流行歌曲作為抒發(fā)自己內(nèi)心情感的一種為廣大受眾所喜愛的聲樂藝術，其歌詞有著深厚的文化底蘊。細細分析一下，我們會發(fā)現(xiàn)這些歌詞中總是或多或少地運用了修辭手法，并與曲調(diào)旋律相互應和。好的修辭方式的運用可以使歌詞朗朗上口，并能給受眾留下深刻的印象，便于廣泛傳播。

可是，也有些歌曲或為謀求新意，新名詞、新概念層出不窮；或語序錯亂，詞語搭配失當；或為求工整，隨意將詞語縮寫或擴寫……真是令人哭笑不得。

其表現(xiàn)形式，總結一下，共有以下幾種：

一、內(nèi)容荒誕，麻木聽眾的神經(jīng)。有一首歌叫《上蒼保佑吃完了飯的人民》，里面有一句歌詞是這樣的：“真的不敢想要能夠活著升天/只想能夠活下去/正確地浪費剩下的時間/意守丹田……”這樣的歌詞，對青少年的毒害作用一目了然，不僅污染了語言環(huán)境，而且容易麻木人們的思想。

二、華而不實，內(nèi)容空洞蒼白。什么叫好歌？優(yōu)美的曲調(diào)還是其次，最關鍵的是擁有能夠表情達意的歌詞。一首歌，如果連歌詞都不能吸引聽眾，就算大師作曲，相信聽的人也只是寥寥。可現(xiàn)在，越來越多的詞作者為了追求歌詞的意蘊美、形式美，要么大量地運用古文詞句，要么大肆創(chuàng)造新詞，中英交雜，結果只能是不倫不類。

三、搭配失當，令人啼笑皆非。歌詞是語言的藝術，文法修辭，章法結構，都有規(guī)律可循?？墒欠叛墼~壇，驢唇不對馬嘴，前言不搭后語者比比皆是。難怪許多老師在提起學生作文中的“歌詞引用現(xiàn)象”時，都是叫苦不迭、憂心忡忡啊。

如姚若龍《失敗的分手》中，就有這樣一句：“失敗的分手，我應該飛翔海闊天空。”實際上，這句話中的“飛翔”作為不及物動詞，后面是不能跟賓語的；但可以跟表示狀語的短語或詞語。所以，這句歌詞應改為“我應該在天空中飛翔”或者“我應該飛向海闊天空”才對。再如香港著名詞作家林夕為張國榮所作的《最冷一天》中有這樣一句：“如果苦笑比眼淚更真，但愿笑聲像一滴滴吻”，“滴”是量詞，多用于顆粒狀滴下的液體，而句中“吻”應該引申為“嘴唇”，而不是液體，故應為“一個個吻”。

相信大家都聽過《青藏高原》這首歌吧，它那優(yōu)美的旋律從幾個歌唱家的歌喉中迸發(fā)出來時，真可謂繞梁三日，而經(jīng)久不衰；可是，當這句歌詞出來的時候，不知你是否會有別扭的感覺呢？“哦……我看見一座座山/一座座山川/一座座山川相連/呀啦索/那可是青藏高原”。翻開《現(xiàn)代漢語辭典》，里面對“川”的解釋如下：一指河流，二指平原；如高山大川中的“川”就指的是河流，一馬平川中的“川”指的是平原。而且山川不可以合并為一個詞，也不能解釋為山和平原或者山和河流。當然，這句話最根本的錯誤在于“一座座”的使用。山可以表達為一座，這無可厚非；但河流、平原卻不能表達或修飾為一座河流或一座平原，更不能說成一座座河流或一座座平原，而只能說一條大河或一條小河。

四、語序混亂，成分殘缺。不管是在語言運用還是在歌詞創(chuàng)作中，如果少了一些必要的成分，就會使句子的結構不完整，意思表達得不清楚。而語序不當則是由于作詞者在遣詞造句時，把詞語的順序顛倒了，從而導致句子的意思表達不清或者難以理解。如曹方在其發(fā)行的歌曲《淺彩虹》中有這樣一句：“喋喋不休地他們說著……沒有意思”，在這里，狀語“喋喋不休地”應放在主語后面或謂語前面，故為“他們喋喋不休地說著”。

【實戰(zhàn)演練】

一、某些同學為了使自己的作文內(nèi)容更富有可讀性，往往會在開頭、中間、結尾部分引入歌詞。如果運用得當，的確可以起到吸人眼球的作用；可一旦引用的是錯誤的、有問題的歌詞，想必你的作文一樣會流于低俗、味同嚼蠟。

下面幾首歌的歌詞中是否出現(xiàn)了“硬傷”，如果有。請闡述你的理由；如果沒有，請談談歌詞在內(nèi)容、取材、形式、語言等方面的出彩點，答題紙自備。

1.《從頭再來》（1998）演唱者：劉歡

昨天所有的榮譽/已變成遙遠的回憶/勤勤苦苦/已度過半生/今夜重又走進風雨/我不能隨波浮沉/為了我摯愛的親人/再苦再難也要堅強/只為那些期待眼神/心若在夢就在/天地之間還有真愛/看成敗人生豪邁/只不過是從頭再來。

2.《大宋提刑官》主題曲《滿江紅》（2005）演唱者：劉可

（朗誦）千古悠悠/有多少/冤魂嗟嘆/空悵惘/人寰無限/叢生哀怨/泣血蠅蟲笑蒼天/孤帆疊影鎖白鏈/殘月升/驟起烈烈風/盡吹散。

（演唱）盡吹散/盡吹散/滂沱雨/無底澗/涉激流/登彼岸/奮力撥云間/消得霧患/社稷安撫臣子心/長驅鬼魅不休戰(zhàn)/看斜陽/照大地阡陌/從頭轉/泣血蠅蟲笑蒼天/孤帆疊影鎖白鏈/殘月升/驟起烈烈風/社稷安撫臣子心/長驅鬼魅不休戰(zhàn)/看斜陽/照大地阡陌/從頭轉。

3.《想象之中》（2011）演唱者：許嵩

想象之中/雨過一道彩虹/抬起了頭/瑟瑟灰色天空/想象之中/付出會有結果/毫無保留/信奉你的承諾/想象之中/這次要愛很久/我領略過/你眼里的溫柔熱烈以后/你忽然的冰凍/判若兩人/丟給我去/承受/想象中/很不同（想象中一切都和后來不同）/我承認/曾經(jīng)那么心動/你沒想象中那么戀舊/回憶喚不回你的溫柔/最后也不是故作冷漠/轉過頭/我怎么有一滴淚落/我沒想象中那么脆弱/分開后形容也沒消瘦/一起踏過了幾座春秋/領悟了愛不是追逐占有/想象之中/這次要愛很久/我領略過/你眼里的溫柔……

二、讀一篇朗朗上口的文章，能使人產(chǎn)生一種愉悅的心情；唱一首前后押韻的歌曲，歌詞更容易被識記，配上優(yōu)美的曲調(diào)后也更富有音樂性。尤其是在創(chuàng)作歌詞時，運用各種修辭手法，相信會更引人注目。

請分別指出下列各歌詞中所使用的修辭手法，并試作賞析。

1.“回憶是抓不到的月光握緊就變黑暗/讓虛假的背影消失于晴朗”（陳奕迅《愛情轉移》）

2.“緣字訣/幾番輪回/你鎖眉/哭紅顏喚不回”（周杰倫《發(fā)如雪》）

3.“雨紛飛/飛在天空里是我的眼淚/淚低垂/垂在手心里是你的余味”（徐懷鈺《分飛》）

4.“策馬奔騰/共享人世繁華/對酒當歌/唱出心中喜悅”（動力火車《當》）

5.“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下/又怎會懂得/要多努力，才走得到遠方/如果夢想不曾墜落懸崖/千鈞一發(fā)/又怎會曉得/執(zhí)著的人/擁有隱形翅膀”（范瑋琪《最初的夢想》）