閻潤文

縱觀近幾年的高考優(yōu)秀作文，必然是富有個性、創(chuàng)造性和感情的。可見，高考作文取得高分的秘訣就在于努力塑造作文的“魂”——真情實感。文章應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實流露，而目前高中生的作文令人擔(dān)憂——許多學(xué)生為了應(yīng)試而寫作文，一味地跟著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，刻意追求辭藻的華麗，缺少真情的流露，給人一種矯揉造作之感；甚至有些作文有較多的抄襲、仿作、套作痕跡，形成了“套子”模式。如寫話題作文時，“樂觀”用李白舉例子，“幸?！币灿美畎?，“感恩”還是用李白，對李白可謂“忠心耿耿”，總覺得李白是無所不能的。這種純粹地生搬硬套、沒有一點真情實感的“二手”假作文讓人讀罷，著實索然無味，又怎能博取閱卷老師的青睞呢？“感人心者，莫先乎情”，只有感情真摯的文章才能真正打動人心。

如何打破學(xué)生作文的“套子”模式，使學(xué)生從“虛情假意”中解放出來，并學(xué)會用真實的情感去表達(dá)真實的生活，從而創(chuàng)造出充滿個性而富有真知灼見的作品呢？文章貴在以情動人。要想寫出具有真情實感、真知灼見的佳作，學(xué)生平時一定要養(yǎng)成說真話、敘真事、訴真情的習(xí)慣。只有發(fā)自肺腑的文章，才會具有說服力和感染力，才能讓讀者感到真實而親切。

一、關(guān)注生活，感受生活，在生活中孕育情感

真實情感從何而來？生活是作文的源泉，要走出封閉的課堂，“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，熱情地投入到家庭生活、校園生活、社會生活中，從生活體驗中去發(fā)現(xiàn)，積淀情感。這樣，學(xué)生獨特的人生經(jīng)歷、感情歷程、思維方式就都可以成為其寫作中的寶貴材料，即從生活中選材，在作文中說真話、抒真情、寫實感。因此，只有平時養(yǎng)成多觀察、多感悟、多練筆的好習(xí)慣，寫作時才會文思泉涌、激情澎湃，才會“下筆如有神”，寫山則情滿于山，寫海則意溢于海。

建議堅持做到如下幾點：1.每天寫日記，記錄每天的所見、所聞、所想、所感，重在寫感悟，給以后寫真人、真事、真生活的作文提供長流的“源泉”；2.平時多看新聞報紙，了解時事動態(tài)，積累鮮活的作文素材；3.多關(guān)注一些與日常生活有關(guān)的電視節(jié)目，如《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》《感動中國》《中國達(dá)人秀》等，通過各種媒體來了解平凡人身上的不平凡事跡。

二、結(jié)合語文教材接受情感教育

語文教材含有很多文學(xué)性深、情感性強(qiáng)的文章。比如諸葛亮的《出師表》寫出了對君主的忠誠之心，史鐵生的《合歡樹》歌頌了偉大的母愛，李密的《陳情表》表達(dá)出對祖母深深的敬愛之情，歸有光的《項脊軒志》抒發(fā)了“物是人非事事休”的滄桑感，栗良平的《一碗陽春面》弘揚了社會的真善美……要從這些充滿大量美好情感內(nèi)容的文學(xué)作品中接受更多的情感教育。

總而言之，要想寫出具有真情實感、引發(fā)讀者共鳴的優(yōu)秀文章，我們應(yīng)該做到：以人為本，學(xué)會“做真人”，學(xué)會關(guān)注生活，感受生活，在生活中孕育情感；結(jié)合教材進(jìn)行情感教育。

王國維在《人間詞話》中說過：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界。”可見，具有真情實感的文章才能稱得上是有血有肉的好文章。