周悄悄　何明呂　張佳倩　王澤

摘要：分析傳統(tǒng)教育模式的不足，提出三位一體教學(xué)的新思路。通過(guò)跨平臺(tái)的html5編程語(yǔ)言，利用WeX5開(kāi)發(fā)工具，采用Microsoft SQL作為移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)一款學(xué)習(xí)者、開(kāi)發(fā)者、企業(yè)交互體驗(yàn)的系統(tǒng)。系統(tǒng)涵蓋了學(xué)習(xí)、考試、求職招聘、開(kāi)發(fā)等主要功能，學(xué)習(xí)者、求職招聘者、開(kāi)發(fā)者三位一體，最終達(dá)成三方共贏局面。

關(guān)鍵詞：課程學(xué)習(xí)；WeX5；移動(dòng)終端；三位一體

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）13-0103-03

在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也日益滲透到教育領(lǐng)域中來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法超越的優(yōu)勢(shì)，它的推廣與普及必將成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。基于“三位一體”的教學(xué)系統(tǒng)使用WeX5開(kāi)發(fā)工具，支持當(dāng)下主流的各式各樣的智能系統(tǒng)手機(jī)、平板、上網(wǎng)本等移動(dòng)終端設(shè)備，將學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與生活融為一體。

系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有學(xué)習(xí)、考試、求職、招聘、開(kāi)發(fā)等功能的移動(dòng)終端課教學(xué)系統(tǒng)。最終實(shí)現(xiàn)的移動(dòng)終端教學(xué)系統(tǒng)，界面美觀大方、主題明確，能夠滿足用戶獲取豐富、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中提供即時(shí)的學(xué)習(xí)支持，在學(xué)習(xí)完成后可以快速準(zhǔn)確地找到合適的就業(yè)崗位。

1開(kāi)發(fā)意義

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，主要以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)地接受教師所講的內(nèi)容，眼光只局限于教材，形成以教師、教材、課堂為中心的格局。學(xué)生無(wú)法根據(jù)自身的具體情況合適地調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度，這將使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性受到很大的束縛。而借助移動(dòng)終端的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間和空間的限制，操作方便，移動(dòng)設(shè)備易于攜帶，學(xué)習(xí)者可以在廣大的信息資源中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這將提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1系統(tǒng)前臺(tái)功能設(shè)計(jì)

整個(gè)系統(tǒng)由課程學(xué)習(xí)、考試、求職、招聘、社區(qū)、好友，其他（意見(jiàn)反饋，使用幫助，關(guān)于系統(tǒng)）等幾個(gè)功能模塊組成，如圖1所示。

1）學(xué)習(xí)功能模塊

這個(gè)模塊以各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，將需要學(xué)習(xí)的視頻文件、PPT文件、文檔等放在指定目錄文件夾下，系統(tǒng)將自動(dòng)識(shí)別并以列表的形式展示在移動(dòng)終端，并且提供了對(duì)一些學(xué)習(xí)的多媒體材料的下載，例如音頻、圖片、PPT等文件的下載收藏，記錄當(dāng)前視頻播放進(jìn)度等功能，方便學(xué)習(xí)者使用。

視頻課件學(xué)習(xí)：視頻課件學(xué)習(xí)擁有視頻收藏，視頻下載，保存當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)筆記摘錄等功能。如圖2所示。

PPT課件學(xué)習(xí)：由視頻播放PPT課件，可以選擇想學(xué)的章節(jié)，可以收藏，下載。如圖3所示。

2）考試功能模塊

該模塊主要是使學(xué)習(xí)人員能夠針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)及時(shí)對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行鞏固，加深記憶。在學(xué)習(xí)者通過(guò)音頻、PPT等文件學(xué)習(xí)之后，可以選擇相關(guān)知識(shí)的試題進(jìn)行檢驗(yàn)，以便了解自己的掌握程度。如圖4所示。

3）社區(qū)功能模塊

社區(qū)模塊主要是用于學(xué)習(xí)者之間的交流。當(dāng)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于有疑惑的問(wèn)題可以在社區(qū)交流詢問(wèn)，也可以發(fā)表自己在學(xué)習(xí)中的收獲、感悟，還可以交流各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如圖5所示。

4）求職招聘功能模塊

該模塊主要是方便學(xué)習(xí)者了解就業(yè)信息，選擇合適的課程，并且在學(xué)習(xí)完成后，將學(xué)習(xí)過(guò)的課程寫入簡(jiǎn)歷中，并可以直接選擇感興趣的公司投遞簡(jiǎn)歷，若簡(jiǎn)歷通過(guò)則可以進(jìn)行面試等步驟；同時(shí)可以讓招聘人員發(fā)布招聘信息，并根據(jù)招聘者投遞的簡(jiǎn)歷來(lái)挑選所需要的人才，可以讓招聘效率更高，更及時(shí)。求職頁(yè)面如圖6所示，招聘頁(yè)面如圖7所示。

5）開(kāi)發(fā)功能模塊

該功能將給那些有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的青年更為便捷的途徑，觸手可及，讓他們的idea能夠成功轉(zhuǎn)化為一個(gè)全新的項(xiàng)目。開(kāi)發(fā)過(guò)程中有困難時(shí)可以在社區(qū)中交流，開(kāi)發(fā)完成后亦可將自己的作品發(fā)送給開(kāi)發(fā)商或者發(fā)布在社區(qū)中供所有人學(xué)習(xí)和評(píng)論，以此來(lái)提高自己的開(kāi)發(fā)水平。

2.2后臺(tái)管理功能設(shè)計(jì)

整個(gè)系統(tǒng)的角色分為三種：學(xué)習(xí)者，開(kāi)發(fā)商和系統(tǒng)管理員。學(xué)習(xí)者可以在線觀看或下載視頻和課件來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)考試來(lái)測(cè)驗(yàn)自己的掌握程度，同時(shí)學(xué)習(xí)者也可以轉(zhuǎn)變成求職者，對(duì)感興趣的招聘崗位發(fā)送簡(jiǎn)歷；開(kāi)發(fā)商可以以招聘者的身份發(fā)布招聘信息，查詢求職信息；系統(tǒng)管理員管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商的認(rèn)證，統(tǒng)計(jì)個(gè)人用戶和開(kāi)發(fā)商的數(shù)據(jù)，管理意見(jiàn)反饋和常見(jiàn)問(wèn)題。值得一提的是，開(kāi)發(fā)商和學(xué)習(xí)者皆可以以開(kāi)發(fā)者的身份開(kāi)發(fā)自己的程序等。

2.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)各個(gè)模塊的功能需求，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)表有下載表和文件分享表。下載表主要是用戶在系統(tǒng)上下載的文件的編號(hào)、時(shí)間、用戶等信息，如表1所示。

文件分享表則是PPT、視頻等學(xué)習(xí)資料的編號(hào)、下載量、上傳時(shí)間等信息，如表2所示。

3結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)質(zhì)資源共享的問(wèn)題已成為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展，乃至構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)的一個(gè)緊要課題，基于“三位一體”的教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。它是針對(duì)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，可以讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地地了解自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，打破了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制，同時(shí)需要招聘求職以及開(kāi)發(fā)軟件的用戶同樣可以在其中達(dá)成自己的目的。