文 | 柴時鐘

“三位一體”促進學生多樣化成長

文 | 柴時鐘

加德納在闡述他的“多元智能理論”時說：“教育對孩子最大的幫助是引導他們走入適應的領域，使其潛能得以發(fā)揮而獲得最大的成就感。”應城市第一高級中學（以下簡稱“應城一中”）課改領導團隊認為，學校要樹立生態(tài)教育觀念，每一個人都是不同質(zhì)的生命體，尊重人、發(fā)展人就是要促進個體的個性化發(fā)展、差異化發(fā)展。于是，應城市第一高級中學著力搭建“英才培育、科技創(chuàng)新、藝術(shù)教育”三位一體“立交橋”，促進學生多樣化自主成長。

英才培育出領軍人才 學校課改團隊積極爭取社會資源，承擔了北京大學社會調(diào)查研究中心“英才培育”課題實驗在湖北省的唯一應用合作項目，課題組專家?guī)е吕砟睢⑿滦畔淼綉且恢?，幫助做“英才培育”計劃和“三案三環(huán)”自主課堂教學方案。清華大學校友會還與應城市第一高級中學簽訂協(xié)議，連續(xù)十年在應城一中設“清華大學自強不息清翔優(yōu)秀獎學金”。這些舉措不僅改變了學校教師的教育觀念和學生的生源結(jié)構(gòu)，也為提升一本上線率打下了好基礎，更為應城學生考入名校、成為領軍人才搭建了平臺。近年來，學校高考一本上線率大幅提升，5名學生考入清華大學，2名學生分別奪取孝感市高考文科、理科狀元。

科技教育出創(chuàng)新人才 學校成立了科技創(chuàng)新組，由通用技術(shù)、綜合實踐課程研究室對其進行指導，鼓勵學生開展科技創(chuàng)新活動。學校要求創(chuàng)新活動做到“四化”：課程規(guī)范化、授課活動化、選題多元化、評價一體化。在全國第9 、10、11、12屆NOC（全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動）大賽中，學校代表獲發(fā)明創(chuàng)新賽項學生組全國一等獎26項，教師組全國一等獎5項，網(wǎng)絡中文賽項（高中組）全國一等獎1項；在全省機器人大賽中，學校代表獲省一等獎1項；3名學生在全國化學趣味實驗大賽中獲全國二等獎；學校獲國家實用新型發(fā)明專利40項, 25篇科技論文發(fā)表在國家級刊物上。

藝術(shù)教育出特色人才 學校在逐年提升高考升學率的同時, 科技創(chuàng)新、英才培育特色更鮮明，藝術(shù)教育優(yōu)勢更是“領跑”全省。

學校除開齊開足各類課程外，還成立藝體教育中心，制訂藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，實施“興趣分班、施教分層、授課分類”的教學模式，為愛好藝術(shù)的特長生制訂培養(yǎng)計劃，因材施教，滿足學生多元化發(fā)展需求。學校還廣泛開展各種群體性興趣小組或社團活動，成立了靈泉文學社、校園廣播臺以及美術(shù)、書法、攝影、舞蹈隊、合唱團、科技、球類等文藝興趣小組或社團40多個，每學期參加興趣或社團小組活動人數(shù)達3000余人。近年來，學校藝術(shù)教育成果豐碩，藝術(shù)類高考每年上一本線近100人，絕對數(shù)居省級示范高中之首。學校還連年榮獲孝感市體藝類高考錄取優(yōu)勝獎，先后有10多名學生考入清華大學、中央美術(shù)學院、中央戲劇學院等知名高校。學校成為“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校”“湖北省書畫教育實驗學?！薄昂笔√厣w育項目實驗學校”等。

藝術(shù)教育、科技創(chuàng)新、英才培育“三位一體”，構(gòu)成了應城一中學生多樣化自主成長立交橋，更集中體現(xiàn)了學校全面推進素質(zhì)教育和著力培育學生核心素養(yǎng)的教育追求！

成功可以有無數(shù)種定義，成功的途徑更是千條萬條。多一種選擇，就多一批好學生。

（作者單位：湖北省應城市第一高級中學）