周永軍

（天津財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院）

摘 要：本文就高校實(shí)驗室管理體制改革的意義、當(dāng)前我國高校實(shí)驗室體制改革的現(xiàn)狀以及實(shí)踐策略等進(jìn)行簡要的分析和探討。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗室；探索和實(shí)踐

0.引言

隨著我國現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，高等院校教學(xué)實(shí)驗室管理也必須要進(jìn)行相應(yīng)的管理體制和方式的改革，為了適應(yīng)時代發(fā)展進(jìn)步和人才培養(yǎng)需求的變化影響，實(shí)現(xiàn)高校的更好更快更高水平的發(fā)展。對高校實(shí)驗室管理進(jìn)行體制改革具有十分重要的意義、當(dāng)前我國高校實(shí)驗室實(shí)驗室管理水平和體制都需要提高提升水平。實(shí)驗室的管理和應(yīng)用對于提高高校的實(shí)驗教學(xué)水平、科研水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量等有著重要的作用和意義，隨著時代的變化與發(fā)展，高校在發(fā)展過程中也需要加強(qiáng)對實(shí)驗室管理體制的重視，采用有效的措施和方法來進(jìn)行實(shí)驗室管理體制的改革，為高校的教育教學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1]。以下本文就高校實(shí)驗室管理體制改革的有關(guān)問題進(jìn)行簡要的探討。

1.高校實(shí)驗室管理體制改革的意義

高校之所以要進(jìn)行實(shí)驗室管理體制主要是出于以下幾個方面的原因：第一，實(shí)驗室管理體制的改革有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。高校實(shí)驗室是進(jìn)行高校科研活動的重要場所，也是社會科研工作的主要基地之一，其對于提高高校的科技開發(fā)能力、科研實(shí)力以及高校的科技實(shí)力等有著重要的作用。從當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展情況來看，現(xiàn)代化社會科技的快速發(fā)展使得各學(xué)科相互之間的聯(lián)系越來越密切，但是傳統(tǒng)的實(shí)驗室管理模式卻屬于分類管理模式，其對于加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系、優(yōu)化資源的配置以及提高資源和信息的利用率和共享率等存在嚴(yán)重的不良影響，因此必須要求能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗室管理體制的改革，以新的管理方法、教學(xué)方法來提高實(shí)驗室的利用率，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。此外，傳統(tǒng)的實(shí)驗室在管理模式上采用的管理模式在結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及規(guī)模和效益的協(xié)調(diào)方面也還存在較多的不足，也必須要求能夠進(jìn)行相應(yīng)的體制改革；第二，有助于實(shí)現(xiàn)全面教育。現(xiàn)代社會的發(fā)展對我國高校實(shí)驗室的管理提出了新的要求，要求能夠面向全體學(xué)生開放實(shí)驗室，將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、復(fù)合型和實(shí)用型人才。實(shí)驗室管理體制的改革正是為了實(shí)現(xiàn)這一教育教學(xué)目的而進(jìn)行調(diào)整，對于實(shí)現(xiàn)全面教育和全體學(xué)生的教育有著積極的作用和意義。向?qū)W生全面開放實(shí)驗室管理體制有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、探究能力以及問題解決能力等，有助于培養(yǎng)更多社會實(shí)用型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生將來的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.當(dāng)前我國高校實(shí)驗室管理體制中存在的不足

要進(jìn)行實(shí)驗室管理體制改革必須要求能夠了解當(dāng)前高校在實(shí)驗室管理體制中存在的不足。因此，從高校的實(shí)驗室管理體制現(xiàn)狀來看，其主要存在的問題表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，人員分配不夠合理。實(shí)驗室管理體制進(jìn)行改革時，少數(shù)工作人員選擇了行政工作，離開了原來的工作崗位，使得原有工作人員的工作負(fù)擔(dān)加重。雖然不少高校就這方面問題進(jìn)行了相應(yīng)地調(diào)整，對工作人員的工作崗位以及工作分配進(jìn)行了調(diào)動，使得工作人員的工作積極性有所提高，但是從總的情況來看，實(shí)驗室管理體制工作量依然較大，而實(shí)驗中心人員的數(shù)量卻相對較少，給實(shí)驗室管理體制的進(jìn)一步改革和發(fā)展帶來不少問題；其次，就實(shí)驗課教學(xué)的質(zhì)量來看，不少教師在教學(xué)中沒有認(rèn)識到實(shí)驗課教學(xué)的重要性，認(rèn)為僅是理論教學(xué)的輔助教學(xué)，在教學(xué)中所占的比重較少，因此教師在教學(xué)中既沒有根據(jù)實(shí)際情況明確教學(xué)目的和目標(biāo)，也沒有進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)組織，因此導(dǎo)致實(shí)驗課教學(xué)的質(zhì)量受到影響；最后，高校的實(shí)驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還有待完善，這對于提高教師的實(shí)驗積極性和實(shí)驗效果存在嚴(yán)重的不利影響，需要引起特別重視。

3.高校實(shí)驗室管理體制改革的實(shí)踐策略探析

新時期要進(jìn)行實(shí)驗室管理體制的改革首先需要轉(zhuǎn)變高校教師對實(shí)驗室管理的認(rèn)識，提高教師的實(shí)驗室體制改革意識，調(diào)動和提高教師在實(shí)驗室管理體制改革中的積極性和主動性。例如，高?？梢酝ㄟ^建立完善的激勵制度或者獎懲制度來提高工作人員的工作積極性和人員的參與積極性，以便提高實(shí)驗室管理體制改革的效率和質(zhì)量。又如，高?？梢詣?chuàng)新實(shí)驗室管理制度和模式等。以下就高校實(shí)驗室管理體制體制改革的相關(guān)實(shí)踐策略進(jìn)行具體分析。

3.1 創(chuàng)新人員管理制度

就當(dāng)前我國高校實(shí)驗室管理體制的建立現(xiàn)狀來看，高校實(shí)驗室管理中，人員數(shù)量少，但是實(shí)驗室體制改革任務(wù)繁重成為了體制改革中面臨的重要問題，要改變這種現(xiàn)狀必須要求高校能夠從人員的認(rèn)識方面著手，并且通過合理的制度和措施來進(jìn)行現(xiàn)狀的調(diào)整與改變。首選，高校需要通過大力的宣傳或者探討，讓工作人員認(rèn)識到當(dāng)前高校實(shí)驗室管理體制改革中存在哪些問題，這些問題對于高校的發(fā)展以及社會科研的發(fā)展存在哪些不良影響，以及我們工作人員應(yīng)該要怎么做才能夠改變這種現(xiàn)狀，并獲得他人和社會的認(rèn)可，推動高校和自我的快速發(fā)展。此外，高校需要從實(shí)驗工作人員的福利待遇著手，制定完善的績效考核制度和獎勵制度，為工作人員提供更加優(yōu)越的福利待遇條件，從而幫助激發(fā)和提高工作人員的工作積極性。福利待遇的提高不僅能夠滿足工作人員的物質(zhì)需求，還能夠為工作人員的精神發(fā)展奠定一定的生存基礎(chǔ)。當(dāng)然，精神鼓勵對于實(shí)驗室管理體制改革而言也具有重要的意義，因此要求高校能夠從物質(zhì)和精神兩個方面著手進(jìn)行人員管理。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)隊伍建設(shè)

實(shí)驗教學(xué)隊伍是實(shí)驗室管理體制改革中的重要內(nèi)容，也是實(shí)驗室管理中的重要組成部分。根據(jù)過去的經(jīng)驗我們可以發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行教學(xué)隊伍建設(shè)時，如果只關(guān)注一個或者某個人才的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要從整體和團(tuán)隊出發(fā)，組建高素質(zhì)、專業(yè)的實(shí)驗教學(xué)隊伍，并結(jié)合實(shí)驗項目管理，以解決當(dāng)前實(shí)驗項目研究以及實(shí)驗教學(xué)中的問題。因此，在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)或者項目研究之前，高校首先要根據(jù)項目的特征建立相應(yīng)的教學(xué)隊伍。如經(jīng)濟(jì)類項目研究中，高校首先要求要選擇經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的教師和研究人員，包括理論性的研究人員、科研型的研究人員以及從事實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)教師等。這樣，在進(jìn)行實(shí)驗項目研究的過程中，高校即可根據(jù)不同研究人員的不同特征進(jìn)行合理的分工安排，保證實(shí)驗的進(jìn)度和質(zhì)量。當(dāng)然，實(shí)驗教學(xué)隊伍建設(shè)與實(shí)驗項目的建設(shè)是無法完全分離的，因此，高校在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)隊伍建設(shè)時還需要重視實(shí)驗項目的建設(shè)。例如，高校在進(jìn)行實(shí)驗隊伍建設(shè)之前還需要確定實(shí)驗項目管理的目標(biāo)、方法、建設(shè)的經(jīng)費(fèi)、驗收標(biāo)準(zhǔn)、堅守任務(wù)、申報程序以及實(shí)驗項目的類型、級別、目的等等。結(jié)合實(shí)驗項目建設(shè)和實(shí)驗教學(xué)隊伍建設(shè)進(jìn)行高校實(shí)驗室管理體制改革可以使實(shí)驗人員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動實(shí)驗研究參與人員的工作積極性和主動性，提高實(shí)驗項目研究的質(zhì)量的效率。

3.3 加強(qiáng)對實(shí)驗室設(shè)備的管理

實(shí)驗設(shè)備的創(chuàng)新和管理也是實(shí)驗室管理體制改革中的重要內(nèi)容，就目前我國實(shí)驗室管理的現(xiàn)狀來看，不少高校由于實(shí)驗設(shè)備不夠齊全，給實(shí)驗教師和項目研究帶來了巨大的難題，嚴(yán)重影響了實(shí)驗室管理的效率和質(zhì)量。因此，新時期必須要求高校能夠加強(qiáng)對儀器設(shè)備管理的重視，創(chuàng)新儀器設(shè)備管理制度。例如，高?？梢詮膬x器設(shè)備的使用情況、設(shè)備維修情況、儀器設(shè)備管理方式以及經(jīng)費(fèi)來源等方面著手，建立健全的儀器設(shè)備賬目統(tǒng)計表，定期對學(xué)校的實(shí)驗室儀器設(shè)備進(jìn)行檢查和登記，防止儀器設(shè)備出現(xiàn)質(zhì)量問題。此外，根據(jù)實(shí)驗室的基本情況如人員配置情況、變動情況、實(shí)驗項目情況等對實(shí)驗室進(jìn)行專門的管理，保證實(shí)驗室儀器設(shè)備管理的質(zhì)量和效率。

4.結(jié)語

綜上所述，高校實(shí)驗室管理體制改革是時代發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)社會科研發(fā)展的必然趨勢，但是目前我國高校實(shí)驗室管理體制改革中還存在不少的問題，需要各高校的重視，要求各高校能夠采取有效的措施如制定完善的人員管理制度，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)隊伍管理以及實(shí)驗室儀器設(shè)備管理等予以應(yīng)對，提高實(shí)驗室管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)高?？蒲械拈L遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙俠，孫鐵. 高校學(xué)科管理體制改革的探索與實(shí)踐[J]. 沈陽師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，03：138-140.