(shù)家不同，這位青年只是找了一扇光線好的窗戶，連續(xù)幾天靜靜站立于前。他的朋友不禁發(fā)問，他答道：“這里的光彩變化極佳，我在領(lǐng)會(huì)它們。”不僅如此，他還在身后置了一張畫板，上面寫道：“不要吵到我的天空。”長(zhǎng)期的堅(jiān)持所換來的成果最終打消了朋友大衛(wèi)的疑惑，后來，這位青年成了印象派創(chuàng)始人。

強(qiáng)力素材3：人在有閑的時(shí)候，才最像一個(gè)人?！簩?shí)秋

化用例段：梁實(shí)秋有言：“人在有閑的時(shí)候，才最像一個(gè)人；手腳相當(dāng)閑，頭腦才能相當(dāng)?shù)孛ζ饋怼！鄙眢w處于閑暇時(shí)，全身氣力集中于心，于是一個(gè)人便可鉆研出思維的花火。古時(shí)已有陶潛既于東籬之下繁忙采菊，又每日得一閑暇悠然見南山，于是，“五柳先生”的佳話流傳千古。福樓拜亦每日?qǐng)?jiān)持寫作之余堅(jiān)持看日出，在旭日東升時(shí)思考著人類社會(huì)的光明和黑暗，終寫成舉世聞名的《包法利夫人》。閑時(shí)忙于思考，實(shí)則是人生最高境界的繁忙。學(xué)會(huì)處理好忙與閑的關(guān)系，便也掌握了打開成功之門的鑰匙。