2017年高考英語模擬試題（一）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】研究發(fā)現(xiàn)兒童睡覺前使用媒體設(shè)備會影響睡眠質(zhì)量。

21. B。考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)第二段中的第一句可知，媒體設(shè)備會導(dǎo)致孩子睡眠時間減少，睡眠質(zhì)量下降。

22. C?？疾橥评砼袛?。根據(jù)第三段中的第二句和第三句中的“原因是……”可知，本段主要解釋了孩子晚上睡眠質(zhì)量不高的原因。

23. D?？疾榧?xì)節(jié)理解。根據(jù)第七段中的第一句可知，醫(yī)生建議兒童至少睡前半個小時不能看電子產(chǎn)品。

24. D?？疾榧?xì)節(jié)理解。文章最后提出可以用“寫日志”“數(shù)數(shù)”“深呼吸”三種活動來替代睡前使用電子產(chǎn)品，故D項(xiàng)不符合。

B

【主旨大意】科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)通過改變植物基因，可以使其更好地利用太陽光，從而實(shí)現(xiàn)在未來增加食物產(chǎn)量的目的。

25. B?？疾樵~義猜測。根據(jù)第一段中的“scientists have found a way to hack the plants genes to help make it use sunlight more quickly，”和第五段中的“By changing the plants genes， the protective system turned on and off more quickly than normal.”可知，科學(xué)家已經(jīng)找到了改變植物基因的方法，從而使植物能更好地利用太陽光。

26. D。考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)第三段中的第二句可知，當(dāng)植物獲取過多的陽光時，它的保護(hù)系統(tǒng)就會被激活。

27. A?？疾橹髦即笠狻１径蔚诙湔f明Stephen Long把植物保護(hù)系統(tǒng)比作根據(jù)光進(jìn)行調(diào)節(jié)的眼鏡，緊接著介紹了兩者工作原理的相似與不同。

28. D?？疾榧?xì)節(jié)理解。根據(jù)文章最后一句“But he believes the study is a breakthrough.”可知，Stephen Long認(rèn)為這項(xiàng)研究是一項(xiàng)突破，因此他對這項(xiàng)研究的態(tài)度是樂觀的（optimistic）。

C

【主旨大意】本文主要介紹了Liink項(xiàng)目，該項(xiàng)目提倡給孩子更多的課外休息和娛樂時間，從而使他們在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)更好。

29. D。考查詞義猜測。根據(jù)第一段中的“More recess！ And that is exactly what some schools are giving students， which it turns out， is beneficial for everyone.”和最后一句“...a pro-ject that increases recesses per day to ...academic success.”可知，recess是休息的意思。

30. C?？疾橥评砼袛?。根據(jù)第二段中的“In Finland， where the system has been in place for decades， students have some of the highest scores on global assessment tests.”可知，這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生在全球測試評價中獲得較高的分?jǐn)?shù)。

31. A?？疾榧?xì)節(jié)理解。根據(jù)第三段可知，Debbie Rhea認(rèn)為額外的課外休息時間可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，并使他們發(fā)揮出最好的水平。

32. B?？疾橹髦即笠?。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要給大家介紹了Liink項(xiàng)目的有關(guān)情況。

D

【主旨大意】本文介紹了兒時我們曾經(jīng)玩過的幾種健身活動。

33. C。考查主旨大意。根據(jù)第一段中的最后一句可知，本篇文章旨在推薦四種常見的健身活動。

34. C?？疾榧?xì)節(jié)理解。從HULA HOOP部分中的最后一句可知，呼啦圈主要是鍛煉大腿、腹肌和手臂。

35. D?？疾榧?xì)節(jié)理解。根據(jù)文章最后一句“This game is a great way to bring friends together.”可知，踢球可以使朋友更好地團(tuán)結(jié)在一起。

第二節(jié)

【主旨大意】本文陳述了走出舒適區(qū)給我們帶來的好處。

36. G。本段的標(biāo)題是IT PUSHES US TO OUR LIMITS。本空填G，本句是對標(biāo)題的進(jìn)一步闡釋和有理支撐。

37. E。本句與上句在意義上是遞進(jìn)關(guān)系，同時，又很好地呼應(yīng)本段的標(biāo)題IT FORCES US TO MOVE ON。

38. F。 本句是對本段的總結(jié)，又呼應(yīng)了段落標(biāo)題IT MAKES US STRONGER。

39.C。本空考查段落標(biāo)題。根據(jù)本段第一句話可知：新機(jī)會就是學(xué)習(xí)機(jī)會。

40. A。本空考查段落標(biāo)題。根據(jù)本段第一句話可知：我們越是接觸不熟悉的東西，我們越能找到方向。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】人們需要相互傾訴和傾聽。本文講述了作者耐心傾聽一位耳背的高齡老人訴說的故事，既感動了老人，又調(diào)整了自己的心情。

41.C。由第三段中的“when walking in the park”可知，我決定去散步（walk），放松身心。

42.A。 當(dāng)面臨巨大挑戰(zhàn)時，我經(jīng)常提醒（remind）我自己。

43.B。 別人可能也有更加艱難的挑戰(zhàn)。even修飾比較級worse，用來加強(qiáng)語氣。

44.D。在公園中，我聽著小鳥在樹上唱歌（singing），欣賞著美景，我的心情好多了。

45.C。由“After paying for my groceries”可知，我決定在回去的路上去購物（shopping）。

46.A。由“He had a coffee too”可知，選A。

47.B。根據(jù)“I noticed straight away that he had hearing aids in both ears.”可知，老人耳朵失聰，所以大聲（loud）和我交談。

48.D。我嘗試回應(yīng)他。respond to“對……回應(yīng)”。

49.C。我很快意識到，他沒有聽懂我說的任何話（anything）。

50.A。他給我講述他的聽力出了問題，以及（and）在超市上班的兒子的事。

51.B。我很吃驚地（surprised）得知他已經(jīng)89歲了。

52.D。他繼續(xù)和我分享（share）他是如何在這里喝咖啡的。

53.A。他對自己仍然能夠獨(dú)自購物感到開心（happy）。

54.C。他說，他喜歡和人們交談。并多次為他說了“無聊的（boring）”話向我道歉（apologized）。

55.B。我告訴他，和他談話是愉快的（lovely）。

56.D。過了一會兒我和他道別，與他握手（shook）并祝他一天順利。

57.A。由下句“He thanked me many times...”可知，他又開心、又感激（grateful）。

58.C。由下文“I just stayed and listened”可知，這位老人感謝作者的聆聽（listening）。

59.B。我只是（just）坐在那里傾聽。

60.D。他需要有人傾聽，我們都需要（need）被傾聽。

第二節(jié)

【主旨大意】本文講述了作者的母親給難民營的孩子送食物的故事。

61. suddenly?？疾樵~性轉(zhuǎn)換。本空應(yīng)用副詞suddenly作狀語，修飾介詞短語out of。

62. Wondering?？疾榉侵^語動詞。本空填Wondering在句中作原因狀語。

63. what?？疾槊~性從句。what happened 為主語從句。

64. where?？疾槎ㄕZ從句。本空填where， 在定語從句中作狀語，指代地點(diǎn)狀語。

65. known。 考查固定短語。well known意為“出名的”。

66. had done?？疾橹^語動詞。應(yīng)用過去完成時表示過去某個動作發(fā)生之前已經(jīng)發(fā)生的事情，因此本空填had done。

67. discovery?？疾樵~性轉(zhuǎn)換。本空在物主代詞之后，應(yīng)填名詞discovery “發(fā)現(xiàn)”。

68. Before。考查連詞。在她還來不及做出反應(yīng)前，我給了她一個擁抱，然后告訴她沒有必要向我保密。

69. others?？疾榇~。本空填others 與前文中的some children呼應(yīng)。

70. was impressed?？疾橹^語動詞。根據(jù)句意，應(yīng)用被動語態(tài)。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：take 改為taking?？疾榉侵^語動詞。動名詞短語taking a gap year在句中作主語，故把take 改為taking。

第2處：much改為more?？疾楦痹~。本句意為“這種方式使他們能夠更多地了解他們自己?！?more“更多地”。

第3處：obviously改為obvious?？疾樾稳菰~。本句是系表結(jié)構(gòu)，應(yīng)用形容詞obvious作表語。

第4處：在break前加a?？疾楣谠~。break“休息”是可數(shù)名詞，其前應(yīng)加冠詞a，表泛指。

第5處：allow改為allowing。考查非謂語動詞。句中的現(xiàn)在分詞短語allowing...在句中作狀語，表示結(jié)果。

第6處：decision 改為decisions?？疾槊~。make a wise decision固定短語，主語為they，復(fù)數(shù)形式，因此賓語應(yīng)用復(fù)數(shù)形式decisions。

第7處：what 改為that或which?？疾槎ㄕZ從句。本句含有一個定語從句，先行詞是new things，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語從句，在從句中作主語。

第8處：had改為have?？疾閯釉~時態(tài)。句中含有副詞before，陳述以前發(fā)生的事情，應(yīng)用現(xiàn)在完成時。

第9處：去掉to。 考查介詞。根據(jù)in addition“另外，除……之外”可知，介詞to多余。

第10處：最后一段中的and改為so。考查連詞。前后句之間是因果關(guān)系，而不是并列關(guān)系，故用so。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear friends，

May I have your attention， please？

Im Li Hua， Chairman of the Students Union of our school. Now I would like to tell you about the schedule for today.

In the morning， we are to show you around our campus and then watch some performance and have a free talk with some students and teachers. At noon， you are to have lunch at the school cafeteria. After lunch， you are to gather at the school gate at 1：30pm and a bus will take you to the Folk Custom Museum， where you learn about the customs and history about our city. At 5：30pm， you are to return to your hotel by bus and have dinner.

I hope you have a good time！ Thank you for listening！

2017年高考英語模擬試題（二）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文介紹的是慈善機(jī)構(gòu)為了救助兒童，而招聘相關(guān)專家。

21.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“as a result of undernutrition”可知，四分之一的兒童長得又瘦又小，是因?yàn)闋I養(yǎng)不良。

22.C。推理判斷題。根據(jù)“...to help children grow to their full potential through improved nutrition.”和最后一段中的“Maximize childrens lives.”可知，目的是為了通過加強(qiáng)營養(yǎng)提升兒童的生長潛質(zhì)，延長兒童的生命。所以可以推知，為了讓兒童活得時間長和更健康。

23. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“a specialist， dynamic team responsible for fundraising for nutrition programmes”可知，專家的任務(wù)是負(fù)責(zé)為營養(yǎng)項(xiàng)目籌集資金。

24. B。細(xì)節(jié)理解題。由“Our team combines a powerful mix of experience and expertise”可知，這個團(tuán)隊(duì)的成員應(yīng)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專長。那么，有這些經(jīng)驗(yàn)和專長的人應(yīng)該是合格的人員。

B

【主旨大意】本文是一篇記敘文。從四層樓上摔下來使Dane無法走路，但他并沒有頹廢。在周圍愛心人士的幫助和鼓勵下，他從困境中走了出來，繼續(xù)從事表演，以積極的態(tài)度面對生活。

25.B。詞義猜測題。下文提到Dane認(rèn)識到，整天過這樣的生活是沒有意義的。再根據(jù)后來生活及工作方面的變化，可以推知，此處表示需要改變。

26.A。推理判斷題。文章前面提到，Dane住在卡車?yán)?，說明他沒有房子。由“The first step was getting shelter...”及下文中的“Living at the Lookout...”可知，首先需要尋找住的地方，然后提到自己住在這里感到很有自尊。所以可以推知，the Lookout Emergency Aid Society是為需要的人提供住房的。

27.A。細(xì)節(jié)理解題。由“He first performed on stage in about 2000.”可知，他開始表演大約在2000年，2010年摔傷。所以之前大概表演了10年左右。

28.D。推理判斷題。由“...try to take my foot and place it in the normal path of productive human experience again rather than live with the pain and the hurt...”可知，Dane設(shè)法從痛苦中自拔，重新體驗(yàn)有意義的正常生活，而不是在痛苦中自艾自憐。

C

【主旨大意】本文是一篇記敘文。講述的是作者在小學(xué)時的經(jīng)歷。

29.A。細(xì)節(jié)理解題。由“I failed third grade that year， barely made it through a second time， and had merely passed through fourth grade...”可知，作者在學(xué)習(xí)方面比較遲鈍。

30.B。細(xì)節(jié)理解題。由“Terry， you keep reading. If you can understand what youre reading， youll be smarter than most kids.”可知，老師鼓勵作者多讀書。

31.C。文章標(biāo)題。從全文描述可知，作者在認(rèn)為自己遲鈍的情況下，遇到了Pauline Jambard老師，老師鼓勵他多讀書。讓作者最難忘的是，老師代表他的家長出席圣誕聚會，作者認(rèn)為這是一生中最難忘的圣誕節(jié)。同時作者把老師看成自己的家人。

D

【主旨大意】本文是一篇說明文。說明在德國工廠中提拔有能力年輕人的原因、帶來的問題，并提出建議。

32.A。推理判斷題。文章開頭引用一個經(jīng)理的話，說明作為年輕人，擔(dān)任年長工人的老板，多少有點(diǎn)尷尬。目的是為了引出下面的話題。故選A。

33.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中的“...fewer youngsters are entering the work-force to replace them.”和“Firms competing to hire young talent have to promote them earlier as a result.”可知，年輕人不愿從事這種勞動，公司之間競爭激烈，所以不得不盡早提拔這些有能力的年輕人。

34.C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中的“People tend to judge their own standing by the success of their peers， and to see failure in being bossed about by someone younger.”可知，選C。

35.D。主旨大意題。本文談?wù)摰氖怯胁鸥傻哪贻p人會擔(dān)任經(jīng)理，這樣會使一些年紀(jì)大的工人感覺不舒服，甚至?xí)J(rèn)為自己很失敗。年長的工人不一定具備新的技能，仍然需要學(xué)習(xí)。年輕人不能因?yàn)槟贻p就不能擔(dān)任重?fù)?dān)。

第二節(jié)

【主旨大意】本文是一篇說明文。說明我們?yōu)槭裁床粫暨x讓人喜歡的禮物。并分析了原因，提出了挑選最佳禮物的必要性。

36.A 。上文提到的是收到自己不喜歡的禮物。下文句意為“答案是不同的”，說明此處是一個問題。應(yīng)該是什么樣的禮物才是最好的呢？故選A。

37.E。該段論述了研究結(jié)果。強(qiáng)調(diào)我們想要的禮物與我們想送出去的禮物之間的不同。既然是論述研究結(jié)果，那么應(yīng)該是分析原因，給出建議，所以選擇E。

38.C。此處與上句構(gòu)成對比關(guān)系。上句提到作為送禮物者，關(guān)注別人收到禮物時給自己帶來的喜悅；那么，相比之下，接受禮物者主要是關(guān)注禮物本身。

39.D。此處是段落主題句。由該段內(nèi)容可知，送禮物可以幫助我們與別人處好關(guān)系。

40.G。該段講的是如何送出最好的禮物?？梢詥栆幌陆邮芏Y物的人，因?yàn)樽詈玫亩Y物是接收人最渴望得到的東西。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】本文是一篇記敘文。講述的是作者在一次礦難中幸存下來的經(jīng)歷。從中作者感悟到：溫暖別人的同時，自己也能得到溫暖。

41.C。下文講述的是從礦難中幸存下來的故事。從最后一段中的第一句中的 “the secret to survival”也可以推知答案。

42.B。從第一段中提到的“a coal mine”可知，此處是在地下挖煤并搬運(yùn)出來。

43.C。was about to do sth. when...意為“正要做某事，突然……”。

44.D。此處表示沒有辦法，沒有出路。no way out意為“沒有出口，沒有出路”，所以選D。

45.A。由“There were also no blankets...”可知，此處表示“沒有食物和水”。故選A。

46.B。句意為：盡管到處洪水泛濫，但是我們沒有毯子保暖。

47.A。由文中的“rubbing heat into that old mans body”可知，選A。

48.D。從上文提到的“He was trembling from head to toe...”可知，他的狀況很糟糕。

49.C。上文提到我用雙臂抱住他，下文是我緊緊抱住他是為了給他一點(diǎn)熱量。所以，此處應(yīng)該是為了給他取暖。

50.A。由下文中的“rubbing heat into that old mans body”可知，此處表示“揉揉”他身體的這些部位。而pat常用于句型“pat sb on the back”等。

51.D。此處表示作者在幫助這個老人取暖的同時，心中祈求他能設(shè)法活下來。

52.B。此處表示作者在做這些的同時，自己又累又冷。

53.D。我的手指麻木了，但是我沒有停止給他揉搓。

54.A。表示時間的過去，所以用go by。

55.C。我四下環(huán)顧其他的人。look around“四下環(huán)顧”符合題意。

56.B。使我感到恐懼的是，所看到的是一些凍僵的尸體。

57.B。只有兩個人幸存了下來。

58.A。當(dāng)你給別人帶來溫暖的同時，你也在溫暖自己。

59.D。根據(jù)“support， encourage and 59 ”與“support， encouragement and inspiration”可知，答案選D。

60.C。for sure“確定”；on purpose“故意”；in return “作為回報(bào)”；by chance“偶然”。根據(jù)句意可知選C。

第二節(jié)

【主旨大意】本文是一篇記敘文，講述了作者購物時為一個貧窮的人買單，商店經(jīng)理出于感動，給作者送鮮花的故事。

61. When。考查連詞。此處when引導(dǎo)的是時間狀語從句，意為“當(dāng)……的時候”。

62. was。考查謂語動詞和主謂一致。此處是倒裝句，句子的主語是后面的a young woman。

63. embarrassedly。考查副詞。作狀語，修飾動詞，用副詞形式。

64. Faced。考查非謂語動詞。短語be faced with意為“面對……”，作狀語時，去掉be動詞。

65. to ask?？疾榉侵^語動詞。have no choice but to do sth意為“別無選擇，只好做某事”。當(dāng)but前面有實(shí)義動詞do（表示“做”）時，but后面的不定式不帶符號to。

66. At?？疾榻樵~。at the sight of意為“一看到……”。

67. thanks?？疾槊~。thank作名詞常用復(fù)數(shù)。

68. a?？疾楣谠~。a bunch of flowers意為“一束花”。

69. holding?？疾榉侵^語動詞。該動作是句子的主語發(fā)出的，表示主動的動作，作伴隨狀語。

70. better?？疾樾稳菰~。否定詞與比較級連用，表達(dá)積極的肯定含義。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：enjoyable 前加an?？疾楣谠~。period是可數(shù)名詞，所以前面要用冠詞an。

第2處：usually→usual?？疾楣潭ù钆?。as usual是固定搭配，意為“像往常一樣”。

第3處：from →into?？疾榻樵~。固定搭配divide…into...意為“把……分成……”。

第4處：how→ what?？疾檫B接詞。此處動詞do缺少賓語，所以用what。

第5處：held→ hold。考查不定式。不定式符號to后的動詞要用原形。

第6處：when →while或and。考查連詞。此處表示并列轉(zhuǎn)折的關(guān)系，常用while，也可用and。

第7處：informations→information?？疾槊~。information是不可數(shù)名詞。

第8處：our →ours?？疾榇~。此處代替our composition，作主語，用名詞性物主代詞。

第9處：and去掉?？疾樾形倪壿?。前面是由whenever引導(dǎo)的從句，所以此處是主句部分，應(yīng)該刪除and。

第10處：remind→ reminding。考查非謂語動詞，此處作伴隨狀語，表示主動的動作。所以用reminding。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Notice

A TV station will organize the competition titled Chinese Bridge. Its necessary for you to get prepared before the performance. To help you further understand Chinese culture， our school is meant to offer some free coaching lectures for the students in the International Department.

As scheduled， the lectures will be given for a month from five to six in the afternoon every day except the weekends. The place is available in Room 101 of the teaching building， which is convenient for you. What you should do is to take your notebooks there. Whoever wants to go， just sign your name here as soon as possible.

Please inform whomever you meet. Welcome to take part actively. Im sure you will benefit a lot from it.

2017年高考英語模擬試題（三）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文屬于敘事報(bào)道。文章介紹了現(xiàn)今最長壽的一位壽星的生活經(jīng)歷，以及她的長壽秘訣。

21. A。根據(jù)第二段中的“She outlived all her brothers and sisters， including one who died at age 102.”可知，她比她的兄弟姐妹活得時間都要長。

22. D。根據(jù)第三段中的“She kicked him out in 1938 and has lived alone since then.”可知，從1938年到現(xiàn)在她一直獨(dú)自生活，故選D。

23. C。最后一段說她具有“positive outlook on life”，證明她是一個比較積極樂觀的人。

24. D。根據(jù)最后一段中的“her unusual diet ”“her genes” “positive outlook on life”可知，D沒有包含在其中，所以正確答案為D。

B

【主旨大意】這是一篇記敘文，介紹了成都大學(xué)二年級學(xué)生劉琳帶著祖母上學(xué)的勵志故事。

25. A。根據(jù)第二段中的“‘This was the only choice. No one else could care for her，Liu explained.”可知，她的家里只有她可以照顧祖母。所以答案為A。

26. D。根據(jù)第一段中的“Lius family suffered a lot in 2016. In March， her grandmother broke her leg； in April， Lius ...to take care of others.”可知，這個家庭連遭不幸，故答案為D。

27. C。根據(jù)第一段中的“Lius mother， plagued by these events， lost the ability to take care of others.”可知，媽媽受到了很大的打擊，不堪折磨，以致媽媽失去了照顧他人的能力。

28. B。根據(jù)最后一段中的“In the eyes of Lius teacher Zhang Na， the girl is an exemplary student. ”可知，Liu被作為榜樣表明老師對Liu lin 給予了高度評價。

C

【主旨大意】本文論述了利用高科技進(jìn)行考場作弊和反作弊的方法，最后點(diǎn)明誠信是解決問題的有效方法。

29. C。從第二段中的“‘What they were doing was looking at the test with their glasses on， Nickel said. ‘It was capturing the exam questions， transmitting them to some associates outside the classroom.”可知，答案選C。

30. A。文章的Anti-cheating tools部分講述了防止作弊的方法，BCD均被提到，只有A沒有被提到，所以正確答案為A。

31. D。根據(jù)最后一段中的“But Pope said one of the most important ways to help stop cheating is to get teachers， students... a high standard of honesty. ”可知，讓學(xué)生知道誠信的重要性是一種可行的方法。

D

【主旨大意】本文屬于新聞報(bào)道，報(bào)道禽流感在全國的發(fā)病狀況，以及傳播途徑，告訴公眾積極預(yù)防，不要恐慌。

32.A。根據(jù)第三段中的“The viruses never spread among humans，”判斷出A是正確答案。

33.B。根據(jù)第一段中的“but the chance of a mass outbreak is very slim，”判斷應(yīng)選B。

34.B。通讀全文可知，第一段中的Mao Qunan和最后一段中的Mao應(yīng)為同一個人，所以從最后一段他所說的話可知答案選B。

35.D。文章標(biāo)題或是概括大意或是以文章中具有鮮明特色的句子吸引讀者，D項(xiàng)符合吸引性這個特點(diǎn)，所以是正確答案。

第二節(jié)

【主旨大意】本文屬于應(yīng)用文，介紹了幫助你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的幾個建議。

36. D。答案中的meaningful or significant 和前文中的 truly important及后文中的 truly essential屬于同義詞匯，相互照應(yīng)，所以D為正確答案。

37.A。第二段的主題句是“Learn from those who have already achieved ‘your goals. ” 選項(xiàng)A中有“...from those who have already reached goals similar to yours. ” 所以A是正確答案。

38.G。根據(jù)本文中的其他主題句可知，本空需填一個祈使句，并且根據(jù)本段內(nèi)容可知答案選G。

39.B。選項(xiàng)B與空格后的句子有關(guān)聯(lián)性，故本題選B。

40.F。every day 與daily activities呼應(yīng)，daily activities起到了啟下作用。最后一句也是總結(jié)性的話語，所以正確答案為F。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】本文論述了對待生活的態(tài)度，不要為物質(zhì)的東西所累，要有一種輕松的心態(tài)面對生活。生活的美好不是物質(zhì)的累積而是生活帶給你的快樂。

41.A。needs “需求”，滿足需求應(yīng)該用meet。

42.C?？涨坝斜容^級easier，less expensive，故此處該用連詞than。

43.D。根據(jù)下文意思可知，不會購買這些假期用品，所以選D。

44.B。46空所在句子有相應(yīng)提示。

45.C。本文主旨為做人不要為物所累，輕裝前行，旅行住宿租用東西，結(jié)賬離開不用擔(dān)心，所以應(yīng)該是結(jié)賬離開時。check out“結(jié)賬離開”符合題意。

46.A。租借而非購買的理念（concept）不是新的，故選A。

47.B。根據(jù)下文提示句“but it used to be thought of”可知，過去即存在證明不是現(xiàn)在才有的。過去既有應(yīng)該不是新的。

48. C。根據(jù)定語從句“for people who didnt have money to buy things”可知，對于沒錢買東西的人是一種選擇（option）。下文50空所在句子有 option作為提示詞。

49.A。有錢買但是不買，所以這里應(yīng)該用表示讓步的連詞 even if。

50.B。作者竭力主張過一種簡單的生活，所以租借應(yīng)該作為第一選擇。

51.B。這是一種最明智的（wisest）方法。

52.C。前面有提示詞within和轉(zhuǎn)折詞not，故本空應(yīng)填beyond。

53.A。我真的需要擁有它嗎？

54. D。 第一段中的“add complexity to my life”有提示。

55.D。下文energy investment 提示該題應(yīng)該填invest。

56. B。將來會為之后悔的事，現(xiàn)在購買之時沒有看到應(yīng)該是隱藏的。hidden是正確答案。

57. C。as意為“當(dāng)……時”符合題意。

58. D。呼應(yīng)本段的首句“When you do have money to spend...”，故本空填spending。

59.A?？鞓凡皇莵碜杂跂|西的累積。

60.B。______ you enjoy是定語從句，修飾先行詞quality of life ，故本空選B。

第二節(jié)

【主旨大意】本文介紹了當(dāng)今社會，醫(yī)生收取回扣，以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)象。

61.provided。過去分詞作后置定語。

62. which?？疾榉窍拗菩远ㄕZ從句。

63. until。一直未被注意，直到被曝光。

64. taking。stop sb from doing “阻止某人做某事”。

65.A。 一個中央電視臺的節(jié)目。

66. were found。在醫(yī)生收取回扣問題上，醫(yī)生只能是被發(fā)現(xiàn)收取回扣。

67.hospitals。前面有several 這個提示詞，hospital 應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。

68. Generally。修飾整個句子用副詞形式。

69. higher。后面有提示詞than，high用比較級。

70.more。the +比較級，the +比較級，表示“越……越……”。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：am改為was。由時間狀語Last Tuesday可知本句應(yīng)用過去時態(tài)。

第2處：said改為saying。用非謂語動詞表示sign發(fā)出這個動作時，應(yīng)用動詞ing形式。

第3處：tell改為told。本文敘述過去發(fā)生的事，動詞應(yīng)用過去時態(tài)。

第4處：an改為the。因特網(wǎng)前面的冠詞應(yīng)用the。

第5處：immediate改為immediately。修飾文中的動詞headed用副詞形式。

第6處：surprised改為surprise。考查to ones+n.結(jié)構(gòu)。

第7處：去掉in?？疾閖oin sb的用法， 加入某人的行列一起做某事。

第8處：it改為one。得到一張卡。

第9處：comfortably 改為comfortable。so…as前面是be 動詞，為主系表結(jié)構(gòu)，應(yīng)用形容詞。

第10處：and改為but。表示轉(zhuǎn)折。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear Mr Jenkins，

Happy birthday to you！ It is my honor to be invited to your birthday party tonight. But I am terribly sorry to say that I cant accept your invitation.

Just now I received a notice by a company which offered me a chance to have an interview tomorrow. To broaden my horizon and gain some experience， I applied to the company for a temporary position in my winter holiday. I cherish the chance so much that I should make full preparations for it. You are not only my best teacher but also my best friend. It is sure that you will give me your understanding.

A bunch of flowers with my sincere wishes will reach you tonight. Happy birthday to you again.

Yours

Li Hua

2017年高考英語模擬試題（四）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文介紹了歐洲的五個供孩子們游玩的著名海灘。

21.A?？疾槔斫馐聦?shí)細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)“Dubrovnik， Croatia”中的“Its surrounded by stone walls like a castle.”可知該題選A。其他三項(xiàng)的描述均與“Dubrovnik， Croatia”中的事實(shí)不符。

22.C?？疾槔斫馐聦?shí)細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)“Nice， France”中的“Because theyre in the heart of the city， these beaches attract a large crowd.”可知，該題選C。

23.D?？疾槔斫馐聦?shí)細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)“Ribadeo， Spain”中的“It boasts beautiful wild flowers and unique rock formations...”可知選D。

24.B?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。根據(jù)第一段中的“You can enjoy some fun with your kids in the sun at some of the famous beaches of the continent.”以及下面五個海灘的描述可知，文中介紹的五個海灘都是歐洲著名的海灘。

B

【主旨大意】本文講述作者幾年前在洛杉磯一個無家可歸的人的住所作志愿者的經(jīng)歷，使他萌發(fā)了給窮人免費(fèi)送襪子的善舉，表達(dá)了作者奉獻(xiàn)社會、關(guān)注窮人的愛心。

25.D?？疾橥评砼袛嗟哪芰Α８鶕?jù)第一段中作者和一個無家可歸的男子Albert之間的對話可知，赤裸雙腳的Albert一直想買一雙襪子，卻買不起，這件事情讓作者感到心里有一種不祥的感覺。下文中提到作者第二天就去買了很多襪子，送給無家可歸的人。因此，該題選D。

26.A?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。根據(jù)第二段的內(nèi)容可知，作者去Ross買的襪子不僅僅是給Albert的，而是給很多無家可歸者的，由此可知B項(xiàng)不正確。根據(jù)第四段中的“...and I felt like Santa. I knew that when they woke up they would find a very meaningful present.”可知C項(xiàng)不正確。根據(jù)第三段中的“As I walked toward him， he watched me， perhaps questioning my motives.”可知D項(xiàng)不正確。根據(jù)第六段中的“Its extremely satisfying to operate ‘under the radar to help make some peoples lives a little bit easier.”可知，作者認(rèn)為給窮人送襪子這個善舉會對窮人有點(diǎn)兒幫助。因此，該題選A。

27.C?？疾槔斫庵髦家x的能力。通讀全文可知，本文主要講述作者給窮人免費(fèi)送襪子的善舉。由此可知，C項(xiàng)作標(biāo)題最佳。make sb.s day是個習(xí)語，意為“使某人開心”。

C

【主旨大意】本文論述明星與奇異動物合影給動物帶來的負(fù)面影響，呼吁明星不要與奇異動物合影。

28.C?？疾槔斫庾髡咭鈭D的能力。文章最后呼吁明星不要與奇異動物合影，避免給動物帶來更多的傷害?？梢?，作者寫本文的目的是為了說服明星不要與奇異動物合影。

29.B。考查推理判斷的能力。根據(jù)第一段中的“However， it turns out that many of these business persons are breeders （飼養(yǎng)動物者）， dealers or exhibitors that are using famous peoples goodwill for their own purposes.”可知，很多生意人利用明星們的美好意圖去牟利。因此，該題選B。

30.D?？疾槔斫馐聦?shí)細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)第二段中的“Many business persons continually keep the animals just so theyll have a constant supply of young animals in order to charge money for photos.”可知，很多生意人不斷地飼養(yǎng)動物，就是為了有不斷的動物幼崽貨源，供人們拍照而賺錢。因此，該題選D。

31.B。考查推理判斷的能力。通讀全文可知，很多生意人利用明星與奇異動物合影的效應(yīng)吸引人們紛紛效仿明星與動物合影，結(jié)果生意人借此賺了錢，卻使奇異動物不幸被囚于籠中或套上鎖鏈。因此，該題選B。

D

【主旨大意】本文介紹了InterHome計(jì)劃如何為老年人提供更好的照顧和服務(wù)。

32.A。考查猜測詞義的能力。根據(jù)第一段中的“...people living at home who are weak or elderly.”和第二段中的“monitor the condition of an elderly person… collect data of a person to see if the person has fallen or is away from where they are supposed to be. It connects an elderly person with an assisted living type of device with the InterHome.”可知，supervise在此的意思是“照看，照料”，與watch over同義。

33.B?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。根據(jù)第一段中的“...the universitys InterHome project aimed to create a home that supervises people living at home who are weak or elderly.”和第二段中的“Connecting the two together and building the service element （元素） allow us to introduce the assisted living idea to care for the elderly.”可知，InterHome這個計(jì)劃旨在為老年人提供更好的照顧和服務(wù)。

34.D。考查推理判斷的能力。根據(jù)最后一段中的“Its a study tool to help students from different scientific backgrounds learn about and develop technology.”和“Researchers and students make sure that all the technology works together. Students get experience by developing new hardware and software themselves.”可知，InterHome計(jì)劃為具有不同科技背景的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和研發(fā)的平臺，他們通過研發(fā)新的硬件和軟件，從中獲得了經(jīng)驗(yàn)?？梢姡撚?jì)劃使學(xué)生有可能把學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中。因此，該題選D。

35.C?？疾槔斫庾髡咭鈭D的能力。通讀全文可知，InterHome這一項(xiàng)目旨在為老年人研發(fā)一個智能的家。因此，該題選C。

第二節(jié)

【主旨大意】本文論述了閑聊可以使人感到快樂。

36.B?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。上文談到“閑聊中，只有10%的內(nèi)容與快樂有關(guān)”，下文談到“科學(xué)家認(rèn)為閑聊能夠促進(jìn)人與人之間的關(guān)系”。B項(xiàng)“不過，可不要小瞧了閑聊”在此起承上啟下的作用。

37.D?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。上文談到“心理學(xué)家對乘坐同車的旅客做了一系列實(shí)驗(yàn)，就他們是否要與他人交談發(fā)出不同的指令”，下文談到“沒有一個聊天者報(bào)告說他們被拒絕”，D項(xiàng)“那些被告知要與他人閑聊的人都報(bào)告說他們的旅途比較愉快”與上文緊密銜接，又與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一致。

38.A?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。上文談到“那些對星巴克咖啡服務(wù)員微笑、與之對視并簡單交流的客人比行色匆匆的客人更有歸屬感”，下文談到“當(dāng)志愿者打破沉默與參觀美術(shù)館的人閑聊時，參觀者會感到更快樂，也更有歸屬感”，A項(xiàng)“同樣，對參觀美術(shù)館的人來說，情況也是這樣”在此起承接上文和引領(lǐng)下文的作用。

39.G?？疾橥评砼袛嗟哪芰Α８鶕?jù)下文的研究結(jié)果可知，缺乏好奇心的人往往不擅于展開話題，好奇心較強(qiáng)的人容易挖掘出話題，兩者形成對比。G項(xiàng)“當(dāng)然，有些人更擅長閑聊出某些‘內(nèi)容”起引領(lǐng)下文的作用。

40.F?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。根據(jù)F項(xiàng)的句子結(jié)構(gòu)和句意可知，該項(xiàng)是對全文的總結(jié)，即“擁有一顆好奇心能夠帶來良好的人際關(guān)系”。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】身材不夠高大的Sally為實(shí)現(xiàn)自己的夢想，堅(jiān)持不懈地練習(xí)籃球，最終獲得成功。

41.B。她似乎是那么“矮小”（small），可總是盡力跳起投籃，投進(jìn)越過頭頂?shù)幕@筐。

42.A。那些男孩總是竭力阻止她，“但是”（but）沒有人能做到。

43.D。平時，我開始注意到她，她總是手持籃球，“獨(dú)自”（alone）練習(xí)。

44.C。她一遍又一遍地練習(xí)運(yùn)球和“投籃”（shooting）。

45.B。有一天，我問她為什么這么刻苦地“練習(xí)”（practiced）。

46.C。她想上大學(xué)，只有獲得“獎學(xué)金”（scholarship），她才能上大學(xué)。后文中也多次出現(xiàn)scholarship一詞。

47.A。她相信只要她籃球打得足夠“好”（good），就能獲得獎學(xué)金。

48.D。父親告訴她：“如果夢想遠(yuǎn)大，就一定可以克服艱難險(xiǎn)阻?！眂ount意為“重要，有價值，值得考慮”，在此使用了引申義。文章最后一句又印證了父親的話對她的影響。

49.C。我“看著”（watched）她這些年從初中升入高中。

50.A。每個星期，她帶領(lǐng)的籃球隊(duì)都能“獲勝”（victory）。

51.B。她上高中的某一天，我看見她坐在草地上，頭“埋在”（buried）臂彎里。

52.D。我慢慢地、安靜地“走近（她）”（walked up），問她出什么事了。

53.A?；@球“教練”（coach）告訴她，以1.65米的身高，她可能永遠(yuǎn)沒有機(jī)會進(jìn)入一流的球隊(duì)打球，更不用說“獲得”（offered）獎學(xué)金了。

54.D。be offered a scholarship意為“被給予獎學(xué)金”。

55.C。教練的話使她非?！笆保╠isappointed）。

56.B。根據(jù)下文“They didnt understand…of a dream.”可知答案。她的爸爸告訴她說，那些教練“錯”（wrong）了。

57.D。那些教練不懂夢想的“力量”（power）。正是夢想的力量使她矢志不移，最終成功。

58.C。第二年，一次大賽之后，她被一位大學(xué)籃球教練看中了。她“真的”（really）被提供了一份獎學(xué)金，并且“準(zhǔn)許進(jìn)入”（was admitted to）?；@球隊(duì)。

59.B。參考第58題解析。

60.A。她將接受她“夢想”（dreamed of）并為之奮斗了多年的大學(xué)教育。

第二節(jié)

【主旨大意】本文講述源于中國的茶文化及其在世界上的影響。

61.itself?？疾榉瓷泶~的用法。itself與tea保持一致。

62.was described?？疾閯釉~時態(tài)和語態(tài)的用法。根據(jù)時間狀語“A century before the birth of Christ”可知，事情發(fā)生在過去，應(yīng)該用一般過去時，與從句的時態(tài)made保持一致。再者，主語tea與謂語動詞describe之間在邏輯上是被動關(guān)系，即“被描述”。因此，該題用一般過去時的被動語態(tài)。

63.preventing?？疾榉侵^語動詞的用法。在介詞后作賓語，應(yīng)該用動名詞形式。

64.that。考查定語從句的用法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“ 64 people need to be aware of”是定語從句，先行詞是point，其前有only修飾，在從句中作be aware of的賓語，應(yīng)該用關(guān)系代詞that引導(dǎo)該從句。

65.is?？疾閯釉~時態(tài)的用法，兼顧考查主謂一致。根據(jù)該段的時態(tài)可知，這是講述常識性的內(nèi)容，該句應(yīng)該用一般現(xiàn)在時。再者“a popular drink in China and many other countries”解釋說明主語Tea，因此該題填is。

66.The?？疾槎ü谠~的用法。此處The Chinese特指“中國人”。

67.flowers。考查名詞的用法。根據(jù)前面的jasmine和rose可知，other修飾的名詞flower應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。

68.at?？疾榻樵~的用法。at a loss是固定短語，在此意為“（茫然）不知所措，困惑”。

69.held?？疾榉侵^語動詞的用法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“The ceremony dates back to the 16th century.”是個完整的句子，“usually

69 （hold） in a teahouse”是對The ceremony的解釋說明，動詞hold應(yīng)該用非謂語形式。hold與主語“The ceremony”之間是被動關(guān)系，應(yīng)該用過去分詞。

70.as。考查狀語從句的用法。根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，該句使用了“not as…as”句型，as引導(dǎo)比較狀語從句。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：刪除for，考查慣用表達(dá)法?！癵o + doing”表達(dá)“去做某事”，屬于慣用法，其中不用介詞。此處go camping意為“去野營”。

第2處：they改為we，考查代詞的用法。此處we與前面的us在意義上保持一致。

第3處：airs改為air，考查名詞的用法。air作“空氣”講時，是不可數(shù)名詞，后面的it與之照應(yīng)。

第4處：highly改為high，考查副詞的用法。high和highly均有“高”之意，均可作副詞。但是，high表示空間或位置高度；highly表示“很高的程度”或用于比喻義，多修飾過去分詞或形容詞。此處表達(dá)“高空中有很多星星”，應(yīng)該用副詞high。

第5處：listening后加to，考查介詞的用法。listen是不及物動詞，其后跟賓語時，需加介詞to。listen to意為“聽……”。

第6處：or改為and或so，考查連詞的用法。“她出生于貧窮家庭”與“她辛苦工作才得以成功”之間在邏輯上是并列或因果關(guān)系，應(yīng)該用連詞and或so連接兩個分句。

第7處：very改為so，考查固定句型的用法。根據(jù)句意“我如此感動，以至于整夜都不能入睡……”可知，應(yīng)該用“so…that...”句型。

第8處：thought改為thinking，考查現(xiàn)在分詞的用法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，that從句中couldnt sleep是謂語，thought前沒有連詞，不能和couldnt sleep一起作并列謂語，應(yīng)該用現(xiàn)在分詞作伴隨情況狀語，其邏輯主語是I，它們之間是主動關(guān)系。thinking表示的動作與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生。

第9處：get改為got，考查動詞時態(tài)的用法。根據(jù)主句謂語動詞said的時態(tài)可知，該時間狀語從句應(yīng)該用一般過去時，以保持時態(tài)前后一致。

第10處：teacher前的the改為a，考查冠詞的用法。此處用不定冠詞表示泛指。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear David，

Youre welcome to our city to learn Chinese during the winter vacation. Im happy to recommend a nice training school to you.

The 21st Century Chinese Training School is well-known for providing training for foreign learners of Chinese. It lies in downtown Zhengzhou， where many buses are available. It offers a series of training courses during the winter vacation either from January 10 to January 25 or from February 10 to February 25. You can learn Standard Chinese and something about Chinese culture and local customs as well. The school provides free board and lodging， but the training fee is 5000 yuan for a period. Is it suitable for you？

Im looking forward to your early reply.

Yours，

Li Hua

2017年高考英語模擬試題（五）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】文章介紹的是世界遺產(chǎn)中心開展的一項(xiàng)活動，包括參與的對象、參與的方式等。

21.B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，能夠申請參與這項(xiàng)活動的是一些組織機(jī)構(gòu)，而不是個人，故B符合題意。

22.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段可知，位于亞洲地區(qū)的組織機(jī)構(gòu)需要把申請表提交到whv@betterworld.asia。

23.D。推理判斷題。根據(jù)第二段最后一句中的“...for Projects document at this website.”并結(jié)合下文內(nèi)容可知，文章來自網(wǎng)站上的一個網(wǎng)頁。

B

【主旨大意】文章主要介紹的是作者一行在Chicago的旅游經(jīng)歷。

24. C。推理判斷題。根據(jù)第一段第三句“The wind blew， bringing us some coolness and making the weather not that hot.”可知，微風(fēng)會使作者和同伴感到很舒服。

25. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句“We were touring the city， mainly looking for delicious local foods.”可知，他們主要是為了尋找并享受當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>

26. B。根據(jù)第四段第二、三句“Ashley and Caty logged onto the Internet for an on-the-road version of TALK2US. We spoke to an English teacher in Tokyo， Japan， and a graduate student in India.”可知，作者和同伴上網(wǎng)是為了與國外的陌生人交流。

27. B。詞義猜測題。根據(jù)畫線處之前的“The winds from Lake Michigan keep visitors cool， and the view of the Chicago skyline never fails to impress. In fact， the view made all of us...”可知，來自Lake Michigan的風(fēng)使人涼爽，the Chicago skyline的景色給人留下了深刻的印象，因此當(dāng)?shù)氐木吧屪髡咭恍兄裕嬀€部分與fascinated的詞義接近。

C

【主旨大意】短文主要介紹的是智能手機(jī)的過度使用，對人們的生活與社交帶來了不利的影響，這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂。

28. A。推理判斷題。根據(jù)第二段第一句“When they are gathering together， more people are on their smartphones than on their drinks.”并結(jié)合下文內(nèi)容可知，該段主要是通過舉例來展開內(nèi)容的。

29. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后兩句“In addition， …friendships in the real world. Face-to-face conversations will give us much stronger communication skills in the long run.”可知，作者主張我們面對面地交朋友而不是通過智能手機(jī)交朋友。

30. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第二句“The quality of this technology is de-advancing societal achievements and weakening the value of communication.”可知，對智能手機(jī)的過度依賴會削弱交流的價值。

31. C。寫作目的題。根據(jù)第一段中的“This is not because of having no desire to socialize， but because of smartphones.”并結(jié)合下文內(nèi)容可知，作者對于智能手機(jī)的過度使用表示憂慮，這是作者寫這篇文章的目的。

D

【主旨大意】文章主要介紹的是基因改變和基因控制可能帶來的影響。

32. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句“They might also be able to permanently remove species （物種） of plants and animals that are damaging to other species.”可知，基因控制的優(yōu)點(diǎn)在于永遠(yuǎn)除掉有害物種。

33. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“It is possible that those genes could harm those creatures or even lead to their disappearance from our planet.”可知，那些基因可能會傷害那些生物，甚至導(dǎo)致它們從地球上消失。

34. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Scientists already modify the genes （基因） of farm animals and agricultural plants to make them more productive or stronger.”可知，科學(xué)家修改了農(nóng)場動植物的基因，使它們更具生產(chǎn)力或者更強(qiáng)壯。

35. C。主旨大意題。根據(jù)全文內(nèi)容可知，短文告訴我們的是基因控制的力量與危險(xiǎn)。

第二節(jié)

【主旨大意】空氣污染與我們每個人息息相關(guān)，應(yīng)該從自身做起為減少空氣污染貢獻(xiàn)力量。

36. D。結(jié)合空后的內(nèi)容可知，該段主要講述的是物品的回收利用，而D項(xiàng)就是關(guān)于這方面的內(nèi)容，并能引領(lǐng)下文。

37.B。根據(jù)“The less vehicles running around the better.”可知，該段的中心內(nèi)容是少開車，而騎自行車和乘坐公共交通工具與此相關(guān)。

38.E。該段涉及的是樹木對環(huán)境的作用，空后介紹的是冬天的情況，而E項(xiàng)是樹木在夏天的作用，符合語境。

39.C。根據(jù)“Get rid of poisonous chemicals at home.”可知，該段涉及的是家里的有毒化學(xué)物質(zhì)，C項(xiàng)內(nèi)容與此相關(guān)。

40.A。A項(xiàng)放在空格處，能夠與上文內(nèi)容相銜接，并起到總結(jié)點(diǎn)題的作用。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】作者的祖父母拿出自己所有的積蓄讓作者的父親接受教育，從而改變了幾代人的命運(yùn)。

41.C。根據(jù)下文內(nèi)容可知，作者的祖母是一位甘于奉獻(xiàn)的母親。devoted意為“奉獻(xiàn)的，忠誠的，摯愛的”，符合語境。

42.A。根據(jù)上下文可知，祖母的觀點(diǎn)和祖父的觀點(diǎn)是截然不同的，空格處表示轉(zhuǎn)折，因此however與文意相符。

43.B。祖母相信即使在經(jīng)濟(jì)困難時期，教育仍然可以打開一扇門。tough意為“艱苦的，艱難的，堅(jiān)韌的”，符合語境。

44.D。結(jié)合下一段最后一句話可知，祖母說服了祖父允許作者的父親完成高中學(xué)業(yè)。permit意為“允許，許可”，符合語境。

45.B。根據(jù)空前內(nèi)容可知，作者的父親打算在農(nóng)場工作來減輕祖父在經(jīng)濟(jì)上和身體上所承受的負(fù)擔(dān)。

46.A。根據(jù)空格處前后的內(nèi)容可知，祖母再次懇求祖父讓作者的父親上學(xué)。begged意為“懇求，乞求”，符合語境。

47.C。根據(jù)空格處之后的內(nèi)容可知，經(jīng)過思考之后，祖父做出了一生當(dāng)中最艱難的決定。reflection意為“思考，沉思”，與文意相符。

48.D。根據(jù)第49空后的“held all the familys savings”可知，banking與語境相符。

49.A。根據(jù)空前的內(nèi)容可知，祖父挖出了一個壇子，里面放著家里所有的積蓄。

50.B。祖父把壇子和里面寶貴的東西（錢）一起給了作者的父親。

51.D。根據(jù)空格處前后的內(nèi)容可知，父親意識到家里已經(jīng)拿出了所有的積蓄投資到他的教育上。sacrificing意為“奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出”，符合語境。

52.B。根據(jù)下文內(nèi)容可知，作者的父親拿到了學(xué)士學(xué)位并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

53.D。根據(jù)最后一段中的“l(fā)aw school”可知，此處指的是法律方面的專業(yè)。

54.B。作者的父親畢業(yè)時，工作很難找。

55.C。作者的父親雖然工作很忙，但是他仍與作者分享他在接受教育的過程中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典書籍。

56.A。結(jié)合空后內(nèi)容可知，教育在作者的家中不僅僅是一筆投資更是一筆寶貴的財(cái)富。

57.B。根據(jù)空格處之后的內(nèi)容可知，作者像自己的父親一樣也上了大學(xué)。

58.A。根據(jù)空格處前后的內(nèi)容可知，作者的所有孩子也都尋求更高的教育。

59.D。結(jié)合上文內(nèi)容可知，兩代人以前做出的犧牲改變了大家的生活。

60.B。根據(jù)空前的內(nèi)容可知，是作者的祖父母使一切大不相同。

第二節(jié)

【主旨大意】每個人都抱怨交通堵塞，但是未來很可能沒有交通。

61. complains?？崭裉幟枋龅氖悄壳暗囊环N情況，故應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

62. will be provided?？崭裉幍膭幼魃形窗l(fā)生，且主語是動作的承受者，故空格處應(yīng)用一般將來時的被動語態(tài)。

63. in。in one direction為介詞短語，意為“朝一個方向”。

64. the?？崭裉幹蟮拿~在句中表示特指，故填定冠詞。

65. which。逗號之后為非限制性定語從句，且先行詞指物，關(guān)系詞在從句中作動詞的賓語，故用關(guān)系代詞which作為引導(dǎo)詞。

66. silently?？崭裉幵诰渲凶鳡钫Z，用于修飾現(xiàn)在分詞moving，故填提示詞的副詞形式。

67. to take。根據(jù)常用短語“be ready to do sth.”可知，空格處填動詞不定式。

68. various?？崭裉幵诰渲凶鞫ㄕZ，用于修飾名詞cities，故填提示詞的形容詞形式。

69. divided。此處為過去分詞短語作后置定語，且與被修飾的名詞highways之間是邏輯上的動賓關(guān)系。

70. cities?？涨皼]有限定詞，結(jié)合語境可知，空格處應(yīng)用提示詞的復(fù)數(shù)形式。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：make→making。第一段第一句中，逗號之后是非謂語動詞在句中作伴隨狀語，且與主語是主動關(guān)系，故make改為making。

第2處：刪除so。第一段第二句中，逗號之前是一個短語，而逗號之后是一個簡單句，故刪除連詞so。

第3處：about→in。第一段第二句中，“in a loud voice”為介詞短語，意為“大聲地，高聲地”。

第4處：embarrassing→embarrassed。第一段第三句中，修飾人體的某一部位時，用過去分詞構(gòu)成的形容詞。

第5處：the→a。第一段第四句中，可數(shù)名詞sign在句中表泛指，故之前應(yīng)用不定冠詞a。

第6處：shoe→shoes。第二段第一句中，shoe為可數(shù)名詞，結(jié)合語境可知，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。

第7處：∧ruined→have。第二段第一句中，整個句子是與過去相反的虛擬語氣，故從句謂語用“would have +過去分詞”。

第8處：simple→simply。第二段第二句中，leads之前應(yīng)用副詞simply作狀語。

第9處：taking→take。第二段最后一句中，and之后的動詞與之前的stop是并列謂語，故taking改為take。

第10處：I→ we。第二段最后一句中，結(jié)合上句話語境可知，逗號之后的主語I使用錯誤，應(yīng)改為we。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear Mr Green，

Its a fairly long time since you left our school. I miss you very much. Is everything going well？

The website youve recommended to me is very beneficial to my English study. It has abundant reading materials that I need most， greatly broadening my horizon. Now I has become more interested in English. Besides， Ive made many new friends and we communicate a lot about school life， cultures， science， and so on. Now I can express myself much better than ever.

Thanks to your kindness and consideration， Ive made rapid progress in English study. I owe all my achievements to you. Im looking forward to more advice from you！

Yours，

Li Hua

2017年高考英語模擬試題（六）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文講述了作者充滿艱辛的巴黎之旅，作者克服困難后享受到了美好的旅行，也堅(jiān)定了人生的信心。

21. B?？疾槔斫馐聦?shí)細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)“I just stared at him， and he stopped his hand from my purse and disappeared into the crowd.”可知，作者一直盯著小偷，小偷停手后躲進(jìn)人群中去了。

22. B?？疾橥评砼袛嗟哪芰Α８鶕?jù)“The wallpaper looked like it had been through a fire. The bathroom was downstairs， and the window looked out onto the brick wall of another building.”可知，賓館的條件很差。

23. A?？疾闅w納概括的能力。根據(jù)“ No one seemed to be in a hurry. ”可知，在巴黎人們的生活方式是相對悠閑的。

24. C。考查推理判斷的能力。根據(jù)“Now when I meet difficulties I just say to myself， ‘If I can go to Paris， I can go anywhere.”可知，作者把去巴黎當(dāng)成了克服困難之旅，沒有比在巴黎遇到的困難更大了。

B

【主旨大意】本文講述了自己成為志愿者的經(jīng)歷以及從中得到的收獲。

25. B?？疾橥评砼袛嗟哪芰Α８鶕?jù)第一段可知，作者對自己7歲時第一次做志愿工作時的天氣、大家的情緒和提前完成工作的細(xì)節(jié)都記憶猶新。

26. A?？疾椴檎揖唧w信息的能力。根據(jù)第二段中的“...in my spare time， I act as webmaster to keep their website up to date.”可知，作者在空閑時間是網(wǎng)站管理員。

27. D?？疾榕袛嘧髡哂^點(diǎn)的能力。根據(jù)第四段中的“skilled volunteering is where I found the greatest reward”可知，答案選D。

28. B?？疾闅w納概括文意的能力。歸納最后一段的段意可知，作者在此強(qiáng)調(diào)了技術(shù)志愿者在志愿工作中的重要性。

C

【主旨大意】本文報(bào)到了一只蟾蜍誤進(jìn)入瓷器燭臺后，被從中國運(yùn)到非洲的故事。

29. B?？疾椴聹y詞義的能力。根據(jù)第二段中的“South African officials…fearing it would cause harm as an invasive species if it were let go in the wild.”可知，本題答案選B。an invasive species意思是“侵略物種”。

30. B?？疾椴檎揖唧w信息的能力。根據(jù)倒數(shù)第二段中的“It is believed to have survived the trip from China by…methods that help the species survive in times of drought.”可知，蟾蜍度過漫長的不吃不喝的旅途，靠的是在旱季幫助自己幸存的方法。

31. A?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。根據(jù)最后一段內(nèi)容可知，除了這只蟾蜍，還有蝎子和蛇等動物被誤運(yùn)送過來。

32. C?？疾闅w納文章主旨大意的能力。根據(jù)文中講述這只蟾蜍被誤運(yùn)到非洲的經(jīng)歷可知，這只蟾蜍歷經(jīng)九死一生，像貓有九條命一樣堅(jiān)強(qiáng)?？紤]到文章第一段中和貓的比較，可知C項(xiàng)最好。

D

【主旨大意】本文是一則廣告，介紹了迪斯尼樂園的4個活動場所和特點(diǎn)。

33. C。考查推理判斷的能力。根據(jù)“A single-day admission ticket to any of these four theme parks is $67 for adults and $ 56 for young children above three years.”可知，票價應(yīng)為134（67+67）美元。

34. B?？疾槔斫饩唧w信息的能力。根據(jù) Epcot部分中的“The World Showcase， which lies along a lake， shows international styles from different parts of the globe， including Germany， Canada， Mexico， China and a lot more.”可知，本題的答案選B。

35. D?？疾槔斫饩唧w信息的能力。根據(jù)Animal Kingdom部分中的第二句，可知答案選D。

第二節(jié)

【主旨大意】本文是一篇說明文，介紹了禮貌對人的4大益處。

36. C?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。文章開篇講述了有禮貌的重要性，下文又說人們會成為有禮貌的人。

37. A?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。本題考查小標(biāo)題。根據(jù)段尾的“...have an increased feeling of positive mental health， even on extremely stressful days.”可知， 本段主要說的是有禮貌會緩解人們的壓力。

38. E。考查推理判斷的能力。根據(jù)本段標(biāo)題“You feel better about yourself”可知，本段講述有禮貌不僅讓別人受益，自己也會感覺舒服。

39. G?？疾橥评砼袛嗟哪芰Α１究盏那懊嬷v述了兩種結(jié)果，而選項(xiàng)G中有“either way”和前面相呼應(yīng)。

40. B?？疾橥评砼袛嗟哪芰?。本段是總結(jié)全文的段落，而且空后提出開始有禮貌活動從假期開始。選項(xiàng)中so作為總結(jié)詞，holiday是關(guān)鍵詞。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】本文是一篇記敘文，講述了作者一個人在美國過圣誕節(jié)，由孤獨(dú)向自立自強(qiáng)轉(zhuǎn)變的心理過程。

41. D。根據(jù)常識可知，“Frosty the Snowman，” and “Jingle Bells”都是慶祝圣誕節(jié)的歌曲。因此，這些歌曲在商店里“被播放”。

42. D。和后面的“我是孤獨(dú)的”相對比，別人都有人“陪伴”。

43. A。在美國擁擠的公寓里長大，我多年來一直尋求獨(dú)自一個人?！敖K于”在27歲，和女友“分手”后，我內(nèi)心的每一個細(xì)胞都希望是孤自一個，“但”不希望是在圣誕節(jié)。

44. C。解析參看第43題解析。

45. A。解析參看第43題解析。

46.B。我的家庭來自巴西，所以現(xiàn)在是“返回”巴西，朋友們也都是“忙于”自己的生活，沒有時間陪伴我。

47. D。解析參看第46題解析。

48. A。黃昏即將來臨，我不得不返回自己那“空蕩的”屋子。

49.C。窗戶里的燈光在閃爍，我希望有些人會從這些屋里“出來”，邀請我進(jìn)入他們的家，里面有圣誕樹，樹上有閃閃發(fā)光的雪花和“包裹好”的禮物。

50. B。解析參看第49題解析。

51. C。在市場，人們正在購買各種各樣的貨物，這讓我“想起”童年時收到禮物的畫面，也讓我感到更加“心煩”。

52. A。解析參看第51題解析。

53. D。在教堂的外面，一尊耶穌像已經(jīng)被“豎起”來了。

54. A。有些人“畫著十字”，在祈禱著。

55. B。當(dāng)我回家時，我意識到，因?yàn)樵诿绹@15年里，我努力爭取做自己“所成就的這一切”，所以離開巴西仍是一個痛苦的經(jīng)歷。

56. D。我哀悼自己“失去的東西”，但第一次，我也意識到我所獲得的東西。

57. A。我現(xiàn)在是獨(dú)立的、健康的和“受過良好教育的”。

58. B。我的生活在我的面前展開，充滿了各種“可能性”。

59. C。那個圣誕節(jié)，我相信自己有迄今所獲得的各種優(yōu)良品質(zhì)，并且承諾自己努力向前。give someone credit for 是固定搭配。

60. D。這是我所獲得的最好的禮物，也是我最“重視”的禮物。

第二節(jié)

【主旨大意】本文是一個幽默故事，講述自己決心要好好對待妻子和孩子，卻被妻子誤解為自己得了絕癥。

61. myself。主語和賓語都是指代同一個人，所以要用反身代詞，故用myself。

62. buts。這里but用作名詞，意為“相反的事”。根據(jù)上文可知，這里是說作者自己要全心全意地愛自己的妻子和孩子，沒有條件，沒有轉(zhuǎn)折。

63. Relaxed。輕松而且快樂，那就是我如何度過整個假期的。分詞作狀語，指作者的狀態(tài)，因此用relaxed。

64. a。我做出“一個”新的承諾，表示泛指，用不定冠詞a。

65. to choose?？疾楣潭ù钆鋜emember to do sth.“記得做某事”。

66. that。先行詞是不定代詞one thing，則關(guān)系代詞只能用that。

67. about。時至今日，我的妻子和我仍然對此事感到好笑。固定短語laugh about sth. ， 意為“對某事大笑”。

68. saddest。我的妻子Evelyn以為自己得了絕癥，所以用“最悲傷的”表情看著我。

69. have been。此處使用現(xiàn)在完成時，強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響和結(jié)果。

70. Then。過了一會我理解了她的意思，“然后”我就放聲大笑。表示事情的先后承接，用then。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處： ask后加for。我寫信請求你的允許。ask for 固定搭配，意為“請求，要求”。

第2處： where→which或that或者去掉where。定語從句缺少賓語，要用關(guān)系代詞，這個關(guān)系代詞也可以省略，所以應(yīng)該用which、that或者刪除where。

第3處：and→or。我們或者坐公交車，或者騎車，二者選一用or。

第4處：would→will。文章以現(xiàn)在時為基調(diào)，所以表達(dá)將來要用一般將來時而不用過去將來時。

第5處：卻掉the。nature表示“大自然”，前面不用冠詞。

第6處：exercises→exercise。表示體育運(yùn)動時exercise是不可數(shù)名詞。

第7處：is→are。在“Some teachers as well as Mr Wang”中as well as連接了兩個名詞，謂語要跟some teachers保持一致，因此謂語用復(fù)數(shù)形式。

第8處：safe→safety。確保我們的“安全”，此處安全要使用名詞。

第9處：receive→receiving。look forward to中的to是介詞，后面接v-ing形式。

第10處：you→it。it指代你盡快回復(fù)我們一事。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear Smith，

I m Li Ming， Chair of the Students Union of our school， Yucai Middle School. Our school is going to celebrate its 20 years anniversary of friendship with foreign sister schools， so I am writing to you to invite you to give a lecture intended for all the students and teaching staff as well as representatives from foreign sister schools. The lecture is to be held on 15th， May at the Lecture Hall of our school. We hope to hear about what you have seen and felt about our school and country， which is supposed to last 90 minutes.

We are all expecting to hear your wonderful lecture.

Li Ming

2017年高考英語模擬試題（七）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文節(jié)選了某大學(xué)地理學(xué)和音樂兩個專業(yè)在招生面試環(huán)節(jié)的兩個問題示例。

21. A。細(xì)節(jié)理解題。示例一的闡釋中明確指出“By asking specifically about their home area the question eliminates ...geographical contexts.”由此可知，其目的在于避免因閱歷豐富而導(dǎo)致的不公正。

22. D。細(xì)節(jié)理解題。示例二中的關(guān)鍵詞“imagination”“imaginatively”“imagine”足以證明想象力對于音樂專業(yè)的重要性，結(jié)合該段首尾兩句中“answers”的兩個定語從句的內(nèi)容可以確定D項(xiàng)正確。

23. B。推理判斷題。示例二突出批判性想象力在音樂專業(yè)中的重要性，由此推出，該校更愿意招收善于用批判性的眼光探究所選課程中的新觀點(diǎn)的學(xué)生。

B

【主旨大意】本文介紹了新宇航員必須具備的基本條件，遴選程序以及受聘后應(yīng)完成的培訓(xùn)內(nèi)容。

24. D。細(xì)節(jié)理解題。第一段告訴讀者報(bào)名人數(shù)為18，300，其中8至14人將正式受聘于美國航天局（out of those 18，300 applicants， just eight to 14 will be hired），由此計(jì)算出其受聘比率不到0.08%。

25. B。細(xì)節(jié)理解題。在倒數(shù)第二段中，Anne Roemer用解釋法（the ability to not only work on a team， lead a team， but also follow， be a follower on a team）著重強(qiáng)調(diào)了宇航員應(yīng)具備的人格特質(zhì)為團(tuán)隊(duì)精神。就交流能力而言，她認(rèn)為“Communication certainly plays a role， so its some pretty common skills that I think translate into even other professions”，其中“certainly”“pretty common”和“translate into even other professions”等措辭的語用功能強(qiáng)化交流能力不單是宇航員應(yīng)具備的，也是各行各業(yè)從業(yè)人員必備的技能，所以交流能力是必要的，但并非是最重要的。

26. C。細(xì)節(jié)理解題。說俄語是宇航員培訓(xùn)內(nèi)容之一，并非應(yīng)聘者的基本條件，見最后一段關(guān)于培訓(xùn)的敘述。

27. A。主旨大意題。本文介紹了NASA招募宇航員的必備條件、遴選程序及受聘后的培訓(xùn)內(nèi)容。

C

【主旨大意】美國西北大學(xué)的一項(xiàng)醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，每天花在智能手機(jī)上的時間超過一小時可能是抑郁癥的表現(xiàn)。

28. C。細(xì)節(jié)理解題。第二段陳述了與抑郁癥相關(guān)的三大因素是：使用手機(jī)的時間、宅在家里或少數(shù)地方、正常日程安排的改變，依次為A、D、B三項(xiàng)。根據(jù)第四段可知，C項(xiàng)恰恰是抑郁癥患者通常不愿做的。

29. A。細(xì)節(jié)理解題。由第三段信息“The smartphone data was more reliable ...”可知，智能手機(jī)數(shù)據(jù)的使用提高了研究的準(zhǔn)確性。

30. D。細(xì)節(jié)理解題。第四段明確告訴我們，用手機(jī)多的人通常是用手機(jī)上網(wǎng)或打手游，而不大可能會想到難處的人際關(guān)系（avoid thinking about … difficult relationships）。

31. A。細(xì)節(jié)理解題。本文最后一句話指明了未來的研究方向，即行為矯正能否改善抑郁癥傾向人員的情緒，并減輕抑郁癥狀。

D

【主旨大意】本文是某學(xué)校新任校長Paziuk致學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）的一封信，作者詳細(xì)介紹了他任職兩周以來的所見所聞。

32. B。寫作目的題。文章開篇交代了這封信的寫作目的，即“...let you know what I have found at the school.”。

33. D。推理判斷題。由第三段中的“I have also ...of St. Chads ... in tremendous activities.”可推測出，該校在招生方面的主要特色應(yīng)該是讓其直屬小學(xué)的學(xué)生參加豐富多彩的活動。

34. B。詞義理解題。在世界圖書日活動中每位學(xué)生獲得了一張面值1英鎊的“book token”，結(jié)合其定語“to spend in their local bookstore...”可知，學(xué)生所得為“購書券”，token是用來在商店換取物品的代金券。

35. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Paziuk校長信中所寫，該校世界圖書日慶?；顒又凶屓w師生員工就當(dāng)前讀書的意義進(jìn)行了討論，并給學(xué)生發(fā)放了面值1英鎊的圖書日購書券。

第二節(jié)

【主旨大意】本文介紹了表現(xiàn)出最好的自我應(yīng)做到的三件事，即不要再消極、為你的缺點(diǎn)慶祝一下、專注于自身的價值觀。

36. D。本文開頭對比了step outside和return home兩種情況下人的表現(xiàn)，由此可知“回到家后則很容易再度陷入舊習(xí)慣”。

37. E。該句概括了后面兩句的假設(shè)情況，理解的關(guān)鍵在于“take what you say as truth”。

38. G。因?yàn)槟愕拇竽X對你的絕對信任，你應(yīng)該杜絕消極言論（cut the negative talk）。

39. F。該處考查段落大意，由該段內(nèi)容概括得出，還可用找關(guān)鍵詞的方法幫助理解。

40. A。該段建議“Write down your core values.”，最后兩句話是該建議的結(jié)果。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】食物浪費(fèi)是令人頭疼的問題。你對食物浪費(fèi)所造成的影響了解多少呢？

41. C。本文的中心是食物浪費(fèi)，所以扔掉的應(yīng)該是“爛蘋果”，故選C。

42. A。該空與句子的時間狀語從句相互照應(yīng)，需用throw away the food指代toss a rotten apple。

43. D。該空考查定語從句。首先需明確該句結(jié)構(gòu)（not just … but...），由此確定“all the resources”是“throw away”的賓語，并帶有定語從句，先行詞被all修飾時關(guān)系代詞通常用that。

44. B。根據(jù)句意可知，后一分句是前一分句的結(jié)果，故用as a result。

45. B。根據(jù)語境可知，該處是一個讓步狀語從句，故用although引導(dǎo)。

46. C。該句提出肉類生產(chǎn)往往用水最多的主要原因在于動物所需食物的量，故用primarily（主要地）修飾because of介詞短語。

47. B。牛肉的水足跡包括三個方面的用水，故選B。

48. A。維持農(nóng)場所需用水，故選A。

49. B。該句從肉類生產(chǎn)的角度比較大型動物與小型動物，前者不如后者收效大（efficient），故用in terms of（就……而言）。

50. A。該句是由and連接的并列句，參照49小題解析可知，兩個分句之間為因果關(guān)系，故選A。

51. C。該句意為“牛肉的水足跡總計(jì)為每磅1800加侖”。add up to“總計(jì)為”符合題意。

52. C。該處用連詞while，比較牛肉與雞肉水足跡的不同。

53. D。該句為段落主題句，意為“食物浪費(fèi)還有其他環(huán)境方面的影響”。最后一段中的最后一句話中的“ease the impact ...”也有助于此空的理解。

54. A。make ones way“走，去”符合題意。

55. D。甲烷比二氧化碳對環(huán)境更有害（harmful）。

56. B。該句為there be句型，表示“存在”。

57. D。表示“全美”通常用“across/ throughout/all over（around） the U.S.”等。

58. A。該處為賓語從句，其謂語“wanted to eat”缺少賓語，故用what引導(dǎo)，所指為“他們真正想要吃的東西”。

59. D。該處所指為“全美大學(xué)食堂的舉措”，故用move“行動，舉措”，同時照應(yīng)“simple changes can have big effects”。

60. C。該句總結(jié)全文得出，各個層面的變化將緩解食物浪費(fèi)對自然資源的消極影響。作者通過各個層面的變化和舉措看到了希望，故用fortunately（幸運(yùn)的是）。

第二節(jié)

【主旨大意】2016年諾貝爾文學(xué)獎獲得者Bob Dylan對家鄉(xiāng)Hibbing的印象并不好，自1969年回鄉(xiāng)參加十周年高中同學(xué)會以來未曾公開地回去過，然而，Hibbing已發(fā)展成為其鐵桿粉絲的圣地。

61. returning?？疾榉侵^語動詞。該句中return的邏輯主語也是主句的主語Bob Dylan，故用其-ing形式作狀語表示伴隨狀況。

62. with?？疾榻樵~。表示“與老同學(xué)聚會”用介詞with。

63. that?？疾橹甘敬~。此處用that指示過去很久的事情，指代上文的“The scene was a little strange.”。

64. would have been。考查虛擬語氣。這位參加當(dāng)年聚會的人認(rèn)為Bob Dylan當(dāng)時如果能夠坐下來，他/她會更開心一些。條件從句的謂語動詞用的是過去完成時，且開頭已交代同學(xué)會是1969年的事，故表示與過去事實(shí)相反的情況，故在主句中用“would + have + p.p.”。

65. As。考查定語從句。該處為非限制性定語從句，意為“正如Bob Dylan的粉絲們所知道的那樣”。

66. However。考查副詞。該段前半部分說Bob Dylan對家鄉(xiāng)的印象并不好，之后則說50年后的Hibbing已發(fā)展成為其鐵桿粉絲的圣地。前后句意為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用however連接。

67. has developed。考查動詞的時態(tài)。用現(xiàn)在完成時。

68. grew?？疾閯釉~的時態(tài)。該部分表示“與Bob一起長大”，故用一般過去時。

69. publicly?？疾楦痹~。該處需用副詞修飾謂語，表示“未曾公開地回過家鄉(xiāng)”，故用publicly。

70. what。考查賓語從句。從句是主系表結(jié)構(gòu)，缺主語，指代圖書館的收藏品（collection），故用what引導(dǎo)。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：考查反身代詞作賓語。第2句中謂語動詞involve接人作賓語，意即“使某人參與”，賓語與主語一致時需用反身代詞來指代主語，故將us改為ourselves。

第2處：考查并列連詞。make new friends和learn useful social skills并非選擇關(guān)系，而是意義的增補(bǔ)，故將or改為and。

第3處：考查副詞。important改為importantly，即用銜接語“most importantly（最為重要的是）”引出做志愿者的另一方面的益處。該句話還可以表達(dá)為“The most important thing is that...，What is the most important is that...”等，但均違背了語言的經(jīng)濟(jì)原則，不為改錯題所取。

第4處：考查名詞的數(shù)。experience意為“經(jīng)歷，體驗(yàn)”指的是所發(fā)生的事，可數(shù)名詞，且本文所指遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一次實(shí)際經(jīng)歷，故將experience改為experiences。

第5處：考查動詞的時態(tài)。hope的賓語從句需用一般將來時，故將would改為will。

第6處：考查人稱代詞。由語境可知該句旨在號召大家關(guān)愛“我們”周圍的殘疾人，故將them改為us。

第7處：考查非謂語動詞。通常用動詞不定式作狀語，表示目的，share前面添加to。

第8處：考查狀語從句。由語境可知最后一句中“were willing to lend ...”是“we will make a big difference”的條件，故將since改為if。

第9處：考查非謂語動詞。lend sb a helping hand是固定短語，意為“助人一臂之力，幫助某人”，故將help改為helping。

第10處：考查冠詞。在take action中，action為抽象名詞，故刪去該處的an。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear teachers and students，

What is the most important thing in the world？ I think it is health—in the meantime， it is the topic of my speech today.

You can take away money， houses， cars， or even clothes from us， but we can still survive. However， if our health were taken away， we would surely die. That is why we always try to eat a healthy and balanced diet. Regular exercise is sure to be an important part of keeping healthy， too. Whats more， I think friends are another important part of our health， for I always feel much better with friends.

By eating properly and exercising regularly， I can maintain the ideal weight and keep healthy. By spending time with my friends， I can make my mind as well as my body positive. These things come easy to us， but not all people can manage them. I think a strong will is necessary if we want to keep healthy.

Thank you for your listening.

2017年高考英語模擬試題（八）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文主要介紹了四位名人的大學(xué)畢業(yè)典禮的演講發(fā)言。

21. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Steve Jobs， Stanford University”中的第一、二、三句可知，選C。

22. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Oprah Winfrey， Stanford University中的“Dont react against a bad situation. And the solution will arise from the challenge. Because surrendering yourself doesnt mean giving up， it means acting with responsibility.”可知選項(xiàng)D符合題意。

23. B。推理判斷題。根據(jù)Michael Dell， University of Texas at Austin中的第一、二句可知，他是在鼓勵人們追求夢想。

24. A。寫作意圖題。根據(jù)第一段中的“...the most important inspiration anyone can ever get is someone who lives his living by example.”可知，選項(xiàng)A符合題意。

B

【主旨大意】當(dāng)我們遇到有趣或漂亮的東西時，會有一種捕捉并擁有它的自然沖動，會拿出手機(jī)進(jìn)行拍照，但這里有兩大問題，本文就此展開說明并提出相關(guān)的建議。

25. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Whenever something looks interesting or beautiful，theres a natural impulse to want to capture and preserve it”可知，當(dāng)人們遇到有趣或漂亮的東西時，會有一種捕捉并擁有它的自然沖動，由此可知答案選C。

26. A。推理判斷題。根據(jù)第二段中的“Firstly， were likely to be so busy taking the pictures， we forget to look at the world whose beauty and interest prompted us to take a photograph in the first place.”可推知，我們當(dāng)時太忙于拍照，而忘記第一時間看這些美好或有趣的事物，所以選項(xiàng)A符合題意。

27. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“... that is attempt to draw the interesting things we see...”可知，答案選D。

28. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中的“...those who prided themselves on covering Europe just in a week by train.”可知答案選A。

C

【主旨大意】作為離婚家長的小孩，作者通過自己的經(jīng)歷說明這樣的生活是不容易的，但還是可以從中學(xué)到一些東西。

29.A。寫作意圖題。根據(jù)文章第一段的內(nèi)容可知，前面說到當(dāng)今社會離婚的人很多，后面說到只有有過這樣經(jīng)歷的人才能理解到作為離婚父母的小孩的困難，由此可知選項(xiàng)A符合題意。

30.B。推理判斷題。根據(jù)第二段中的“They try to make sure my brother and ... I out of their issues.”可知，作者的父母盡可能不讓作者及其弟弟知道他們倆的分歧以及涉足他們倆的事情。

31.D。推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的第一、二句和中間部分的“I told myself that getting mad and fueling my moms anger towards my Dad wouldnt help.”以及上下文的語境可知，作者很尊重父母（也就是有禮貌的），也很體貼父母，所以答案選D。

D

【主旨大意】許多人都避免自己單獨(dú)外出，因?yàn)槟菢铀麄儠徽J(rèn)為是不擅長社交的人，研究人員通過實(shí)驗(yàn)分析了造成這樣的擔(dān)心的根源所在。

32.C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段的最后一句“But the thing is， they would probably be happier going out and doing something all by themselves.”可知，答案選C。

33.A。推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的“...they were afraid other people would think they didnt have any friends. They thought theyd be seen as unusual， antisocial， and strange for going somewhere without friends...”可知，大部分人在意別人對自己的看法，故選A。

34. A。詞義猜測題。根據(jù)上下文內(nèi)容可知，這里是勸說人們自己外出，故選A。

35.D。推理判斷題。根據(jù)文章最后一段中的“...people who consider going to a coffee shop on their own thought it sounded more enjoyable when they were told they had reading material and could be productive than when they were going simply to enjoy a drink. Getting people to think of an experience as an accomplishment might make them more likely to do it without a friends company”可知，人們更注意有任務(wù)或把經(jīng)歷當(dāng)成一種任務(wù)來完成，由此可知，他們應(yīng)該是對成就感比較重視，所以答案選D項(xiàng)。

第二節(jié)

【主旨大意】本文主要說明提高問題解決能力的幾種方法。

36. F?？疾轫槼猩舷挛牡年P(guān)系。 根據(jù)前一句中的“properly understand the problem”以及后面的例子和最后一句中的“better understand”可知，這些與選項(xiàng)F中的“define the problem clearly”表達(dá)的意思一致。

37. D。考查總分關(guān)系。根據(jù)下文所列的“Collect data， ask people or experts connected to the problem， look for resources online， in print， or elsewhere...”可知，這些與選項(xiàng)D中的“gather as many facts...”表達(dá)的意思相近。

38. G。考查順承前文的關(guān)系。根據(jù)前一句中的“analyze its importance”與選項(xiàng)G中的“analyzing ”，并分析二者的內(nèi)容可知，本題答案選G。

39. B?？疾榭偡株P(guān)系。根據(jù)下文中的“...on a limited， trial scale at first to test...”可知，這是對前文的補(bǔ)充說明，所以選項(xiàng)B符合題意。

40. A?？疾椴⒘嘘P(guān)系?！?..look for an alternative solution...”與選項(xiàng)A中的“...found a suitable solution...”都是解決問題的辦法。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】本文通過講述一個人做好事的故事，說明人活在世上需要的是更多的窗戶，而不只是鏡子。

41.D。根據(jù)第一段最后一句說他總是盡可能幫助人，以及下文的“ 49 to help others with his money”可知，答案選D。

42. B。他對那些受苦受難的人表示同情，所以答案選B。

43. A。根據(jù)“a house overlooking a village”可知，他應(yīng)該是幫助那些村民，也就是他的鄰居，所以答案選A。

44. C。他每天早上都會那樣做，所以這應(yīng)該是屬于他的習(xí)慣，所以答案選C。

45. D。根據(jù)第一句中的“a house overlooking a village”可知，這里是village的同詞復(fù)現(xiàn)。

46.B。他每天至少做一件好事，故選B。

47. A。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本空應(yīng)該與后面的satisfyingly表達(dá)的意思相近，故答案選A。

48.C。幾年后他獲得了相當(dāng)大的一筆錢。

49.D。分析文章結(jié)構(gòu)可知，與下文中的decided to是同意義詞，所以答案選D。

50.B。根據(jù)句意可知，這里表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用however。

51. A。根據(jù)常識可知，他應(yīng)該是裝飾他最喜歡的窗戶的邊，所以選項(xiàng)A符合題意。

52.C。他想知道他的窗戶邊經(jīng)過額外的（extra）銀裝飾后會有多漂亮，故選C。

53. D。解析參考第52題解析。

54.B。根據(jù)前文的內(nèi)容可知，那個人開始用錢裝飾窗戶，想自己的事情多了，所以他用于幫助別人的時間和錢也就相對少了。

55.A。in need 意為“需要幫助的”，故選A。

56.C。最終整個玻璃都覆蓋著發(fā)光的銀。根據(jù)句意可知答案選C。

57.D。根據(jù)下一句“他只能看到他的映像”可知，這里是說他被銀邊的窗戶所阻隔了，因而不可能看到他的鄰居。

58.B。根據(jù)上下文中反復(fù)出現(xiàn)的money可知，選項(xiàng)B符合題意。

59.A?？疾槎陶Zsatisfy ones need，故選A。

60.C。是前一句中的needs的同詞復(fù)現(xiàn)。

第二節(jié)

【主旨大意】一個加納年輕人外出后帶回三粒種子，正是這三粒種子的成長繁殖使可可成為加納很多人的主要收入來源。

61.badly。修飾動詞wanted，所以要用副詞形式。

62.determined。本題考查be determined to do sth“決心做某事”的用法。

63.later。這里要表達(dá)的意思是幾年后。

64.to share。這里用不定式充當(dāng)定語，修飾something。

65.poverty。根據(jù)并列連詞and和后面的名詞difficulties可知，本空應(yīng)用名詞形式。

66.and。這里表示兩個動作的并列關(guān)系。

67.a。這里表示數(shù)量“一”，故用不定冠詞。

68. It。考查句型it takes （sb.） time to do sth.。

69. took。根據(jù)語境可知，這里是指前面提到的種植的樹，所以這里用一般過去時。

70. that。分析句子結(jié)構(gòu)可知，前面的it是形式賓語，這里用that引導(dǎo)的從句作真正的賓語。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：who改為whose。第一句包含同位語my roommate，其后是一個定語從句，分析句子結(jié)構(gòu)可知，這里要用whose修飾名詞mother。

第2處：visit前加a。pay a visit to sb.是固定短語。

第3處：shame改為shameful。系動詞feel后面要接形容詞形式。

第4處：him改為her。與前面的mother保持一致，應(yīng)用her而不是him。

第5處：in改為on?？疾榻樵~短語on the contrary的用法。

第6處：drive改為drove。根據(jù)句中的兩個謂語動詞felt和was可知，drive應(yīng)改為drove。

第7處：communicate改為communication。good是形容詞，其后應(yīng)跟名詞。

第8處：or改為and。這里的兩個謂語動詞是并列關(guān)系，而不是選擇關(guān)系，所以用and。

第9處：去掉much。how已對different進(jìn)行了修飾， 不能再用much。

第10處：happy改為happily。修飾動詞live要用副詞形式。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear Sirs or Madams：

I am sincerely inviting you to attend the Tea Culture and Tourism Festival， which will be held in my hometown from 20 to 28 in May. My hometown lies in the North of Anhui Province and it only takes about one hours driving from our capital city. When being here， you can taste the delicious snacks and learn about our special local custom， which makes you feel interested. Whats more important， you can enjoy the various types of Chinese tea， knowing about their different healthy benefits. If you are interested， you can also go to the tea garden to experience the pleasure of picking tea， breathing the fresh air.

I hope that you will really have a pleasant time here.

2017年高考英語模擬試題（九）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文是應(yīng)用文，簡要介紹了假日演出創(chuàng)意節(jié)目“假日夢劇場”。

21. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中的“...forget the holiday stresses and rediscover the magic of the season.”可知，這個節(jié)目讓人忘記壓力，故這個節(jié)目最受壓力大的人歡迎。

22. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中的“Ticketmaster： 727-898-2100， http：//www.ticketmaster.com/”可知，票在http：//www.ticketmaster.com/上可以買到。

23. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中倒數(shù)第三段中的“...with gingerbread men （姜餅人） dancing in the air， toy soldiers marching on thin wires along with snowmen， icemen and penguins...”可知選B。

24. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中對這個節(jié)目的介紹及紐約日報(bào)對這個節(jié)目的贊揚(yáng)可以看出，這個節(jié)目是好玩的，能讓人們忘記壓力，這對觀眾是好的回報(bào)。

B

【主旨大意】本文是記敘文，講述了作者在DNC的第四天的所見所聞。

25. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的第二、三兩句可知，作者懷念Paul是因?yàn)樗擞焉频钠焚|(zhì)。

26. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“I then grew excited because， in two hours， I would be interviewed by FaceTime about... was like for me.”可知，作者因?yàn)橐徊稍L，所以感到很興奮。

27. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的“The best part was when Hillary Clinton walked on stage. The crowd went crazy.”可知，希拉里·克林頓上臺，給作者留下了最深刻的印象。

C

【主旨大意】本文是說明文。小型免費(fèi)圖書館遍布美國的大街小巷，讓居民分享圖書。但是它們的存在是合法的嗎？

28. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“...they could be found on street corners and sidewalks across the United States...”可知，小型免費(fèi)圖書館遍布美國的大街小巷。

29. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的第一句可知，美國的小型免費(fèi)圖書館集中在人流量多的地方。

30. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“...installed it in his front yard to honor his late mother in 2009.”可知，Todd Bol最早建立圖書館的初衷是為了紀(jì)念他過世的母親。

31. C。推理判斷題。第四段講到了Todd Bol認(rèn)為這種小型免費(fèi)圖書館能夠讓人與人之間得到聯(lián)系，讓社區(qū)的讀者鼓勵讀者。據(jù)此可知，這種圖書館對社區(qū)居民意義重大。

D

【主旨大意】本文是說明文，講述了一種可以改變形狀的機(jī)翼，能讓飛機(jī)像鳥兒一樣飛翔。

32. B。推理判斷題。文章講到了一種新型的機(jī)翼，還講到了一種傳統(tǒng)的機(jī)翼以及萊特兄弟的第一架飛機(jī)的機(jī)翼，這說明了機(jī)翼的發(fā)展變化過程。

33. C。 細(xì)節(jié)理解題。第二段講到，傳統(tǒng)的飛機(jī)安裝了副翼以適應(yīng)飛機(jī)傾斜時的飛行。接著第三段講到科學(xué)家一直在研究能改變形狀讓飛機(jī)像鳥兒一樣飛行的機(jī)翼。故可知，可改變形狀的機(jī)翼能讓飛機(jī)像鳥兒一樣飛行。

34. C。主旨大意題。第四段講的是這種機(jī)翼的構(gòu)成、飛行時機(jī)翼的變化以及為什么會改變。這就是這種新型機(jī)翼的工作原理。

35. A。細(xì)節(jié)理解題。第五段講到這種新型飛機(jī)機(jī)翼比傳統(tǒng)的機(jī)翼要輕很多，這是這種機(jī)翼的優(yōu)勢之處。

第二節(jié)

【主旨大意】本文是說明文，講述了一些改造你的房間的小點(diǎn)子。

36. E。前文講到你在考慮對房子進(jìn)行改造，接下來就是講述你將怎樣做才能使你的房子看上去不錯。

37. D。前文講到如果你有個小女兒該如何對房間進(jìn)行主題設(shè)計(jì)，可推知下文講述的是如果你有大點(diǎn)的孩子時，你應(yīng)該怎樣做。

38. C. 咖啡桌屬于家具，故此處選C。

39. A. 根據(jù)“We recommend researching an Interior designer. A designer...”可知選A。

40. G. 烤爐的門像有魔法似的消失了，這是神奇的技術(shù)造成的，故此處選G。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】本文是記敘文，講述了作者在母親的強(qiáng)求下練曲棍球，結(jié)果在練曲棍球的過程中發(fā)現(xiàn)了自己巨大的潛能。

41. A。下文講到母親要作者練曲棍球，據(jù)此可知，作者進(jìn)入高中以后不但要更努力學(xué)習(xí)，還要處理 （do with） 曲棍球的事情。

42. B。根據(jù)下文的“She thought I should join in field hockey at high school to make my school life full.”可知，作者學(xué)曲棍球是她母親的主意 （idea）。

43. C。根據(jù)前文的“I wanted to do volleyball—I had played it for six years.”可知，作者的排球打得不錯 （bad）。

44. C。作者的媽媽違背作者的意愿要她練曲棍球。據(jù)此可知，她媽媽給她買來球桿后強(qiáng)行將她留在 （left） 球場上。

45. B。被留在球場上，作者只好走向 （walked） 球場上的幾個女孩。

46. D。根據(jù)下文的“Then we introduced ourselves.”可知，作者跟這幾個女孩打招呼 （hello）。

47. C。作者是被強(qiáng)行要求去練曲棍球的。根據(jù)后文的“...all of them accepted me into their group.”可知，這幾個女孩都接受了她，這令她驚奇 （Surprisingly）。

48.A。前文講到作者跟那幾個女孩打了招呼后就互相進(jìn)行了自我介紹。接下來他們就繼續(xù)交談（talking） 。

49. B。作者想做好但是很難。前后文之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選B項(xiàng)。

50. D。根據(jù)“it was so difficult！”及“I almost wanted to give it up.”可知，作者當(dāng)時的心情是極壞的 （horrible）。

51. A。根據(jù)后文的“They were so easy to talk to.”可知，看到作者想放棄，那幾個女孩想辦法讓她繼續(xù)練下去。go在此是“進(jìn)行”的意思。

52. C。根據(jù)前文的“They were so easy to talk to.”可知，作者看到那幾個女孩很好交流，于是就繼續(xù)學(xué)習(xí) （learn） 打球。

53. D。那幾個女孩讓她繼續(xù)練下去。然而 （However） 真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是教練來教了作者如何練球，才讓她喜歡上了打曲棍球。

54. B。根據(jù)后文的“I found out the same strategies as soccer players used.”可知，教練教了作者如何練球是有用的 （help）。

55. D。根據(jù)后文的“... tried to ‘jab （猛擊） at the ball...”，可知，作者趕上了 （caught up with） 那個女孩。

56. A。根據(jù)“...but a little while later it was much easier to actually push the ball away.”中的轉(zhuǎn)折關(guān)系可知，作者開始輸了 （missed） 幾個球。

57. B。前文的“...a little while later it was much easier to actually push the ball away.”說明，作者已經(jīng)掌握了一些打曲棍球的技巧。

58. D。作者開始認(rèn)為自己不可能 （impossible） 會打曲棍球，現(xiàn)在她做到了。

59. D。correct意為“改正，糾正”符合題意，故選D項(xiàng)。

60. A。第二段講到，作者的母親將她強(qiáng)行留在球場 （field）?，F(xiàn)在作者成功了，對以前母親的這一做法發(fā)出感嘆。

第二節(jié)

【主旨大意】本文介紹了到中國旅游時應(yīng)注意的事項(xiàng)。

61. but。前后文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用but連接兩個并列句。

62. most。make the most of是固定詞組，意為“充分利用”。

63. dates。該句是“There be +主語”句型，句中謂語be用了復(fù)數(shù)形式are，故主語也要用相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式。

64. packed。public transportation和pack之間是被動關(guān)系，故用過去分詞形式作定語，修飾public transportation。

65. to minimize。這里要用不定式形式作目的狀語，說明熟悉日期的目的。

66. However。前后文之間有轉(zhuǎn)折意義，故填However。

67. what。 67 may not be listed...是賓語從句，該空在從句中作主語，表示“……的東西”，故填what。

68. waking。這里要用動名詞形式作句子的主語。

69. attraction。這里要用名詞形式作Getting to的賓語。

70. fully。這里要用副詞來修飾experience。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：how改成what。what在主語從句中作賓語。

第2處：great改成greatly。這里需用副詞修飾動詞shocks。

第3處：has改成have。who在這里引導(dǎo)定語從句，先行詞是前文的people，who在定語從句中作主語，意義上是復(fù)數(shù)，故從句的謂語也要用相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式。

第4處：his改成their。這里要用their指代前文的people。

第5處：children改成childrens。這里需要用名詞的所有格形式作定語修飾名詞choice。

第6處：so改成as/because。根據(jù)前后文的邏輯關(guān)系可知，后面從句的內(nèi)容說明前文內(nèi)容的原因，故從句用as/because引導(dǎo)。

第7處：doubt前加no。 there is no doubt that...“毫無疑問……”。

第8處：far改成long。根據(jù)句意可知，用as long as“只要”引導(dǎo)條件狀語從句。

第9處：person改成persons。根據(jù)“其他的重要人物”可知，person應(yīng)用復(fù)數(shù)。

第10處：to去掉。 do在這里指代前文的動詞publicize，其后直接跟賓語film or sport stars，故要將to去掉。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Im Li Hua， a Senior Three student from Huaxin Middle School. In the recent aviation model contest held in my city， my school team won the contest and gained the second place. The prize should be owed to my teams hard work and continuous cooperation over the past term， during which we referred to many relative books， made numerous discussions among teammates and after much failing and correcting， eventually managed to make a satisfactory one for the contest.

The result of the contest surprised us greatly， which was far from our expectation. Not gaining the first prize reveals the difference between our team and our opponent， due to which weve made up our mind to study more about science and technology to improve our scientific knowledge.

2017年高考英語模擬試題（十）

第一部分 聽力（略）

第二部分 閱讀理解

第一節(jié)

A

【主旨大意】本文是應(yīng)用文。文章主要介紹了在倫敦出行時可以使用的交通服務(wù)。

21. D。推理判斷題。由第一個Tip中的“It can get hot and busy on the Tube during peak travel times， so you may prefer to travel outside these hours.”可知，作者不建議游客在高峰期乘坐地鐵。

22. B。詞義猜測題。由畫線詞上文中的“...if you dont have enough credit on your Oyster card， you will be able to make one more bus journey.”和下文中的“...the credit on your card before you use it again.”以及“If you run out of credit on your Visitor Oyster card， its easy to add more...”可知，如果你的Oyster卡上沒有足夠的錢，那你可以再乘一次車回家，但是在你再次使用之前得先給卡充值。

23. D。細(xì)節(jié)理解題。由最后一部分中的“Around 4，000 Oyster Ticket Stops cross London （Find your nearest one at ticketstoplocator.tfl.gov.uk）”可推知D項(xiàng)正確。

B

【主旨大意】本文是記敘文。作者為了寫一本關(guān)于克朗代克淘金熱時期的書，而重走當(dāng)年淘金工穿越的奇爾庫特小徑。

24. A。推理判斷題。由第一段中的“I was afraid of bears. Thats what was keeping me from walking the trail alone.”以及第二段中作者遇到一起同行的Ron和Carol后的如釋重負(fù)可知，在Chilkoot Trailhead標(biāo)牌前駐足15分鐘的作者，因?yàn)楹ε滦芏o張地不敢獨(dú)自徒步旅行。

25. D。推理判斷題。由第三段中的“I was writing a book about the Klondike Gold Rush， and I wanted to follow in the footsteps of the miners to know what it was really like.”可知，作者此行是為了尋找寫作靈感。

26. A。細(xì)節(jié)理解題。由第四段中的“As I was looking around at the beautiful scenery in the forest， I tripped（絆倒） over a big tree root and injured my ankle.”可知，作者徒步穿越奇爾庫特小徑時，不小心弄傷了自己。

27. B。推理判斷題。作者此次徒步旅行的目的是重走當(dāng)年克朗代克淘金熱時人們走過的路線。作者到達(dá)目的地后乘坐火車、睡在賓館舒服的床上，對比當(dāng)年那些穿越奇爾庫特小徑的淘金工所經(jīng)歷的艱辛讓作者感到非常同情。

C

【主旨大意】本文是說明文。在家工作的夢想已成為現(xiàn)實(shí)，但是在家工作需要良好的自律能力和時間管理能力。

28. B。推理判斷題。由第一段中的“This is almost twice as many as ten years ago.”和第二段中的“This rapidly-growing trend towards working from home...”可知，在家工作的人的數(shù)量在不斷增加。

29. B。段落大意題。由第三段中的“Other reasons for homeworking are the benefits to both employers and employees...”以及該段的描述可知，本段主要講述了在家工作對雇主和員工的益處。

30. A。推理判斷題。由倒數(shù)第二段中的“...homeworking requires special skills like self-discipline and time management.”可知，在家工作需要自律能力。

31. C。推理判斷題。由最后一段的描述可知，人們對在家工作的看法各異。

D

【主旨大意】本文是議論文?！镑攘Α笔且环N獨(dú)特的品質(zhì)，它不會隨著時間的推移而消失。

32. A。細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的“He is so effective at giving talks because he has a special quality which we call ‘charisma（魅力）.”可知，比爾·克林頓很擅長演講，是因?yàn)樗形覀兎Q之為“魅力”的一種特殊品質(zhì)。

33. C。推理判斷題。由第三段中的“Charismatic personalities are able to draw people to them， and people feel happy in their company.”可知，有魅力的人能夠吸引別人，而且能讓周圍的人感到快樂。

34. B。推理判斷題。由第三段中的“Oprah is able to relate to audiences at her shows and they respond well to her.”可知，奧普拉·維弗瑞在她的脫口秀節(jié)目中與觀眾保持著一種愉快的關(guān)系。

35. C。推理判斷題。由最后一段的描述可知，作者舉瑪麗蓮·夢露的例子是想說明：魅力不會隨時間的推移而減弱或消失。

第二節(jié)

【主旨大意】本文是說明文。植物是自然界中的“生產(chǎn)者”，人類生存離不開植物。

36. A。由下文代詞they的指代和解釋植物的光合作用以及與首句“People are consumers” 的對比可知，植物是自然界的“生產(chǎn)者”。

37. E。下文的“Plants have special structures called chloroplasts that animals dont have.”是對E項(xiàng)的解釋。

38. B。B項(xiàng)中的Chemical reactions指本段介紹的植物中的葉綠素在光的作用下吸收二氧化碳、釋放氧氣的化學(xué)反應(yīng)過程。

39. D。由下文的“Plants rely on the carbon dioxide that we breathe out， and we rely on the oxygen that they ‘breatheout.” 可知，人類與植物是完美的搭檔。

40. G。G項(xiàng)是人類之所以建立各種自然資源保護(hù)項(xiàng)目的原因 ——人類的生活質(zhì)量和空氣質(zhì)量的保證依賴于綠色植物。

第三部分 英語知識運(yùn)用

第一節(jié) 完形填空

【主旨大意】本文是記敘文。作者在完成工作返回的路上設(shè)法送一位老人回家。

41. D。由第三段中的“where the car was parked”可知，“我”把車“停好（parked）”，朝著目的地走去。

42. B。由第四段中的“considering the condition of my elderly friend ”可知，“我”看到一位“老（elderly）”人朝“我”走來。

43. C。由“in measured steps”可知，他走得很“緩慢（slowly）”。

44. A。由上文中的“...there was a look of pain on his face.”可知，老人感覺不“舒服（comfortable）”。

45. D。46. B。由上文中的“complete some incomplete business”和“I moved on...”可知，“我”想走“快點(diǎn)（quickly）”去完成“未完成的（unfinished）”工作。

47. A。由文中的描述可知，“我”很快“到達(dá)（reached）”了目的地。

48. C。由下文中的“where the car was parked”可知，我“返回（returning to）”停車的地方。

49. D。由上下文的描述可知，“我”“再次（again）”從遠(yuǎn)處看到這位老人。

50. A。由該空前的“he was tired”可知，老人已經(jīng)“筋疲力盡（exhausted）”。

51. B。我問他住在哪里是“因?yàn)椤蔽业囊鈭D是用車送他回家，故選as，意思是“因?yàn)椤薄?/p>

52. C。由該空后的“in my car”可知，我想“開車（drive）”送他回家。

53. A。由該空后的“the name didnt seem familiar”可知，“然而（however）”我并不熟悉這個地名。

54. B。由下文的描述可知，我不想花太多的時間去“尋找（searching for）”老人住的地方。

55. D。“我”“注意到（noticed）”路對面有很多自動人力車。

56. C。由文中的描述以及常識可知，我知道人力車司機(jī)是去不知名的地方最好的“向?qū)В╣uides）”。

57. A。由上下文的描述可知，我告訴自動人力車“司機(jī)（driver）”把“我”的朋友送回家。

58. D。由文中的描述可知，人力車司機(jī)知道如何到達(dá)“目的地（destination）”。

59. C。由該空后的“gave him the money”可知，“我”問了“路費(fèi)（fare）”并給了他錢。

60. B。由下文中的“I waved back”可知，這位老人沖“我”“揮（waved）”手。

第二節(jié)

【主旨大意】本文是說明文。文章介紹了宇航員的太空生活和太空垃圾帶來的威脅。

61. In。考查介詞。in reality是固定搭配，意為“實(shí)際上”。

62. used。考查過去分詞作定語的用法。設(shè)空處作后置定語修飾equipment。use與equipment之間是邏輯上的動賓關(guān)系，故填used。

63. that?？疾檫B詞。設(shè)空處所在句用了so…that...句式，表示“如此……以至于……”，故填that。

64. easily?？疾楦痹~。設(shè)空處修飾動詞communicate，故填副詞easily。

65. unable?？疾樾稳菰~作表語的用法。噪音太大意味著宇航員無法入睡，故設(shè)空處表示“不可能”，故填 unable。

66. that/which。考查關(guān)系代詞。設(shè)空處引導(dǎo)限制性定語從句修飾先行詞rubbish，且在從句中作主語，故填that/which。

67. smaller?？疾樾稳菰~比較級。設(shè)空處作表語，且由than可知，此處用形容詞比較級，故填smaller。

68. safety。考查名詞。設(shè)空處作threaten的賓語，意為“安全”，故填safety。

69. to bring?？疾椴欢ㄊ阶鳡钫Z的用法。make an effort to do sth.意為“努力做某事”。

70. the?？疾槎ü谠~。表示世界上獨(dú)一無二的東西的名詞前用定冠詞the。

第四部分 寫作

第一節(jié) 短文改錯

第1處：mention改為mentioned?？疾閯釉~時態(tài)。寫信是過去的事情，故用一般過去時，另外，that引導(dǎo)的賓語從句中的wanted也提示該處應(yīng)使用一般過去時。

第2處：naturally改為natural?？疾樾稳菰~和副詞的用法。在is后應(yīng)使用形容詞作表語。

第3處：ages改為age。考查名詞單復(fù)數(shù)的用法。此處表示“你的年齡”應(yīng)使用單數(shù)形式。

第4處：Therefore改為However。考查用作過渡語的副詞。根據(jù)上下文的邏輯可知，此處表示轉(zhuǎn)折，而不是因果，故使用However。

第5處：刪除opinions to affect中的to?？疾槭挂蹌釉~后省略to的不定式作賓補(bǔ)的用法。let后用不定式作賓補(bǔ)時應(yīng)省略to。

第6處：在its good idea中的good前加a。考查冠詞。idea是可數(shù)名詞，表示“一個好主意”應(yīng)加a。

第7處：change改為changing。考查平行結(jié)構(gòu)中非謂語動詞的使用。and連接的平行結(jié)構(gòu)位于by后，故get和change都使用doing形式。

第8處：they改為it。考查代詞的指代用法。此處指代前文的“保持健康的思想狀態(tài)”，故用it指代。

第9處：difficult改為difficulties?？疾槊~的用法。動詞overcome后面應(yīng)接名詞作賓語。

第10處：with改為to/for。考查介詞。表示“對……有幫助”應(yīng)使用be helpful to/for sb.。

第二節(jié) 書面表達(dá)

One possible version：

Dear sir or madam，

I read in your paper the notice about providing accommodation for Canadian students who want to learn Chinese in China. I hope that I can get the chance.

Here are my reasons for applying. Firstly， I have been learning English for about six years， and I can communicate with English speakers fluently. Secondly， Im a warm-hearted person. I like making new friends and helping others. Thirdly， all my family speak standard Chinese， which can help the students learn Chinese well. And both my parents have agreed to provide services since we have a big house.

If were honored to get the chance， we will do everything we can to provide a good learning and living environment for the students. Looking forward to your conclusive reply.

Yours faithfully，

Li Hua