◎張珂軒 四川省都江堰市塔子壩中學八（1 1）班

我給“濤哥”當“小秘”

◎張珂軒 四川省都江堰市塔子壩中學八（1 1）班

一輪清月，高懸在靜謐的夜空中，散發(fā)出的凄美打開了我記憶的大門……

剛進入初中，我便因為“濤哥”的賞識，有幸獲得了“語文課代表”這一光榮的職位。可能是因為在小學時盡干些“冠冕堂皇”、指手畫腳的事情，一上任就漏洞百出。今天剛把“要準時給‘濤哥’拿講義”的洞補上，昨天作業(yè)未及時收齊的窟窿又暴露了出來?！皾纭辈贾玫娜蝿?wù)說了就忘更是家常便飯。我就這樣稀里糊涂丟掉了自己的“飯碗”。職位丟了，可我還是死皮賴臉地天天往語文辦公室跑，誰叫我對“濤哥”一往情深呢？事情還是繼續(xù)在做，美其名曰“濤哥”的“小秘”。只是老毛病依舊未改，這不，我又造成重大事故了。

“張珂軒，你把這套試卷拿去發(fā)給同學們。”“濤哥”邊說邊遞給我一套試卷。

“是！”我立刻爽快地答應(yīng)了，屁顛屁顛地抱著試卷朝教室里走去。

走在回教室的路上，我不斷地告訴自己：一定要記住，一定要記住?。∧闹獎偦氐浇淌?，上課鈴就響了。無奈，我只好改為午飯后及時把試卷發(fā)下去。

午餐后，我便把試卷發(fā)了下去。發(fā)到最后，卻發(fā)現(xiàn)試卷少了八張?！皾纭币贿M教室，我便像風兒一樣飛奔過去，將情況如實匯報。本以為沒有將事情忘掉的我還可能得到點兒表揚，結(jié)果聽到消息后的“濤哥”不但沒有表現(xiàn)出一絲高興，反而臉色刷地一變，隨即以鋪天蓋地之勢席卷而來的責罵聲便回蕩在教室的上空。

“張珂軒，我不是叫你回到教室就發(fā)試卷的嗎？怎么現(xiàn)在才發(fā)？”

“不是，我……”

“還想狡辯！早就告訴過你，做事要迅速、精準，結(jié)果呢？我收到的不是一個個喜訊，而是一次又一次的驚嚇！叫你馬上發(fā)就是為了確認試卷的數(shù)量，如果不夠，可以馬上去復(fù)印室復(fù)印。現(xiàn)在倒好，復(fù)印室都要關(guān)門了，那些同學沒有試卷，怎么辦呢？”

“濤哥”的嘴唇上下翻飛著，唾沫四濺。我被那如狂風暴雨般的氣勢窒息得抬不起頭來。

“還愣著干什么？趕快去看看復(fù)印室關(guān)門沒有？”“濤哥”大吼道。

我撒腿就跑，灰溜溜地跑到復(fù)印室。??！謝天謝地，門還沒有關(guān)。我三下兩下就把試卷復(fù)印好了，忐忑不安地趕回教室。

“你看看你，從你當語文課代表的那一天起，讓我省過心沒有?凈給我找麻煩，你什么時候能長長心?。【湍氵@語文課代表‘下臺’的事，你仔細反省過嗎？”

我紅著臉，連大氣也不敢出，直到目送著“濤哥”的背影消失在走廊的盡頭，才長長地舒了一口氣。沒想到，真沒想到，我又一次讓“濤哥”失望了！

以后的日子，我越發(fā)地感覺到了細節(jié)決定成敗的道理。這件事雖然有些不堪回首，但我會永遠銘記在心中，一切從小事做起，讓我心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病一點點地消失。

【老師評】

全文整飭有致，文筆活潑，波瀾迭起。在閱讀的過程中，生活氣息撲面而來。這篇作文寫的不是“高大上”的故事，而是寫自己沒有及時發(fā)試卷被老師批評的事，看似平淡無奇，卻真實生動，充滿濃郁的生活氣息。人物的語言描寫?yīng)毦呓承模毮?、率真。小作者在行文過程中，以輕松幽默的筆調(diào)，講述著故事的前因后果，讀起來讓人忍俊不禁。雖是普普通通的小事，但直擊人心，既有思想的火花，又有感悟的參透。

指導(dǎo)老師：敬濤