莫少芬 李藝鑫

摘 要：堅定理想信念，確保教育持續(xù)發(fā)展的需要，也是當(dāng)代高校黨員、干部走向社會、報效國家、服務(wù)人民的行動指南和精神支柱。作為當(dāng)代高校黨員、干部，要以“兩個結(jié)合”、“兩個機制”為出發(fā)點，推進(jìn)高校黨員、干部理想信念教育的方法方式，實現(xiàn)新形式下高校黨員、干部理想信念的重任。

關(guān)鍵詞：高校黨員；干部；理想信念；教育

一、高校黨員、干部理想信念教育現(xiàn)狀

理想信念教育作為高校黨員、干部思想政治工作隊伍的重要內(nèi)容之一，如果沒有或者喪失理想信念，就會迷失人生奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的方向，就會失去精神支柱。

（一）缺乏對美好理想信念的踐行

在理想信念方面，大多數(shù)的高校黨員、干部有較強的集體感和道德規(guī)范意識，善于實現(xiàn)自我價值，對于先鋒楷模的無私奉獻(xiàn)、不求名利的感人事跡以及英雄人物具有高度的崇敬之心以及認(rèn)同感。然而，在日常生活中能夠以這些楷模榜樣看齊的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于認(rèn)同的比例。有部分高校黨員、干部當(dāng)維護(hù)社會道德的行為在不損害自身利益的前提下，也只有少部分人愿意維護(hù)，而當(dāng)這種行為會導(dǎo)致自身利益受到損害時，絕大多數(shù)黨員、干部并不愿意去維護(hù)?？偠灾谌粘Ｉ钪校蟛糠指咝｜h員、干部抱著“事不關(guān)己，高高掛起”、“多一事不如少一事”的態(tài)度，存在認(rèn)同和行為嚴(yán)重的不統(tǒng)一。

（二）追求個人理想，社會責(zé)任意識淡薄

在生活上部分黨員、干部追求享受，物質(zhì)是根本。在家庭上，部分高校黨員、干部更注重家庭，家庭才是最重要的。在高校中，部分學(xué)生黨員缺乏服務(wù)意識；部分教師黨員對工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高等等原因。還有一部分個人只注重個人的發(fā)展，對時事政治關(guān)注不夠，社會責(zé)任感不強。例如：對國家領(lǐng)土臺灣、釣魚島歸屬問題會說到“與我無關(guān)、無所謂”。

二、高校黨員、干部理想信念教育常態(tài)化制度的對策

高校應(yīng)從“兩個結(jié)合”為出發(fā)點，并從“兩個機制”對黨員干部制度的優(yōu)化以及管理。以“兩個結(jié)合”、“兩個機制”推進(jìn)高校黨員、干部理想信念教育的方式方法，用“兩個結(jié)合”、“兩個機制”推進(jìn)和強化高校黨員、干部理想信念教育。

（一）“兩個結(jié)合”推進(jìn)高校黨員干部理想信念教育常態(tài)性

1.知識傳授與思想教育相結(jié)合

高校在對大學(xué)生黨員、干部知識傳授的過程中，應(yīng)對其進(jìn)行思想教育，牢牢把握社會主義道路的方向，深刻理解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。通過對高校黨員、干部的理想信念教育，使他們深刻了解社會主義的內(nèi)含和意義，并自覺投身到社會主義建設(shè)中去，積極主動擁護(hù)黨的各項方針政策。

2.理論教育與實踐教育有機結(jié)合

高校黨員的理想信念教育不應(yīng)局限于課堂上的學(xué)習(xí)，應(yīng)該理論聯(lián)系實際，多開展理想信念教育活動，利用一些重要節(jié)日組織高校黨員、干部開展黨文化、黨歷史等比賽；利用社會實踐開展服務(wù)活動等。讓黨員與群眾聯(lián)系，使得理論教育與實踐教育有機結(jié)合。

（二）“兩個機制”推進(jìn)高校黨員、干部理想信念教育長效性

1.優(yōu)化制度機制

理想信念教育不僅需要持之以恒的思想教育，還需要制度機制的促進(jìn)與保障。首先，需要加強高校教師隊伍的建設(shè)。高校需采取各種措施培養(yǎng)并造就一批馬克思主義理論的教育者隊伍，提升黨員、干部理想信念教育者的綜合素質(zhì)能力。通過進(jìn)一步加強廣大黨員、干部的教育，讓他們具備高尚的思想品德；有良知，有正義感；顧全大局；營造說真話，說實話，干實事的良好氛圍。其次，高校要制定對黨員干部進(jìn)行定期的思想分析制度。及時了解、分析黨員、干部的思想狀態(tài)，把握黨員、干部的思想特點，有目的地進(jìn)行教育引導(dǎo)工作。最后，高校需建立黨員干部的內(nèi)在動力機制，使之成為常態(tài)化的長效機制。需不斷激發(fā)黨員干部信仰，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識自我。

2.嚴(yán)格黨員的管理

高校黨員在培訓(xùn)期間要注重鍛煉其黨性和理想信念教育以及學(xué)風(fēng)、作風(fēng)等建設(shè)。要從嚴(yán)施教，使教師黨員起到帶頭作用，講政治，守紀(jì)律。對高校黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。將考核情況如實記入黨員干部培訓(xùn)檔案，作為考核和選拔干部的重要依據(jù)之一。在日常工作中，對于流于形式、脫離實際的現(xiàn)象，需嚴(yán)格限制。嚴(yán)格的管理制度是保持黨的先進(jìn)性和加強黨員干部理想信念教育的重要措施。要做到要求到位、管理到位、監(jiān)督到位。將定期考核、群眾評議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示。打破黨員干部現(xiàn)狀，使黨員干部始終有壓力、有動力，不斷前進(jìn)。

（三）高校黨員、干部理想信念教育的其他途徑

1.樹立校園中典型黨員人物，增強理想信念教育實效性

高校在日常的教育中應(yīng)挖掘和樹立本校中具有影響力的黨員人物，在全院形成“學(xué)榜樣、追榜樣、做榜樣”的熱潮。典型人物能有效的引導(dǎo)高校黨員對自身行為的思考和反思，從而使得高校的理想信念教育得到有效的吸收。高校師生黨員能從典型人物的事跡中受到啟發(fā)、鼓舞，并會嚴(yán)格要求自己。

2.利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教育引導(dǎo)

高校可充分利用媒體網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，影響高校黨員的思想觀念以及行為養(yǎng)成。例如通過微博、微信、校內(nèi)網(wǎng)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，為理想信念教育創(chuàng)造新的載體。以建設(shè)論壇網(wǎng)頁、專題等形式開展“高校黨員理想信念”學(xué)習(xí)教育。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)，積極開發(fā)建設(shè)“理想信念教育”專題網(wǎng)站，優(yōu)化欄目建設(shè)，用宣傳教育的方式，開設(shè)學(xué)習(xí)專欄、在線黨校、校園論壇等等。高校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，作好宣傳和加強思想引導(dǎo)，達(dá)到理想信念教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)——在參觀《復(fù)興之路》展覽時的講話.思想政治工作研究，2013.

[2] 關(guān)于新形勢下加強和改進(jìn)高等教育學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的若干意見.教政[1993]4號文.

[3] 中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見.中發(fā)[2004]16號文.

[4] 馮剛.中國夢與當(dāng)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng).文明中國，2013.

[5] 孔一霖.大學(xué)生理想信念與思想政治教育.教育論叢，2011.

[6] 董洪勝.做到“五個堅持”促進(jìn)學(xué)以致用.鋼鐵文化，2014.

[7] 吳潛濤.正確理解理想信念的科學(xué)含義.教育與研究，2011.