程曉娟

目前，學校班主任工作確屬一項艱苦而又復雜的煩惱事。心中壓力大，任務重，這已成為當今教育中的一大難題，尤其是我們邊遠山區(qū)的教師更為突出。地處偏僻，交通不便，經(jīng)濟落后，加上大部分學生的家長在外打工，家中的孩子靠爺爺奶奶照顧，這使很多學生把在學校讀書當成是混日子。作為一名班主任，擔子更重。下面我結(jié)合在山區(qū)擔任班主任工作16年的經(jīng)驗，談談自己的一點體會。

一、全面了解和研究學生

班主任工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確有效地組織班級工作的前提條件，使班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎(chǔ)。了解學生就是要了解學生的現(xiàn)狀，經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實際出發(fā)因材施教。

二、平等尊重，當學生的良師益友

班主任和班級幾十個學生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好、成績優(yōu)秀的學生，但是一個班又難免有一些行為欠佳的學生，即使品行優(yōu)秀的學生有時也難免犯錯誤。在日常管理中，我盡量少用批評，多用表揚，在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛，尊重學生的個體人格和自尊心，讓學生身上不好的一面通過老師的外在幫助內(nèi)化為本身的需要。通過這樣的方式保護學生的自尊心，再以朋友的身份引導，溫言暖語。這樣，很多表面現(xiàn)象下的真實因素往往都會被挖掘出來，這對我了解學生心理、掌握班級動態(tài)、進行班級管理有很大的幫助作用。

三、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，多與家長溝通

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必須力爭和家長取得聯(lián)系，并時常與他們交換意見，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。首先要定期與家長電話聯(lián)系，其次要積極主動家訪，使家長對自己的孩子有個正確的認識，也使家長對自己孩子的教育有橫向的比較，從而取得家長對教師的理解與支持。

四、加強學習，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)

俗話說：“打鐵全憑自身硬?！币龊冒嗉壐黜椆ぷ?，必須加強自身建設(shè)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望。它是做好班主任的無形資本，如果班主任能夠通過智慧和才干在學生心目中樹立這種權(quán)威，那么它在工作中就能起到不令而行的效果。

（作者單位：湖北省竹山縣文峰小學）