蔣玉軍

【技法梳理】

在高考考場(chǎng)作文中，記敘文以其生動(dòng)的事件、豐滿的人物形象和自然樸實(shí)的語(yǔ)言往往能脫穎而出，如果再以或明或暗的線索來(lái)串聯(lián)全文，無(wú)疑更能使文章錦上添花了。記敘文是靠其線索來(lái)貫穿全文的，這個(gè)線索可以將材料串連成一條主線，從而將文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一整體。因此，在記敘文的寫(xiě)作中，確立好線索很關(guān)鍵，特別是在材料選好后，則要根據(jù)一定的線索，按照一定的順序，把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來(lái)，這樣，文章才能條理清楚、脈絡(luò)分明，更好地表達(dá)中心。

記敘文的線索主要有以下幾種：

1.實(shí)物貫穿，扣動(dòng)你的心弦。有些文章往往是以一個(gè)具體的實(shí)物來(lái)貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周?chē)?，以此?lái)展開(kāi)故事情節(jié)。如著名童話《皇帝的新裝》以“新裝”的奇怪特性為線索。

2.人物串聯(lián)，感動(dòng)你的情愫。有的記敘文，按人物動(dòng)作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見(jiàn)聞來(lái)組織材料，把人物作為文章的線索。

3.事件系聯(lián)，撼動(dòng)你的神經(jīng)。記敘文的情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章的“事件”本身便是線索。如《社戲》一文，它是按照“盼看社戲”——“去看社戲”——“懷念社戲”這一中心事件來(lái)構(gòu)思全文，巧妙地再現(xiàn)作者兒時(shí)在橋村的一段美好生活，這就是以事件為線索的妙處。

4.感情線索，悸動(dòng)你的靈魂。有一些散文沒(méi)有中心事件和具體的故事情節(jié)，而是以作者思想感情的變化發(fā)展為線索來(lái)組織材料的，這一類(lèi)文章就以作者的思想感情為記敘線索。

另外，安排線索時(shí)應(yīng)注意：一是注意線索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān)。線索必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi)，必須有助于表達(dá)文章的中心思想。無(wú)論是“人”是“物”還是“中心事件”，都必須與文章的內(nèi)容有關(guān)，便于表達(dá)文章的主題；二是注意所寫(xiě)內(nèi)容的層次性。譬如茅盾的名篇《白楊禮贊》一文，以“贊美白楊樹(shù)的不平凡”為線索，依次寫(xiě)了生長(zhǎng)環(huán)境的不平凡、外部形態(tài)的不平凡和內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，這三個(gè)方面，從外到內(nèi)，一層深于一層，極富有層次感，從而為下文揭示其象征意義、表達(dá)中心做好了鋪墊；三是注意在記敘過(guò)程中的過(guò)渡、照應(yīng)，線索既要起到過(guò)渡的作用，使全文渾然一體，嚴(yán)絲合縫，成為一個(gè)有機(jī)的整體，同時(shí)又要深化文章的中心。