龔博

中午休息時(shí)，劉老師為我們帶來(lái)了“小客人”——兩條可愛(ài)的小金魚(yú)。同學(xué)們紛紛圍在魚(yú)缸邊，津津有味地觀察起來(lái)。

這兩條小金魚(yú)可真是漂亮。一條小金魚(yú)身體細(xì)長(zhǎng)，十分苗條，它的頭上鼓著一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，上面還有兩條紅色的眼線，看上去像化了妝一樣。因?yàn)樗硌┌?，我們叫它“白雪公主”?/p>

另一條小金魚(yú)的身體圓鼓鼓的，全身火紅，不仔細(xì)看，還以為是一團(tuán)火在燃燒著，所以我們叫它“火焰王子”。如果對(duì)比“白雪公主”的話，“火焰王子”尤其強(qiáng)壯，嘴巴一張一合的，好像有說(shuō)不完的話。“白雪公主”游到哪里，它就跟到哪里，真像是一位隨時(shí)保護(hù)公主的王子。

劉老師告訴我們，它們屬于淡水觀賞金魚(yú)，由于養(yǎng)殖簡(jiǎn)單，很多家庭都養(yǎng)呢。隨后，劉老師拿了一根花葉伸到它們面前，“白雪公主”嚇得尾巴一甩，驚慌失措地游到別處去了，看著它那受驚的樣子，活像是受了欺負(fù)的公主?！盎鹧嫱踝印憋@然也被這突如其來(lái)的不明之物嚇到了，身體一驚，也是掉頭就跑，可是不一會(huì)兒就又游了回來(lái)，湊近了吊蘭葉子，進(jìn)行查看，似乎是想探明物體，保護(hù)“白雪公主”。真是一位勇敢的“王子”呀！

劉老師拿來(lái)一塊餅干屑放進(jìn)魚(yú)缸?！鞍籽┕鳌庇芜^(guò)來(lái)嘴巴一張，再一合，就把一粒餅干屑吞了下去。隨后又轉(zhuǎn)身?yè)u擺著尾巴游到“火焰王子”身邊，似乎在告訴“火焰王子”呢。

看著這兩條可愛(ài)的小金魚(yú)，我心想：這兩位小客人肯定會(huì)為我們帶來(lái)更多的歡樂(lè)。

（指導(dǎo)教師：劉宇禹）

作文觀察仔細(xì)，添加了想象與比喻的寫作方式在其中，趣味十足，在一種輕松可愛(ài)的氛圍中觀察敘述，富有情趣。