譚文娟

[摘 要] 工程造價是現(xiàn)代化建筑行業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，將造價和BIM技術(shù)完美的融合能夠使算量更加精確，操作更加簡單，可以有效地提高工作效率，避免算量錯誤，所以在工程造價教學(xué)過程中，應(yīng)當重視BIM技術(shù)的應(yīng)用。通過淺談BIM算量教改的研究與實踐，從而提升學(xué)生工程造價算量的效率，培養(yǎng)高端工程造價應(yīng)用型人才。

[關(guān) 鍵 詞] 工程造價；BIM算量；應(yīng)用型人才

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0099-01

BIM的中文名稱為建筑信息模型，它是以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)來建立信息化模型，以空間圖形的形式進行項目全過程的監(jiān)控，運用在項目的開發(fā)、建設(shè)、結(jié)算等各個方面，可以有效地縮短工期和節(jié)約成本。在工程造價教學(xué)過程中，教師應(yīng)當以BIM為平臺，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，依據(jù)圖紙構(gòu)建建筑信息模型，計算出工程的鋼筋、土建工程量，以達到工程全面列項、工程量準確計算的效果。那么，如何使BIM算量能夠應(yīng)用于工程造價之中，以下為本人的觀點。

一、BIM技術(shù)的重要性

BIM技術(shù)可以在工程開始之前，讓預(yù)算相關(guān)人員進行項目造價控制，這樣有利于資金的可控性，具體了解大概的投資和收益；在項目決策階段，能夠采用BIM技術(shù)以5D方式進行虛擬建造，相當于在電腦里模擬一次建造的過程，這樣能夠直觀清晰地將投入資金的使用情況通過不同的方案進行模擬，從而分辨出最佳方案，達到資金的最大化利用，還可以根據(jù)模型進行物理碰撞和規(guī)則碰撞檢查，發(fā)現(xiàn)圖紙中的錯誤，減少工程中的變更簽證量，有助于減少后期由于返工而造成的經(jīng)濟損失。BIM技術(shù)對工程預(yù)算部門是非常有用的。

二、BIM算量教改的策略

（一）開設(shè)《廣聯(lián)達BIM算量軟件》課程

這是工程管理和工程造價相關(guān)專業(yè)的一門重要的核心課程，其課程系統(tǒng)性強、設(shè)計的知識點覆蓋范圍廣、難點較多、實操性較強。以基本知識為基礎(chǔ)，它主要從工程量計算軟件、鋼筋抽樣軟件、清單計價軟件出發(fā)，講述使用軟件完成工程造價的具體實務(wù)，具有復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的工程造價相關(guān)知識和提高工作效率的作用。開設(shè)這門課程能夠有效地鍛煉學(xué)生的實際操作能力，軟件的操作水平可以測試學(xué)生的綜合水平，所以開設(shè)《廣聯(lián)達BIM算量軟件》課程是非常有必要的。

（二）深入項目，重視培訓(xùn)

BIM算量操作性比較強，這就要求學(xué)生具備較強的動手能力和操作技巧，課堂上的教師講述的知識被學(xué)生所理解，如果學(xué)生不進行實踐動手去操作，去強化記憶，最后的結(jié)果肯定是遺忘。學(xué)生應(yīng)該自己去練習(xí)BIM算量知識，根據(jù)具體項目進行操作，并與實際結(jié)果對比，查漏補缺，及時向教師提問，這樣學(xué)生的算量才能更加精確。比如石家莊某高校和當?shù)仄髽I(yè)合作，讓學(xué)生實際參與BIM技術(shù)之中，根據(jù)具體的項目進行BIM技術(shù)的實操作業(yè)。項目上的技術(shù)人員常年接觸BIM，為了提高學(xué)生的技術(shù)能力，實現(xiàn)預(yù)算軟件同BIM技術(shù)無縫鏈接，可聘請項目資深BIM講師進行BIM算量培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及廣聯(lián)達鋼筋算量、土建算量、安裝算量、鋼結(jié)構(gòu)算量、市政算量軟件五種軟件，這些軟件針對性強，具有很強的實用性和可操作性，對提高預(yù)算水平效果顯著。為提高培訓(xùn)的效果，學(xué)生提前觀看所學(xué)軟件的視頻教程，并在培訓(xùn)過程中提出疑難問題，達到邊培訓(xùn)邊提高的目的，收到預(yù)期的培訓(xùn)效果，為以后的預(yù)結(jié)算工作與BIM的有效結(jié)合、提高工作效率及算量準確性打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）“以賽代課”提升學(xué)生積極性

為了讓學(xué)生對BIM算量有更深的研究，可以舉行相應(yīng)的比賽，通過比賽的形式提高BIM算量實訓(xùn)水平。教師在教學(xué)的過程中，經(jīng)常組織模擬比賽，這樣不僅學(xué)生的專業(yè)技能能夠顯著提升，教師在輔導(dǎo)過程中綜合實力也能有明顯的提高。教師還應(yīng)當鼓勵學(xué)生敢于競爭，去更大的舞臺上展示自己的BIM水平，這樣既能夠有效地拓寬學(xué)生BIM技術(shù)的視野，也能接觸到一些BIM資深專家，從而使學(xué)生的BIM算量水平能夠更高?！耙再惔n”的形式，考核了學(xué)生的軟件操作水平與操作速度，又對專業(yè)知識的靈活運用與掌握進行了鍛煉。所有學(xué)生以極大的熱情投入比賽當中，個個精神飽滿，緊張而有序，展示了當代學(xué)生的風(fēng)采，反映了學(xué)生的整體精神面貌。這是我們應(yīng)該有的精神氣質(zhì)和陽光風(fēng)采。

綜上所述，BIM算量是一種新型的算量模式，需要教師對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行改革，優(yōu)化課程內(nèi)容，積極將BIM算量融合到教學(xué)過程之中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，強化重點、難點，將理論與實踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生參與校內(nèi)、校外的相關(guān)比賽，使學(xué)生能夠“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師也應(yīng)該不斷接觸新型的技術(shù)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能將自身的技能傳授給學(xué)生，貢獻自己的聰明才智，為國家培養(yǎng)出一批批具有高技能的工程造價人才。

參考文獻：

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